10 Nhị Bình 14 140 330 660 112 1 2 31 11Long Hưng660212424100
2.4.3. Nguyên nhân những hạn chế tồn tạ
Công tác QL việc DTSSHS thời gian qua còn những hạn chế nhất định trong việc triển khai thực hiện. Bên cạnh những mặt tích cực vẫn còn một số nhược điểm, hạn chế do những nguyên nhân khác nhau:
Chưa huy động được mọi lực lượng XH tích cực cùng tham gia vào công tác DTSSHS bằng nhiều hình thức. Giữa ngành GD&ĐT với các đoàn thể, các tổ chức chính trị XH cần có kế hoạch tổ chức phối hợp, phân công cụ thể dưới sự lãnh đạo của cấp ủy, chính quyền. Công tác tuyên truyền, vận động phải thường xuyên, liên tục gắn kết với các cuộc vận động khác như: xóa đói giảm nghèo, phong trào toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa.
Đội ngũ GV giảng dạy phải có ý thức trách nhiệm đối với việc DTSSHS, tích cực ĐMPPGD. Quan tâm HS yếu kém tránh để các em bỏ học giữa chừng.
Đội ngũ GVCN, các lực lượng GD trong và ngoài nhà trường trực tiếp tham gia công tác DTSSHS chưa được sự quan tâm đúng mức. Chưa có chính sách khen thưởng, động viên kịp thời những nhân tố tích cực đã thực hiện những biện pháp cụ thể được mang lại kết quả tốt để động viên khuyến khích các tập thể, cá nhân tiếp tục duy trì và phát huy những thành quả đã đạt được.
Kinh phí đầu tư tổ chức các hoạt động vui chơi, GDNGLL chưa được đầu tư nên khi thực hiện tính hiệu quả không cao.
Công tác XHHGD chưa thực hiện tốt để có nguồn kinh phí hỗ trợ cho các hoạt động GD.
Nguyên nhân của những hạn chế tồn tại đã làm ảnh hưởng đến công tác QL việc DTSSHS ở các trường THCS. Vì vậy, việc tìm ra những giải pháp để thực hiện tốt hơn công tác QL việc DTSSHS là một vấn đề cấp thiết trong thời điểm hiện nay.
* Kết luận chương 2
Qua nghiên cứu lý luận kết hợp khảo sát thực trạng về công tác QL việc DTSSHS ở các trường THCS huyện Châu Thành, Tiền Giang cho thấy các lực lượng tham gia công tác DTSSHS đã có nhiều cố gắng trong công tác. Có nhận thức đúng đắn, lập kế hoạch, tổ chức thực hiện kế hoạch, phối hợp với các lực lượng trong và ngoài nhà trường để đạt hiệu quả GD.
Nhưng một thực tế diễn ra là số HS bỏ học giữa chừng hàng năm chưa thật ổn định và vẫn còn chiếm tỷ lệ khá cao vì rất nhiều lý do. Nếu có được những giải pháp hữu hiệu để DTSSHS thì điều đó có ý nghĩa rất quan trọng đối với sự tồn tại, đứng vững và phát triển của các trường.
Chương 3