trung học cơ sở
- Yếu tố thuộc về chủ thể quản lý
Theo quan điểm của các nhà nghiên cứu khoa học giáo dục các nhân tố chủ quan liên quan trực tiếp đến nhân cách ngƣời HT đó là: phẩm chất và năng lực của ngƣời Hiệu trƣỏng, cụ thể nhƣ sau:
a, Về năng lực:
- Hiểu biết tất cả các bộ môn trong phạm vi chƣơng trình. - Giảng xuất sắc bộ môn của mình, làm mẫu mực cho các GV - Biết cách giải quyết các vấn đề thuộc về quản trị hành chính.
- Biết cách lãnh đạo tập thể, biết cách tổ chức tập thể thực hiện công tác, biết cách đánh giá từng ngƣời, biết yêu cầu chặt chẽ.
- Biết cách tổ chức lao động của mình, biết tập trung vào những việc chính.
b, Về phẩm chất:
- Có giác ngộ chính trị tốt, có nhiệt tình cách mạng. - Có niềm tin vào con ngƣời.
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC QL CSVC, TRANG THIẾT BỊ KỸ THUẬT QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGUỒN KINH PHÍ
30
- Có lòng chính trực, tính nguyên tắc, có uy tín trong nhà trƣờng và trong nhân dân.
- Có tính chu đáo, lòng quý trọng con ngƣời, có thái độ quan tâm đến ngƣời khác, có lòng yêu trẻ và am hiểu trẻ.
- Có lƣơng tâm với công việc, say mê công việc của mình.
- Có thái độ tích cực trƣớc cái mới, cái tiến bộ. Có kỹ năng khái quát hoá kinh nghiệm.
- Yếu tố thuộc về khách thể quản lý.
Theo tác giả Trần Kiểm, các nhân tố khách quan nằm ngoài nhân cách của ngƣời HT (chất lƣợng đội ngũ GV, chất lƣợng môi trƣờng giáo dục ngoài nhà trƣờng...). Có thể chia làm 2 nhóm nhỏ:
- Nhóm các nhân tố vật chất: trƣờng sở, ngân sách, cơ sở vật chất và trang thiết bị...
- Nhóm các nhân tố phi vật chất: các chủ trƣơng của cấp trên, văn hoá sƣ phạm trong trƣờng, chất lƣợng đội ngũ GV, chất lƣợng môi trƣờng giáo dục, chất lƣợng hoạt động hội cha mẹ HS, nền nếp hành chính...
31
Sơ đồ 1.4: Sơ đồ các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý hoạt động dạy học
- Yếu tố thuộc về môi trường quản lý.
Sự hỗ trợ của cấp trên đối với nhà trƣờng nhƣ phòng giáo dục, sở giáo dục thông qua kiểm tra đánh giá của lãnh đạo các cấp và hỗ trợ về cơ sở vật chất, hỗ trợ chỉ đạo giúp HT hoàn thành tốt nhiệm vụ quản lý hoạt động dạy và học.
Thực hiện xã hội hóa giáo dục: HT thực hiện tốt xã hội hóa giáo dục nhằm phối hợp tích cực có hiệu quả giáo dục nhà trƣờng, gia đình và xã hội, huy động mọi lực lƣợng tham gia và hỗ trợ giáo dục để thực hiện đƣợc các mục tiêu giáo dục.
=>Vậy ngoài thực hiện tốt các chức năng nhiệm vụ, ngƣời HT phải biết nắm bắt các yếu tố ảnh hƣởng tới quản lý hoạt động dạy và học, biết vận dụng hợp lý trên cơ sở phối hợp tích cực giữa gia đình nhà trƣờng và xã hội, thực hiện đúng các đƣờng lối chủ trƣơng của Đảng và Nhà nƣớc đƣa hoạt động dạy học đạt kết quả cao nhất.
Phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp.
Biểu hiện trong kỹ năng lao động quản lý kỹ năng nhận thức, kỹ thuật, nhân sự... Nhóm nhân tố chủ quan Phẩm chất của Hiệu trƣỏng Năng lực của Hiệu trƣỏng
Hiệu quả công tác quản lý của Hiệu trƣỏng Các nhân tố vật chất Các nhân tố phi vật chất Nhóm nhân tố khách
quan - Chủ trƣơng của cấp trên
- Văn hoá sƣ phạm trong rƣờng - Chất lƣợng GV - Chất lƣợng môi trƣờng GD - Chất lƣợng hoạt động hội cha mẹ HS - Nề nếp hành chính... - Trƣờng sở - Ngân sách - Cơ sở vật chất - Trang thiết bị GD - Phƣơng tiện kỹ thuật - ...
32
Tiểu kết chƣơng 1
Quản lý hoạt động dạy học là quản lý quá trình truyền thụ tri thức của đội ngũ GV và quá trình lĩnh hội kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo của HS và quản lý các phƣơng tiện, điều kiện CSVC trang thiết bị phục vụ cho dạy học.
Nội dung quản lý hoạt động dạy học ở trƣờng trung học cơ sở gồm: - Quản lý hoạt động dạy của GV
- Quản lý hoạt động học tập của HS
- Quản lý CSVC trang thiết bị - kỹ thuật phục vụ dạy học - Quản lý nguồn kinh phí để duy trì hoạt động dạy học.
Quản lý hoạt động dạy học ở trƣờng trung học cơ sở chịu ảnh hƣởng của các yếu tố chủ thể quản lý, khách thể quản lý và môi trƣờng quản lý.
33
CHƢƠNG 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN CHƢƠNG MỸ
THÀNH PHỐ HÀ NỘI
2.1. Vài nét về vị trí địa lý dân số, tình hình kinh tế chính trị, văn hóa xã hội, huyện Chƣơng Mỹ – thành phố Hà Nội
2.1.1. Vị trí địa lý, dân số huyện Chương Mỹ
Huyện Chƣơng Mỹ nằm ở phía Tây Nam thủ đô Hà Nội, phía Bắc giáp huyện Quốc Oai; phía Đông giáp với quận Hà Đông, huyện Thanh Oai; phía Nam giáp huyện Ứng Hòa, Mỹ Đức; phía Tây giáp với huyện Lƣơng Sơn (tỉnh Hoà Bình), cách trung tâm thành phố Hà Nội 20km. Trên địa bàn huyện có quốc lộ 6A đi các tỉnh phía Tây Bắc dài 18km, đƣờng tỉnh lộ 419, có chuỗi đô thị Xuân Mai - Hòa Lạc - Sơn Tây; có tuyến đƣờng Hồ Chí Minh chạy qua huyện với chiều dài 16,5km. Với những ƣu đãi về vị trí địa lý, Chƣơng Mỹ trở thành trung tâm giao thƣơng kinh tế giữa các tỉnh vùng Tây Bắc với vùng Đông Bắc bộ. Địa hình huyện Chƣơng Mỹ khá đa dạng, vừa có đặc trƣng của vùng đồng bằng châu thổ, vừa có đặc trƣng của vùng bán sơn địa với núi, sông, đồng, bãi, hồ, hang động,…nằm xen kẽ lẫn nhau, chia thành 3 vùng rõ rệt: Vùng bãi, vùng đồi gò và vùng chuyên lúa; có các sông Đáy, sông Tích, Sông Bùi chảy qua và các hồ chứa nƣớc lớn nhƣ hồ Đồng Sƣơng, Văn Sơn, hồ Miễu đã đƣợc quy hoạch để phát triển thành các khu du lịch sinh thái, nghỉ dƣỡng.
Toàn huyện có 68.000 hộ dân. Có gần 100 cơ quan, đơn vị Nhà nƣớc của trung ƣơng, thành phố đóng trên địa bàn; trên 600 doanh nghiệp, công ty, doanh nghiệp tƣ nhân đang tham gia hoạt động sản xuất và kinh doanh, góp phần chuyển dịch mạnh về cơ cấu kinh tế trong những năm qua.
2.1.2. Tình hình kinh tế, chính trị huyện Chương Mỹ
Tổng giá trị sản xuất (giá cố định năm 1994) năm 2010 đạt 3.966,6 tỷ đồng = 99,8 % so với KH, tăng 13,4% so cùng kỳ. Trong đó:
* Sản xuất nông - lâm - ngư nghiệp: Giá trị sản xuất ngành nông - lâm - ngƣ nghiệp ƣớc đạt 697,6 tỷ đồng = 99,2 % so với KH, tăng 5,5% so với cùng kỳ; trong đó ngành nông nghiệp đạt 651,4 tỷ đồng; ngành lâm nghiệp đạt 14,5 tỷ đồng; ngành
34
thủy sản đạt 31,7 tỉ đồng. Giá trị tăng thêm ngành nông - lâm - ngƣ nghiệp đạt 378 tỷ đồng đạt 100,5% so với KH tăng 5,9% so với cùng kỳ.
* Về sản xuất Công nghiệp - TTCN: Giá trị sản xuất Công nghiệp - TTCN- XDCB đạt 2.359 tỷ đồng =100% so với KH tăng 14,8% so với cùng kỳ; trong đó giá trị Công nghiệp - TTCN đạt 1.269 tỷ đồng; xây dựng cơ bản đạt 1.090 tỉ đồng =101,2% so với KH và bằng 119,9% so với cùng kỳ. Giá trị tăng thêm ngành CN-TTCN đạt 719 tỷ đồng và tăng 14,8% so cùng kỳ.
Hiện nay toàn huyện có 160 làng có nghề/ 214 làng trong toàn huyện, đạt 74,77%; Trong đó: Làng nghề Mây tre đan là phổ biến nhất: 27 làng, chiếm 87,09 %; còn lại là các làng nghề chế biến nông, lâm sản, làm nón lá, thêu may xuất khẩu, mộc.... Nghề mây tre giang đan là nghề cổ truyền của huyện, hiện nay có 32/32 xã, thị trấn có nghề này. Đã thu hút trên 50.000 hộ, trên 120.000 lao động; trong 150 doanh nghiệp có 75 doanh nghiệp tƣ nhân, Công ty TNHH sản xuất nghề mây tre giang đan. Hàng mây tre giang đan của huyện Chƣơng Mỹ đã đƣợc phát triển nhiều nơi trong nƣớc và đƣợc xuất khẩu đi nhiều nƣớc trên thế giới nhƣ: Nhật Bản, Hàn Quốc, Mỹ, các nƣớc EU... huyện đang triển khai thực hiện quy hoạch phát triển làng nghề kết hợp với du lịch Phú Vinh- Phú Nghĩa đó đƣợc phê duyệt. Đây là một trong ba dự án lớn của Thành Phố về làng nghề nhằm phát triển làng nghề gắn với du lịch làng nghề.
2.1.3 Hoạt động văn hoá thể thao, y tế và chính sách xã hội
Hoạt động văn hoá văn nghệ, thông tin phát thanh tuyên truyền đƣợc đẩy mạnh với nhiều hình thức phong phú, công tác xây dựng đời sống văn hóa ở các xã thị trấn, các cơ quan trƣờng học, doanh nghiệp đƣợc đẩy mạnh, 81,5% số hộ trong toàn huyện đạt tiêu chuẩn gia đình văn hóa mới, 12 làng đƣợc công nhận làng văn hóa cấp thành phố, các hoạt động văn nghệ thể dục – thể thao đẩy mạnh, các lễ hội truyền thống đƣợc khôi phục làm cho đời sống tinh thần của nhân dân đƣợc phong phú.
Hoạt động thể dục thể thao trong huyện đƣợc duy trì và triển khai sâu rộng trong quần chúng nhân dân thu hút 85.000 lƣợt ngƣời tham gia và thƣờng xuyên đạt đƣợc thành tích nổi trội. Công tác y tế đảm bảo khám chữa bệnh và chăm sóc
35
sức khoả tốt cho nhân dân,100% trạm y tế có bác sĩ và 16 trạm y tế đạt chuẩn quốc gia .Các chính sách xã hội dều chấp hành thực hiện tốt
Mục tiêu đại hội Đảng bộ huyện Chƣơng Mỹ lần thứ 22 (2010– 2015) xác định: “Xây dựng huyện Chương Mỹ trở thành vùng đô thị mới của thủ đô phát triển toàn diện và bền vững. Nâng cao chất lượng cơ cấu kinh tế công nghiệp – dịch vụ – nông nghiệp, từng bước tạo tiền đề để chuyển sang cơ cấu kinh tế.
Dịch vụ - Công nghiệp – nông nghiệp đáp ứng với quá trình đô thị hóa trở thành một trong những trung tâm văn hóa, giao lưu quốc tế, thể thao, khoa học… của thủ đô và cả nước. Làm tốt công tác quản lý đất đai, văn minh đô thị, vệ sinh môi trường. Là một địa phương vững vàng về an ninh chính trị, mạnh về quốc phòng, xây dựng Đảng bộ, chính quyền, mặt trận tổ quốc và các đoàn thể nhân dân vững mạnh đáp ứng với yêu cầu nhiệm vụ” [9].
2.2. Một số đặc điểm giáo dục THCS huyện Chƣơng Mỹ, thành phố Hà Nội
2.2.1. Một số đặc điểm giáo dục huyện Chương Mỹ, thành phố Hà Nội
Từ năm 1997 trở lại đây sự nghiệp GD&ĐT Chƣơng Mỹ đã đạt đƣợc nhiều thành tích to lớn, chất lƣợng và hiệu quả GD&ĐT đƣợc tập trung nâng cao và phát triển toàn diện, củng cố mạng lƣới trƣờng học,phát triển quy mô giáo dục, tạo sự đồng đều về chất lƣợng giữa các vùng, xã hội hoá giáo dục đƣợc đẩy mạnh và có hiệu quả đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế, văn hóa xã hội huyện Chƣơng Mỹ.
Sự nghiệp GD&ĐT của huyện luôn đƣợc sự quan tâm sâu sát của các cấp ủy Đảng và chính quyền địa phƣơng cùng các cấp quản lý giáo dục mà trực tiếp là huyện ủy, UBND huyện Chƣơng Mỹ, Phòng GD&ĐT Chƣơng Mỹ. Nhằm thực hiện nghị quyết Đảng bộ huyện Chƣơng Mỹ lần thứ 22 về giáo dục đào tạo và đề án phát triển GD&ĐT giai đoạn 2010 – 2015.
Đồng thời quan tâm tới vấn đề mà toàn xã hội đã quan tâm, bộ GD&ĐT đã chỉ đạo thực hiện đó là chất lƣợng thực của GD&ĐT thông qua thực hiện cuộc vận động.
“Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục; Nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và cho HS ngồi nhầm lớp”. Ngành GD&ĐT huyện Chƣơng Mỹ chỉ đạo các nhà trƣờng học tập, thảo luận.
36
Thành lập ban chỉ đạo, xây dựng kế hoạch và triển khai cuộc vận động, mỗi cán bộ GV, mỗi cha mẹ HS và các em HS đều cam kết thực hiện, cuộc vận động đã đạt kết quả tốt.
Thực hiện đa dạng hóa các loại hình trƣờng lớp, toàn huyện Chƣơng Mỹ đã có 113 trƣờng mầm non, trung học, THCS, THPT, GDTX, và 26 Trung tâm học tập cộng đồng với đủ các loại hình, công lập, bán công, dân lập và tƣ thục.
Với tổng số 65.201 HS, trong đó có 30 trƣờng mầm non chủ yếu là bán công và tƣ thục, tiểu học có 36 trƣờng gồm 33 trƣờng công lập và 3 trƣờng dân lập. Trung học cơ sở có 37 trƣờng gồm 33 trƣờng công lập và 4 trƣờng dân lập với tổng số 16.560 HS. Chất lƣợng và hiệu quả giáo dục ngày càng tăng ở tất cả các ngành học, bậc học, ngành giáo dục đào tạo huyện Chƣơng Mỹ năm 2010 – 2011 đạt 8/10 chỉ tiêu, xếp loại tốt đƣợc UBND thành phố tặng bằng khen.
Ngành GD&ĐT đã tham mƣu cho cấp huyện phấn đấu xây dựng và dƣợc công nhận 19 trƣờng đạt chuẩn quốc gia giai đoạn (2001 – 2010)
Thành tích về chất lƣợng hiệu quả giáo dục đạt đƣợc là do công sức phấn đấu vƣơn lên của các đơn vị và cá nhân trong các nhà trƣờng ở tất cả các ngành học bậc học. Đặc biệt là sự quan tâm đầu tƣ ƣu tiên cho giáo dục của các cấp ủy đảng, chính quyền từ huyện tới các xã, thị trấn và sự kết hợp chặt chẽ giữa phòng GD&ĐT huyện với các ban ngành, đoàn thể trong huyện.
Ngành GD&ĐT huyện Chƣơng Mỹ có đầy đủ điều kiện để duy trì sự ổn định ở các cấp bậc học và đảm bảo nâng cao chất lƣợng giáo dục đó là
Ưu điểm
Toàn huyện có: 148 CBQL và tổng số 3.061 cán bộ GV, chấm đội ngũ CBQL và GV đủ về số lƣợng và đảm bảo về chất lƣợng, về trình độ chuyên môn và quản lý hầu hết đạt chuẩn và trên chuẩn. Trong đó có kết quả của quá trình bồi dƣỡng, tự bồi dƣỡng của GV đã mang lại kết quả nâng cao trình độ giảng dạy và bắt nhịp với cách dạy hiện đại để nâng cao hiệu suất giờ lên lớp. Đến năm 2010 có 99% cán bộ GV đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn.
100% các nhà trƣờng đã chỉ đạo thực hiện tốt các hoạt động bồi dƣỡng chuyên đề về đổi mới phƣơng pháp, cách đánh giá HS đƣợc vận dụng sáng tạo trong tiết
37
dạy, các hoạt động thi đua hai tốt đã nâng cao chất lƣợng giảng dạy, và tạo ra phong trào thi đua trong toàn ngành.
Kết quả: 100% các trƣờng đã triển khai các hoạt động nhƣ: hội thi GV dạy giỏi, làm đồ dùng dạy học, viết sáng kiến kinh nghiệm, soạn và dạy thi bằng giáo án điện tử…
Công tác phát triển Đảng đƣợc quan tâm phát triển, kết quả toàn ngành GD&ĐT huyện Chƣơng Mỹ có 551 Đảng viên đây là lực lƣợng tiên phong làm nòng cốt trong các nhà trƣờng.
Phong trào đoàn đội trong các nhà trƣờng đƣợc chú trọng, hoạt động đoàn đội góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục toàn diện trong các nhà trƣờng. Thông qua các chủ đề nhƣ: “Rèn đức – luyện tài – hướng tới tương lai” toàn huyện có 485 cán bộ GV sinh hoạt đoàn, trong đó có các đồng chí làm tổng phục trách chủ tịch hội liên hiệp thanh niên, bí thƣ chi đoàn, là lực lƣợng nòng cốt xây dựng các phong trào về hoạt động đoàn, hội, đội trong các nhà trƣờng.
Cơ sở vật chất trong các trƣờng học thƣờng xuyên đƣợc sự quan tâm đầu tƣ của ủy ban nhân dân huyện Chƣơng Mỹ, phòng GD&ĐT huyện Chƣơng Mỹ. Hiện nay toàn huyện đã có 100% các trƣờng có phòng học kiên cố, 75% các trƣờng đủ phòng học thực hiện dạy hai buổi trên ngày.
Năm 2010 huyện đã đầu tƣ xây mới phòng học văn hóa, 32 phòng học chức năng và 6 khu hiệu bộ với tổng kinh phí là 48.000.000.000 đ. Tổng kinh phí đầu tƣ