- GVCN lớp là thành viờn của tập thể sư phạm và hội đồng sư phạm, là người thay mặt hiệu trưởng, hội đồng nhà trường và CMHS quản lý và chịu trỏch nhiệm về chất lượng giỏo dục toàn diện học sinh lớp mỡnh phụ trỏch, tổ chức thực hiện chủ trương, kế hoạch của nhà trường ở lớp.
Như vậy, GVCN là cầu nối giữa hiệu trưởng (Ban giỏm hiệu), giữa cỏc tổ chức trong nhà trường, giữa cỏc giỏo viờn bộ mụn với tập thể học sinh. Núi một cỏch khỏc, GVCN là người đại diện hai phớa, một mặt đại điện cho Hội đồng sư phạm, mặt khỏc lại đại diện cho tập thể học sinh trong quỏ trỡnh thực hiện cụng tỏc chủ nhiệm lớp.
- GVCN là người cố vấn cho cụng tỏc Đoàn ở lớp chủ nhiệm
GVCN giữ vai trũ là người cố vấn cho Ban chấp hành chi đoàn ở trường THPT.
GVCN cú thể tư vấn cho đội ngũ này về việc lập kế hoạch và tổ chức cỏc hoạt động theo tụn chỉ, mục đớch của từng tổ chức, đồng thời kết hợp với cỏc hoạt động giỏo dục trong kế hoạch của lớp sẽ đem lại hiệu quả cao.
- Trong quan hệ với cỏc lực lượng giỏo dục khỏc trong và ngoài nhà trường, GVCN là nhõn vật trung tõm để hỡnh thành, phỏt triển nhõn cỏch học sinh và là cầu nối giữa gia đỡnh, nhà trường và xó hội.
GVCN vừa đưa ra những định hướng, mục tiờu phỏt triển, giỏo dục HS vừa phải tổ chức phối hợp với cỏc lực lượng xó hội cú liờn quan nhằm thực hiện mục tiờu giỏo dục của lớp chủ nhiệm, giỏo dục HS hiệu quả.
GVCN cũng là người triển khai những yờu cầu giỏo dục của nhà trường đến với gia đỡnh học sinh, đồng thời cũng là người tiếp nhận cỏc thụng tin
phản hồi từ học sinh, gia đỡnh học sinh, cỏc dư luận xó hội về học sinh trở lại với nhà trường để giỳp lónh đạo nhà trường cú giải phỏp quản lý, phối hợp hiệu quả, đồng thời tạo lập mối liờn hệ thụng tin đa chiều giữa nhà trường – gia đỡnh học sinh – xó hội.
Sơ đồ 1.3. Mối quan hệ giữa Giỏo viờn chủ nhiệm lớp với một số tổ chức đoàn thể trong nhà trƣờng
Qua sơ đồ trờn, cho ta thấy rừ nột vị trớ và vai trũ của giỏo viờn chủ nhiệm trong nhà trường phổ thụng.