Để tìm hiểu nguyên nhân của những hạn chế trong việc quản lý hoạt động GDĐĐ cho học sinh tác giả tiến hành điều tra bằng phiếu đối với 22 đồng chắ CBQL, phụ trách Đoàn-Đội và GVCN kết quả thể hiện ở bảng 14
Bảng 2.14: Nguyên nhân ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý hoạt động GDĐĐ cho HS
TT Nguyên nhân Số lượng Tỷ lệ
1 Do nhận thức chưa đầy đủ về tầm quan trọng của
hoạt động GDĐĐ 17 77.27
2 Chưa xây dựng được màng lưới tổ chức quản lý 15 68.18 3 Do thiếu chỉ đạo từ trên chi tiết cụ thể 14 63.64 4 Do thiếu văn bản pháp quy 10 45.45 5 Công tác thanh tra, kiểm tra chưa thường xuyên 13 59.09 6 Sự phối hợp giũa các lực lượng GD chưa đồng bộ 16 72.73 7 Đánh giá, khen thưởng chưa khách quan kịp thời 12 54.55 8 Công tác kế hoạch hóa còn yếu 11 50.00 9 Do đội ngũ cán bộ thiếu và yếu 9 40.91
10 Còn nguyên nhân khác 3 13.64
Với kết quả nêu ở bảng trên cho thấy có hai nhóm nguyên nhân chủ yếu ảnh hưởng đến tắnh hiệu quả của việc quản lý GDĐĐ cho HS
a) Nhóm nguyên nhân khách quan: Do sự chỉ đạo thiếu đồng bộ từ trên xuống và do thiếu các tài liệu văn bản pháp quy hướng dẫn. Trên thực tế nhà trường
68
chưa có các văn bản hướng dẫn cụ thể về việc đánh giá đạo đức, hạnh kiểm của HS, dẫn đến tình trạng không ắt GVCN trẻ lúng túng trong việc xếp loại hạnh kiểm HS
b) Nhóm nguyên nhân chủ quan: Do nhận thức chưa đầy đủ về tầm quan trọng của hoạt động GDĐĐ. Vì nhận thức còn hạn chế nên nhiều CBQL, GV chưa thật nhiệt tình tham gia quản lý hoạt động GDĐĐ cho HS, có GVCN buông lỏng công tác GDĐĐ cho HS, chưa xây dựng được màng lưới tổ chức quản lý, công tác thanh tra, kiểm tra chưa thường xuyên, chặt chẽ. Sự phối hợp thiếu đồng bộ giữa các lực lượng GD.Công tác đánh giá khen thưởng chưa động viên kịp thời, chưa động viên được phong trào thi đua của GV và HS. Nguyên nhân chủ quan rất cốt lõi là thiếu và yếu GVCN, thiếu những GV tâm huyết với nghề, yêu trẻ và có nhiều kinh nghiệm trong công tác GDĐĐ cho HS, nhiều GV trẻ mới ra trường nên chưa có nhiều kinh nghiệm sống và công tác giảng dạy cũng như công tác chủ nhiệm. Chắnh vì vậy cần thiết phải bồi dưỡng đội ngũ GVCN - lực lượng nòng cốt GDĐĐ cho HS.