1 - Ba cách xác định mặt phẳng: Hoạt động 1
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên
- Đọc thảo luận phần “ Ba cách xác định mặt phẳng “ của SGK theo nhóm đợc phân công.
- Vẽ hình biểu diễn
- Trả lời câu hỏi của giáo viên.
- Phân nhóm học sinh, đọc thảo luận phần “ Ba cách xác định mặt phẳng “ của SGK - Phát vấn kiểm tra sự đọc hiểu của học sinh
Hoạt động 2
Giải bài toán: Cho tam giác ABC và điểm S không thuộc mặt phẳng ( ABC ). Gọi I là điểm nằm trên đ ờng thẳng SA và L là điểm nằm trên đờng thẳng AC. Đờng thẳng d đi qua L và cắt các đoạn AB, BC lần lợt tại M, K. Tìm giao tuyến của mặt phẳng (I, d) với các mặt phẳng (SCA), (SAB) và (SBC)
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên
- Vẽ hình biểu diễn
- Giải bài toán: Ta có I và M là hai điểm chung của (SAB) và (I,d) nên: (SAB) ∩ (I,d) = IM
Tơng tự I và L là hai điểm chung của hai mặt phẳng (SAC) và (I,d) nên (SAC) ∩ (I,d) = IL
Gọi N = LI ∩ SC, ta có I và L là hai điểm chung của (SBC) và (I,d) nên (SBC) ∩ (I,d) = NK
- Phát biểu cách tìm giao tuyến của 2 mặt phẳng phân biệt: Tìm hai điểm chung của hai mặt phẳng phân biệt
- Thuyết trình cách tìm giao tuyến của hai mặt phẳng phân biệt
- Cách tìm giao điểm của đờng thẳng và mặt phẳng.
Hoạt động 3
Giải bài toán: Cho hai đờng thẳng cắt nhau Ox, Oy và hai điểm A, B không nằm trên mặt phẳng (Ox, Oy). Biết rằng đờng thẳng AB và (Ox, Oy) có điểm chung. Một mặt phẳng α thay đổi chứa AB, cắt Ox, Oy lần lợt tại M, N. Chứng minh rằng đờng thẳng MN luôn luôn đi qua một điểm cố định khi α thay đổi.
42 A B C D E I M K N x y N α M O A I B
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên
- Vẽ hình biểu diễn
- Thảo luận để hiểu và đa ra phơng án giải bài toán - Trả lời câu hỏi của giáo viên
- Phân nhóm học sinh, đọc thảo luận phần Ví dụ 2 của SGK
- Phát vấn kiểm tra sự đọc hiểu của học sinh
- ĐVĐ: Chứng minh ba điểm A, B, C thẳng hàng trong không gian ?