- Bước 7: Dưa cán bộ dự nguồn vào các vị trí theo yêu cầu của quy
3.3.2.Khai thác các điều kiện nội lực, ngoại lực
b) Dổi mới công tác đánh giá:
3.3.2.Khai thác các điều kiện nội lực, ngoại lực
Đe các giải pháp nêu trên phát huy được hiệu lực nhằm nâng cao chất lượng
đội ngũ CBQL trường tiểu học huyện Yên Định cần phải khai thác tốt các điều
86
a) Điều kiện nội lực: Chính là yếu tố bản thân của cán bộ quản lý. Mỗi
cán bộ
phải tự rèn luyện, phấn đau vươn lên để hoàn thiện mình, tự đánh giá về
mình, có ý
thức bồi dưỡng và tự bồi dưỡng đê nâng cao phấm chất và năng lực cho bản thân.
b) Điều kiện ngoại lực: Sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của cấp uỷ, chính
quyền và sự phối kết hợp của các Ban, ngành, đoàn thể cấp các cấp; sự
hướng dẫn
về chuyên môn nghiệp vụ của ngành GD & ĐT...
3.4. Thăm dò tính khả thỉ của các giải pháp
Đe khẳng định tính cần thiết và tính khả thi của các giải pháp đã nêu ở trên nhằm nâng cao chất lượng CBQL các trường tiểu học huyện Yên Định,
trong điều
kiện thời gian hạn chế, chúng tôi đã áp dụng phương pháp nghiên cứu xã hội, Bảng 3.2. Kết quả khảo sát tính cần thiết và khả thi của các giải pháp:khảo
Qua khảo sát thực tế và tống hợp các ý kiến được trưng cầu, chúng tôi rút ra một số nhận xét sau đây:
- về múc độ cần thiết
Việc đề xuất một số giải pháp như trên là hoàn toàn cần thiết (100% người
được hỏi ý kiến cho rằng các giải pháp đều cần thiết và rất cần thiết).
- về mức độ khả thi
Các giải pháp trên đều có tính khả thi (98,2% -100% người được hỏi
ý kiến cho
Biểu đổ 3.2: Mức độ cần thiết của các giải pháp
pháp pháp pháp pháp pháp pháp pháp 1 2 3 4 5 6 7 □ Khả thi cao ■ Khả
Kết luận chương 3
Trên cơ sở lý luận về phát triển đội ngũ CBQL, thực trạng về công tác
nâng cao
chất lượng đội ngũ CBQL các trường tiểu học huyện Yên Định, căn cứ kế
hoạch phát
ừiến kinh tế xã hội, phát triển giáo dục đầo tạo huyện Yên Dịnh đến năm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2020, đê
tiếp tục xây dụng, bố sung và hoàn thiện nhũng giải pháp vừa phù hợp với
yêu cầu
chung, vừa sát hợp với nhu cầu và đậc điểm riêng của giáo dục tiểu học
huyện Yên