- Môi trường thực thi (RunTime Environment): lấy nội dung như thế
hoạt động trong một Cluster được chọn và thời điểm (nếu) tậ p con đ ó
được sắp xếp lại.
• Hành vi sắp thứ tự: một yêu cầu sắp thứ tự được xử lý như thế nào trên một Cây để chỉ ra hoạt động “tiếp theo” được phân phát.
Mục đích của hành vi sắp thứ tự là thử xác định hoạt động phân phát “tiếp theo”, với một trạng thái cho trước của một Cây hoạt động, bằng cách duyệt qua Cây theo một cách nào đó đã định nghĩa, hoặc thử tạo lập một phiên thứ tự mới bằng cách xác định hoạt động đầu tiên được phân phát cho người học.
Các trình xử lý thứ tự không thay đổi trạng thái hiện tại của Cây hoạt
động, chúng không thay đổi “Hoạt động hiện tại” hay ảnh hưởng đến thông tin theo vết của bất kỳ hoạt động nào. Nếu Hành vi sắp thứ tự được gọi thực hiện như một phần của Quá trình sắp thứ tự tổng thể, có thể là hành vi sắp thứ tự sẽ không chỉ ra một hoạt động phân phát nào cả, LMS sẽ xử lý trường hợp này và quản lý quá trình người học một cách thích
đáng.
• Hành vi phân phát: một hoạt động đã được nhận dạng để phân phát làm cách nào để được phê chuẩn, và LMS phải xử lý việc phân phát hoạt động đã được phê chuẩn như thế nào.
Đây là bước cuối cùng trong Quá trình xử lý thứ tự, mục đích của nó là phê chuẩn một yêu cầu phân phát cho trước và nếu thông qua, thực hiện phân phát đối tượng nội dung tương ứng. Một LMS phải xác định đối tượng nội dung ứng với hoạt động nào được phân phát bằng cách sử dụng gói nội dung. Nếu Hành vi phân phát được gọi thực hiện trong quá trình sắp thứ tự, có thể là yêu cầu phân phát sẽ không được thông qua, LMS phải xử lý trường hợp này và quản lý quá trình người học một cách thích
đáng.
Hành vi phân phát có thể được LMS gọi thực hiện bên ngoài ngữ cảnh của Quá trình sắp thứ tự tổng thể, điều này có thể thực hiện bằng các đánh giá “what – if” các yêu cầu phân phát tiềm năng. “Quá trình yêu cầu phân phát” không ảnh hưởng tới bất kỳ thông tin theo vết nào.
Một trong các mục tiêu của SCORM là các đối tượng nội dung có thể tái sử
dụng và hoạt động được giữa nhiều LMS. Để thực hiện được điều này phải có một cách chung để bắt đầu các phép truy cập trên các đối tượng nội dung. Cơ chế phân phát của SCORM quy định một cách chung cho các LMS bắt đầu một phép truy cập trên các đối tượng nội dung cơ sở Web, cơ
chế này định nghĩa các thủ tục và trách nhiệm cho sự thiết lập giao tiếp giữa các đối tượng nội dung được phân phát và LMS. Các giao thức liên lạc
được chuẩn hoá sử dụng một API chung.
--- một chuỗi các hoạt động học tập của một Cây cho trước được người học