Số húa bởi Trung tõm Học liệu 47 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ dụng sỏng kiến. 8. Phõn tớch cỏc hoạt động giỏo dục, thể hiện tớnh sƣ phạm trong việc tổ chức cỏc hoạt động. 34 35.4 28 29.2 21 21.9 13 13.5 275 2.9 2 9.Vận động, phối hợp huy động cỏc nguồn lực tham gia phỏt triển sự nghiệp giỏo dục, cụng tỏc xó hội hoỏ giỏo dục.
32 33.3 29 30.2 21 21.9 14 14.6 271 2.8 4
10. Cú năng lực chỉ đạo kiểm tra cỏc hoạt động dạy - học và cỏc hoạt động khỏc trong tầm quản lý. Cụng tỏc kiểm tra nội bộ trƣờng học. Cú khả năng đỏnh giỏ ngƣời khỏc đỳng. 17 34.0 39 40.6 27 28.1 13 13.5 252 2.6 13 11. Luụn đặt ra mục đớch hoạt động cho nhà trƣờng. 33 34.4 22 22.9 25 26.0 16 16.7 264 2.8 4 12. Tổ chức đời sống văn hoỏ, cụng tỏc truyền thụng. 29 30.2 27 28.1 25 26.0 15 15.6 262 2.7 8 13. Phỏt triển những khả
năng khoỏn việc, giao lớp. 19 19.8 28 29.2 33 34.4 16 16.7 242 2.5 16 14. Cú tƣ duy chiến lƣợc,
dỏm nghĩ dỏm làm, biết chấp nhận rủi ro
15 15.6 23 24.0 39 40.6 19 19.8 226 2.4 17
15. Chủ động, sỏng tạo, luụn hƣớng tới đổi mới và phỏt triển. Tự đặt ra kế hoạch làm việc để đạt đƣợc những tiờu chuẩn cao
18 18.8 33 34.4 30 31.3 15 15.6 246 2.6 11
16. Cú trỏch nhiệm trong việc
Số húa bởi Trung tõm Học liệu 48 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
giỏo dục học sinh giỳp học sinh phỏt triển tiềm năng cỏ nhõn. 17. Khả năng hoàn thành cụng việc trong những điều kiện khú khăn.
32 33.3 32 33.3 23 24.0 9 9.4 279 2.9 2
2,7
Nhận xột:
Thực trạng về năng lực quản lý của đội ngũ CBQL cỏc trƣờng THCS DTNT tỉnh Tuyờn Quang đƣợc đỏnh giỏ ở mức trung bỡnh, điểm trung bỡnh của cỏc nội dung là = 2.71.
Năng lực quản lý của đội ngũ CBQL cỏc trƣờng THCS DTNT tỉnh Tuyờn Quang tuy đó cú nhiều cố gắng, song hầu hết CBQL chƣa chủ động, sỏng tạo trong việc đổi mới và phỏt triển quỏ trỡnh QL của mỡnh. Phần lớn CBQL thực hiện theo kinh nghiệm, chƣa cú tớnh chuyờn nghiệp, từ việc xõy dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện nhiệm vụ cũn mang tớnh thụ động, chƣa linh hoạt.
2.4.4. Đỏnh giỏ chung về đội ngũ CBQL cỏc trƣờng THCS DTNT tỉnh Tuyờn Quang tỉnh Tuyờn Quang
Từ kết quả khảo sỏt trờn đõy, cho thấy:
2.4.4.1. Về số lượng và cơ cấu
- Về số lƣợng: số lƣợng CBQL cỏc trƣờng THCS DTNT trờn địa bàn tỉnh Tuyờn Quang là chƣa đảm bảo theo đỳng quy định tại Thụng tƣ liờn tịch số 35/2006/TTLT/BGDĐT - BNV, ngày 23/08/2006 của liờn Bộ GDĐT và Bộ Nội vụ về việc hƣớng dẫn định mức biờn chế ở cỏc cơ sở GDPT cụng lập (cũn 2/5 trƣờng chƣa đủ cỏn bộ quản lý theo quy định).
- Về cơ cấu: Đội ngũ CBQL trẻ, đa số tuổi đời từ 31 đến 40 (chiếm 76,9%); 46,1% cú thõm niờn cụng tỏc QL từ 1 - 5 năm.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu 49 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
2.4.4.2. Về chất lượng đội ngũ CBQL
- Ƣu điểm: Tất cả CBQL cỏc trƣờng THCS DTNT đều là Đảng viờn nờn cú lập trƣờng tƣ tƣởng vững vàng, cú đạo đức tốt, cú tinh thần trỏch nhiệm cao, tận tụy và nhiệt tỡnh trong cụng việc; yờu ngành, yờu nghề, chấp hành nghiờm chỉnh chủ trƣơng, đƣờng lối của Đảng; chớnh sỏch và phỏp luật của nhà nƣớc.
Nhỡn chung, đội ngũ CBQL đều đảm bảo yờu cầu đặt ra, đa số là những cỏn bộ cú trỡnh độ đào tạo đạt chuẩn, trờn chuẩn, cú kinh nghiệm và kết quả cụng tỏc chuyờn mụn vững vàng, luụn cú ý thức học hỏi nõng cao trỡnh độ; cú quan hệ tốt với cộng đồng, biết động viờn khuyến khớch cỏc cỏ nhõn và tập thể đoàn kết để hoàn thành tốt nhiệm vụ.
- Hạn chế: Năng lực của một số CBQL chƣa đỏp ứng đƣợc những yờu cầu và nhiệm vụ trong thời kỳ CNH-HĐH và hội nhập quốc tế.
Việc xỏc định cỏc mục tiờu cụ thể, phự hợp của đơn vị do mỡnh phụ trỏch trong việc xõy dựng quy hoạch, kế hoạch chƣa đƣợc khả thi; việc chỉ đạo, tổ chức thực hiện cỏc văn bản quy phạm phỏp luật chƣa đƣợc khoa học và thƣờng xuyờn; QL theo kinh nghiệm, chƣa chuyờn nghiệp; trỡnh độ ngoại ngữ, tin học và đặc biệt là hiểu biết tiếng dõn tộc cũn rất hạn chế (đa số là cỏn bộ khụng phải dõn tộc). Đặc biệt, một bộ phận CBQL cũn chƣa thật sự gƣơng mẫu, chƣa chuyờn tõm với nghề nghiệp nờn chƣa làm tốt chức trỏch, nhiệm vụ đƣợc giao; vẫn cũn một số ớt vi phạm đạo đức nhà giỏo nhƣ: chƣa chấp hành nghiờm quy chế tuyển sinh, thi cử, quy định về thu chi, quản lý GV khụng chặt chẽ,… dẫn đến đơn thƣ khiếu kiện, phải xử lý.
Đặc biệt, sau khi triển khai thực hiện Nghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 của Chớnh phủ về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ mỏy, biờn chế và tài chớnh đối với đơn vị sự nghiệp cụng lập, đó cú một số CBQL khụng chấp hành nghiờm sự QL chỉ đạo của cấp trờn, QL sai phạm về nguyờn tắc tài chớnh làm ảnh hƣởng khụng nhỏ đến cụng tỏc QL điều hành chung của ngành.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu 50 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Cụng tỏc tham mƣu với chớnh quyền địa phƣơng để đầu tƣ cơ sở vật chất, trang thiết bị, xõy dựng nhà cụng vụ cho giỏo viờn; cụng tỏc phụ đạo cho học sinh yếu, kộm; cụng tỏc PCGD ở cỏc nhà trƣờng chƣa thật sự hiệu quả nhƣ mong muốn.
Một số trƣờng chƣa đƣợc trang cấp thiết bị dạy học tối thiểu cũn cỏc trƣờng đƣợc trang cấp thỡ sử dụng chƣa cú hiệu quả cỏc thiết bị đó đƣợc trang bị, cụng tỏc bảo quản thiết bị, đồ dựng dạy học cũn hạn chế. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2.5. THỰC TRẠNG CễNG TÁC QUẢN Lí PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CBQL CÁC TRƢỜNG THCS DTNT TRƢỜNG THCS DTNT
2.5.1. Thực trạng nội dung phỏt triển đội ngũ CBQL
2.5.1.1. Phỏt triển phẩm chất chớnh trị, đạo đức, tỏc phong
Bảng 2.15: Đỏnh giỏ về mức độ quản lý phỏt triển phẩm chất chớnh trị, đạo đức đội ngũ CBQL cỏc trƣờng THCS DTNT. Nội dung Mức độ ∑ Thứ bậc Tốt Khỏ Đạt CĐ SL % SL % SL % SL % 1. Quản lý việc chấp hành
đƣờng lối, chủ trƣơng của Đảng, phỏp luật của Nhà nƣớc.
46 83.64 9 16.4 0 0 0 0 211 3.84 4 2. Quản lý tớnh chấp hành kỷ luật
lao động. 47 85.45 8 14.5 0 0 0 0 212 3.85 3 3. Phỏt huy thỏi độ tớch cực đối
với cỏi mới, cỏi tiến bộ, kiờn quyết đấu tranh chống những biểu hiện tiờu cực, sai trỏi, bảo vệ lẽ phải.
40 72.73 12 21.8 3 5.5 0 0 205 3.73 5
4. Bồi dƣỡng phong cỏch lónh đạo dõn chủ, cụng bằng, cụng tõm, khụng cú biểu hiện tiờu cực, khụng phụ thuộc vào ngƣời khỏc.
11 20.00 20 36.4 21 38.2 3 5.45 170 3.09 10
5. Tớnh trung thực trong bỏo cỏo đối với cấp trờn, đỏnh giỏ cấp dƣới cụng bằng vụ tƣ, linh hoạt và chấp nhận sự thay đổi.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu 51 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
6. Quản lý việc chấp hành tiết
kiệm, chống tham ụ lóng phớ 29 52.73 17 30.9 6 10.9 3 5.45 188 3.42 9 7. Phỏt huy tinh thần tõm huyết
với nghề nghiệp.Tận tuỵ với cụng việc, kiờn định và khụng từ bỏ mục tiờu. 35 63.64 16 29.1 4 7.3 0 0.00 200 3.64 6 8. Việc thực hiện phờ bỡnh và tự phờ bỡnh 14 25.45 19 34.5 16 29. 1 6 10.9 1 167 3.04 12 9. Phối hợp với Ban Tuyờn
giỏo huyện/Thị ủy và cỏc cơ quan chức năng để tổ chức bồi dƣỡng lý luận chớnh trị cho đội ngũ CBQL.
48 87.27 7 12.7 0 0.0 0 0.00 213 3.87 2
10. Tổ chức triển khai việc thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gƣơng đạo đức Hồ Chớ Minh”
29 52.73 25 45.5 1 1.8 0 0.00 194 3.53 8
11. Tuyờn truyền vận động mọi ngƣời luụn phỏt huy truyền thống đạo đức nhà giỏo 35 63.64 17 30.9 3 5.5 0 0.00 200 3.64 6 12. Triển khai và tổ chức thực hiện Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 về việc Ban hành quy định về đạo đức nhà giỏo.
53 96.36 2 3.6 0 0.0 0 0.00 218 3.96 1
3.56
Nhận xột:
Thực trạng về QL phỏt triển phẩm chất chớnh trị, đạo đức, tỏc phong CBQL cỏc trƣờng THCS DTNT của Sở GDĐT đƣợc đỏnh giỏ ở mức Tốt, cú điểm trung bỡnh của cỏc nội dung là = 3.56. Điều đú cú nghĩa, Sở GDĐT luụn quan tõm đỳng mức đến việc phỏt triển phẩm chất cho đội ngũ CBQL cỏc trƣờng THCS DTNT (7,7% cú trỡnh độ CCLL, 84,6% cú trỡnh độ TCLL).
Tuy vậy, vẫn cũn một số CBQL chƣa trung thực trong bỏo cỏo; chƣa cụng tõm trong việc đỏnh giỏ cấp dƣới.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu 52 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
2.5.1.2. Phỏt triển năng lực chuyờn mụn
Bảng 2.16: Đỏnh giỏ về mức độ quản lý phỏt triển năng lực chuyờn mụn cho đội ngũ CBQL cỏc trƣờng THCS DTNT Nội dung Mức độ ∑ Th ứ bậc Tốt Khỏ Đạt Chƣa đạt SL % SL % SL % SL % 1. Tổ chức bồi dƣỡng chuyờn mụn hàng năm, hàng kỳ. 11 20.0 27 49.1 17 30.9 0 0 159 2.89 5 2. Thành lập mạng lƣới chuyờn mụn của Sở GDĐT 11 20.0 23 41.8 16 29.1 5 9.1 150 2.73 7 3. Triển khai việc thực hiện (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
nội dung, chƣơng trỡnh, phƣơng phỏp đặc trƣng cỏc mụn học ở cấp THCS, THPT.
19 34.5 28 50.9 7 12.7 1 1.8 175 3.18 3
4. Tổ chức sinh hoạt chuyờn mụn, quản lý chƣơng trỡnh và giảm tải nội dung chƣơng trỡnh đỏp ứng đƣợc yờu cầu nhiệm vụ đƣợc giao.
38 69.1 15 27.3 2 3.6 0 0.0 201 3.65 1
5. Tổ chức ứng dụng cỏc kinh nghiệm, thành tựu khoa học cụng nghệ tiờn tiến trong giỏo dục, tổng kết rỳt kinh nghiệm, sỏng kiến của địa phƣơng.
4 7.3 27 49.1 10 18.2 14 25.5 131 2.38 10
6. Hƣớng dẫn kiểm tra, thanh tra và tổ chức thực hiện cụng tỏc thi đua, khen thƣởng đối với cỏc cơ sở giỏo dục và đào tạo trờn địa bàn; xõy dựng và nhõn điển hỡnh tiờn tiến.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu 53 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
7. Chỉ đạo việc đổi mới phƣơng phỏp giảng dạy, quan tõm đến cỏc điều kiện phục vụ để nõng cao chất lƣợng GDĐT.
13 23.6 31 56.4 9 16.4 2 3.6 165 3.00 4
8. Phỏt triển quan điểm chuyờn mụn, đặt ra những mục tiờu từ quan điểm riờng phự hợp cho từng địa phƣơng.
9 16.4 25 45.5 12 21.8 9 16.4 144 2.62 8
9. Xõy dựng văn hoỏ nhà trƣờng, nhất là văn hoỏ học tập và giảng dạy
11 20.0 27 49.1 12 21.8 5 9.1 154 2.80 6
10. Triển khai thực hiện phong trào thi đua “Xõy dựng trƣờng học thõn thiện, học sinh tớch cực”
27 49.1 25 45.5 3 5.5 0 0.0 189 3.44 2
11. Triển khai những xu
hƣớng giỏo dục hiện đại. 5 9.1 16 29.1 19 34.5 15 27.3 121 2.20 11
2,86
Nhận xột:
Thực trạng về QL phỏt triển kiến thức và năng lực chuyờn mụn đối với CBQL cỏc trƣờng THCS DTNT của Sở GDĐT đƣợc đỏnh giỏ ở mức Khỏ, cú điểm trung bỡnh của cỏc nội dung là = 2.86.
Việc QL phỏt triển kiến thức và năng lực chuyờn mụn cỏc biểu hiện đều đƣợc đỏnh giỏ ở cỏc mức độ khỏc nhau; cú một số nội dung đƣợc đỏnh giỏ ở mức độ chƣa đạt. Trong đú cú cỏc nội dung “Triển khai những xu hƣớng GD hiện đại”; việc đổi mới chƣơng trỡnh, đổi mới phƣơng phỏp dạy học, việc ứng dụng CNTT trong dạy học,… là những nội dung mà Sở GDĐT cần quan tõm trong cụng tỏc phỏt triển năng lực chuyờn mụn đối với đội ngũ CBQL.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu 54 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
2.5.1.3. Phỏt triển năng lực quản lý cho đội ngũ CBQL
Bảng 2.17: Đỏnh giỏ về mức độ quản lý phỏt triển năng lực quản lý đối với đội ngũ CBQL cỏc trƣờng THCS DTNT
Nội dung Mức độ ∑ Thứ bậc Tốt Khỏ Đạt Chƣa đạt SL % SL % SL % SL % 1. Triển khai nhiệm vụ và quyền
hạn của Hiệu trƣởng và Phú Hiệu trƣởng (điều 19, Điều lệ trƣờng THCS, THPT và trƣờng PT cú nhiều cấp học)
34 61.8 21 38.2 0 0 0 0 199 3.62 3
2. Hƣớng dẫn lập kế hoạch và tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học, cỏc chƣơng trỡnh nghị sự cần thiết. Xõy dựng và thực hiện chiến lƣợc, cỏc giải phỏp
18 32.7 24 43.6 9 16.4 4 7.3 166 3.02 5 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3. Bồi dƣỡng năng lực quản lý hành chớnh, quản lý tài chớnh. Tổ chức thực hiện cỏc chớnh sỏch quy chế.
8 14.5 21 38.2 14 25.5 12 21.8 135 2.45 13
4. Bồi dƣỡng năng lực quản lý, xõy dựng tập thể sƣ phạm đoàn kết, nhất trớ, phỏt huy truyền thống tập thể. 13 23.6 27 49.1 13 23.6 2 3.6 161 2.93 7 5. Hƣớng dẫn Quản lý giỏm sỏt hoạt động và hành vi của bộ mỏy nhõn sự. 31 56.4 16 29.1 7 12.7 1 1.8 187 3.40 4
6. Tổ chức hội thảo về “Đổi mới cụng tỏc quản lý và nõng cao chất lƣợng giỏo dục”
12 21.8 22 40.0 16 29.1 5 9.1 151 2.75 12 7. Hƣớng dẫn và chịu trỏch
nhiệm tổ chức thực hiện cỏc văn bản quy phạm phỏp luật. Tuyờn truyền phổ biến giỏo dục phỏp luật.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu 55 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 8. Hƣớng dẫn việc lập kế hoạch biờn chế, tổng hợp và sử dụng biờn chế. 46 83.6 9 16.4 0 0.0 0 0.0 211 3.84 1 9. Tổ chức thực hiện cải cỏch hành chớnh thuộc lĩnh vực giỏo dục. 5 9.1 18 32.7 23 41.8 9 16.4 129 2.35 15 10. Xõy dựng kế hoạch và tổ
chức thực hiện đào tạo, bồi dƣỡng nhà giỏo và CBQL.
14 25.5 25 45.5 11 20.0 5 9.1 158 2.87 10 11. Tổng kết kinh nghiệm,
nghiờn cứu khoa học và ỏp dụng sỏng kiến. 7 12.7 22 40.0 15 27.3 11 20.0 135 2.45 13 12. Phõn tớch cỏc hoạt động giỏo dục, thể hiện tớnh sƣ phạm trong việc tổ chức cỏc hoạt động. 12 21.8 23 41.8 16 29.1 4 7.3 153 2.78 11 13.Vận động, phối hợp huy động cỏc nguồn lực tham gia phỏt triển sự nghiệp giỏo dục, cụng tỏc xó hội hoỏ giỏo dục.
15 27.3 23 41.8 14 25.5 3 5.5 160 2.91 8
14. Hƣớng dẫn kiểm tra, thanh tra việc thực hiện cơ chế tự chủ, tự chịu trỏch về nhiệm vụ, tổ chức, biờn chế, tài chớnh cỏc cơ sở giỏo dục. 3 5.5 19 34.5 21 38.2 12 21.8 123 2.24 16 15. Hƣớng dẫn thực hiện quản lý biờn chế, hợp đồng, tuyển dụng, điều động, luõn chuyển, đào tạo, bồi dƣỡng về chuyờn mụn nghiệp vụ.
17 30.9 19 34.5 16 29.1 3 5.5 160 2.91 8
16. Hƣớng dẫn thực hiện cỏc chớnh sỏch khen thƣởng, kỷ luật đối với cỏn bộ, cụng chức, viờn chức và ngƣời lao động thuộc phạm vi quản lý của Sở GDĐT
39 70.9 13 23.6 3 5.5 0 0.0 201 3.65 2
Số húa bởi Trung tõm Học liệu 56 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Nhận xột:
Nội dung Phỏt triển năng lực quản lý đội ngũ Hiệu trƣởng và Phú Hiệu trƣởng cỏc trƣờng đƣợc đỏnh giỏ ở nhiều mức độ; đặc biệt biểu hiện QL hƣớng dẫn kiểm tra, thanh tra việc thực hiện cơ chế tự chủ, tự chịu trỏch về nhiệm vụ, tổ chức, biờn chế, tài chớnh cỏc cơ sở giỏo,… tỷ lệ đỏnh giỏ mức độ tốt là rất ớt.
2.5.2. Thực trạng cỏc biện phỏp quản lý phỏt triển đội ngũ CBQL trƣờng THCS DTNT tỉnh Tuyờn Quang trƣờng THCS DTNT tỉnh Tuyờn Quang
Để tỡm hiểu thực trạng cỏc biện phỏp quản lý phỏt triển đội ngũ CBQL cỏc trƣờng THCS DTNT, tỏc giả tiến hành điều tra và đỏnh giỏ việc thực hiện