- Môi trường thực thi (RunTime Environment): lấy nội dung như thế
3. Nghiên cứu các hệ thống e-learning
nằm ngoài hệ thống.
nằm ngoài hệ thống.
9 Khả năng lên lịch linh động cho các khoá học.
Về giao tiếp
Cho phép giao tiếp giữa quản trị và học viên:
9 Giao tiếp thông qua e-mail.
9 Giao tiếp qua diễn đàn học tập.
9 Giao tiếp một-một/một-nhiều thông qua tin nhắn tức thời (instance messege, private message).
9 Giao tiếp nhiều-nhiều thông qua phòng thảo luận (thực và ảo).
9 Khả năng mở rộng giao tiếp hội nghị từ xa đa phương tiện.
Tìm kiếm và xác định học viên để chuyển cho họ các khoá học, tin tức, tài liệu tham khảo và các thông tin khác để liên tục lôi kéo học viên tiếp tục khoá học.
9 Sử dụng công nghệ đẩy (pushing technology) để cung cấp thông tin cho học viên.
9 Khả năng mở rộng hệ thống sang các phương tiện giao tiếp ngoài PC (điện thoại di động, TV,…).
9 Đề xuất những khóa đào tạo nâng cao, những khóa học ưu tiên theo mức độ quan tâm/kỹ năng của học viên.
Dễ dàng tích hợp với các hệ thống quản lý hành chính đào tạo (Union,...) quản lý nhân lực HRIS hay hỗ trợ lập kế hoạch ERP.
Theo vết và báo cáo
Theo vết và lập báo cáo về tiến trình học tập của học viên/các hoạt
động của học viên.
9 Theo vết tiểu sử khai thác khoá học của học viên.
9 Theo vết tiểu sử khai thác hệ thống (tham gia các khoá học do hệ thống cung cấp) của học viên.
Theo vết và báo cáo tiến trình phát triển kỹ năng/kiến thức của các học viên so với mục tiêu đào tạo.
9 Xây dựng các bài trắc nghiệm/phiếu thăm dò nhằm mục đích phân tích về khía cạnh sư phạm để xây dựng khoá học.
Theo vết và báo cáo về mức độ phù hợp của giáo trình và giảng viên
---
9 Xây dựng các bài trắc nghiệm/phiếu thăm dò đánh giá của học viên đối với nội dung học tập và giảng viên.
9 Tạo (chiết xuất) báo cáo về trình độ tiếp thu của học viên từ thông tin theo vết và kết quả trắc nghiệm.
Xác định lợi ích của khoá học đối với học viên.
9 Công cụ theo dõi (follow-up) học viên sau khi kết thúc khoá học
9 Khả năng đánh giá hiệu quả của khoá học đối với học viên, bằng cách so sánh mục đích sử dụng kiến thức/kỹ năng mà khoá học cung cấp với thành quả thực tế.
Hỗ trợ phát triển nội dung
Cho phép phát triển nội dung
9 Xây dựng khoá học (course) từ các SCO.
9 Nhập các khoá học từ nguồn bên ngoài (các hệ thống e-learning, khóa học từ nhà cung cấp khác), theo chuẩn đã nêu ở trên.
9 Sử dụng phương tiện giao tiếp trong việc hợp tác xây dựng nội dung.
9 Khai thác dưới hình thức SCO thông tin trao đổi trong khoá học
9 Khả năng xuất các khóa học theo tiêu chuẩn AICC, SCORM 1.2 hoặc 2004.
9 Khả năng xuất các khóa học ra CD-ROM cho phương án học tập offline.
Cho phép sử dụng template để phát triển nhanh
9 Tạo mới template: Nhập các template từ bên ngoài theo chuẩn của hệ thống, Sửa template, Xoá template.
9 Áp dụng template từ kho template và nội dung (khoá học)
9 Quản lý kho template, truy cập kho template, đóng góp cho kho template: Tuân theo các chuẩn công nghiệp để tăng cường tính tương thích giữa khoá học và hệ thống.
9 Chuẩn bắt buộc: AICC, SCORM 1.2 trở lên: Chuẩn đóng gói dữ
liệu xuất: IMS 1.2 và các chuẩn e-learning, IEEE Data Model For Content Object Communication, IEEE ECMAScript API cho nội dung với dịch vụ liên lạc run-time, IEEE Learning Object Metadata (LOM), IEEE Extensible Markup Language (XML) Schema Binding for Learning Object Metadata Data Model, IMS