2.4.3.1. Nguyên nhân của những kết quả đã đạt được
Trung tâm GDTX Chu Văn An đã có nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng, vai trò, vị trí của công tác QL hoạt động GDĐĐ cho HV trong quá trình giáo dục toàn diện, nên đã có một số giải pháp QL nhằm nâng cao hiệu quả chất lượng GDĐĐ cho HV.
Ngay từ đầu năm học, Trung tâm đã tổ chức học tập, quán triệt các Chỉ thị, Nghị quyết, hướng dẫn của cấp trên đến đội ngũ CB, GV và HV qua những buổi học chính trị, sinh hoạt, học tập nội quy, điều lệ trường, quy định khen thưởng, kỷ luật, đánh giá xếp loại HV. Xuyên suốt trong năm học, Trung tâm QL GDĐĐ cho HV thông qua con đường dạy học, thông qua giờ sinh hoạt chủ nhiệm, thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và thông qua sự phối hợp giữa Trung tâm, gia đình và xã hội. Trung tâm triển khai kế hoạch GDĐĐ cho CB QL, GV, Đoàn Thanh niên… liên tục phát động thi đua để các tập thể lớp và cá nhân HV tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất đạo đức trong Trung tâm.
Bên cạnh đó, các CB GV và QL Trung tâm đã ý thức được tầm quan trọng của công tác GDĐĐ và công tác QL GDĐĐ cho HV Trung tâm nên đã kịp thời xây dựng kế hoạch, triển khai kế hoạch, có chủ trương phối hợp với gia đình và xã hội để GDĐĐ cho HV và áp dụng các giải pháp QL tương đối khoa học. Tất nhiên, mức độ thực hiện của các giải pháp này là khác nhau ở các thời điểm nhưng sự cố gắng của Trung tâm thực sự cũng đã mang lại những kết quả đáng ghi nhận.
Mặt khác, trong quá trình GDĐĐ cho HV, Trung tâm đã nhận được sự hỗ trợ từ nhiều phía: phụ huynh, các ban ngành đoàn thể trong TP, đặc biệt của Sở Giáo dục và Đào tạo TP Hồ Chí Minh. Sự hỗ trợ này đã tạo nên sức mạnh tổng hợp giúp Trung tâm cố gắng thực hiện mục tiêu đề ra.
2.4.3.2. Nguyên nhân của những hạn chế
Do sự chỉ đạo thiếu đồng bộ từ trên xuống và do thiếu các tài liệu, văn bản pháp quy hướng dẫn. Thực tế, Trung tâm chưa có các văn bản hướng dẫn cụ thể việc đánh giá đạo đức, hạnh kiểm của HV, dẫn đến tình trạng không ít GV chủ nhiệm trẻ lúng túng trong việc xếp loại hạnh kiểm HV. Thiếu các văn bản pháp quy của Nhà nước và địa phương chỉ đạo các ban ngành thực hiện phối hợp với Trung tâm và gia đình trong công tác GDĐĐ HV.
- Do cán bộ, GV Trung tâm nhận thức chưa đầy đủ về tầm quan trọng của hoạt động GDĐĐ. Vì nhận thức còn hạn chế nên nhiều CB QL, GV chủ nhiệm chưa thật nhiệt tình tham gia QL hoạt động GDĐĐ cho HV, thậm chí có GV chủ nhiệm buông lỏng công tác GDĐĐ cho HV.
- Chưa xây dựng được mạng lưới tổ chức QL hoạt động GDĐĐ cho HV một cách hợp lý; công tác thanh tra, kiểm tra chưa thường xuyên. QL mà không kiểm tra thì coi như không QL, trong quá trình hoạt động không thường xuyên kiểm tra thì không thể biết được mặt mạnh, mặt yếu, những thiếu sót để uốn nắn, bổ sung;
- Tính kế hoạch còn yếu; sự phối hợp giữa các bộ phận bên trong, bên ngoài Trung tâm thiếu đồng bộ. Đây là hạn chế lớn: thiếu sự phối hợp đồng bộ giữa các lực lượng giáo dục trong và ngoài Trung tâm thì hiệu quả QL GDĐĐ HV không cao.
- Công tác đánh giá khen thưởng chưa khách quan, kịp thời, chưa động viên kích thích được phong trào thi đua của GV và HV do chủ yếu các trường kế hoạch hóa ở tầm vĩ mô, chưa chi tiết, cụ thể.
- Do đội ngũ CB thiếu và yếu. Ở đây thiếu và yếu chủ yếu là đội ngũ GV chủ nhiệm, thiếu những GV tâm huyết với nghề, yêu trẻ và kinh nghiệm công tác giáo dục HV. Nhiều GV trẻ mới ra trường chưa có nhiều kinh nghiệm trong công tác giảng dạy cũng như công tác chủ nhiệm cho nên phần nào cũng hạn chế trong việc QL lớp và GDĐĐ cho HV. Lực lượng chủ yếu GDĐĐ cho HV tiếp theo phải kể đến là Bí thư Đoàn TNCS Hồ Chí Minh: đa số họ là kiêm nhiệm, không thật sự ổn định, chưa được đào tạo nghiệp vụ công tác Đoàn một cách bài bản, do đó chưa thực hiện tốt công tác GDĐĐ, lý tưởng cho HV.
Các lý do được kể trên nếu được khắc phục kịp thời sẽ nâng cao hiệu quả QL hoạt động GDĐĐ cho HV ở Trung tâm GDTX Chu Văn An.
Kết luận chương 2
Công tác GDĐĐ và QL công tác GDĐĐ cho HV Trung tâm GDTX Chu Văn An đã đạt được những kết quả đáng ghi nhận, bên cạnh đó, vẫn còn không ít những bất cập, yếu kém, cần có biện pháp khắc phục. Những phẩm chất cần thiết trong công tác GDĐĐ cho HV đã được Trung tâm chú trọng nhưng chưa thực sự đầy đủ. Qua điều tra và thực tế cho thấy, các biện pháp GDĐĐ cho HV của Trung tâm còn nghèo nàn, đơn điệu, còn nặng tính hình thức, ít linh hoạt, các hoạt động chưa đan xen, lồng ghép với nhau. Để đạt được mục tiêu đề ra, trong thời gian tới, đòi hỏi Trung tâm cần phải biến quá trình GDĐĐ thành quá trình tự GDĐĐ cho HV, cần nỗ lực hơn nữa và có những bước chuyển biến lớn trong nhận thức của những người làm công tác GDĐĐ và cần thực sự đổi mới việc QL công tác GDĐĐ cho HV. Đây cũng chính là nội dung sẽ được chúng tôi tập trung giải quyết trong chương 3.
Chương 3