2.5.1.1. Phỏt triển phẩm chất chớnh trị, đạo đức, tỏc phong
Bảng 2.15: Đỏnh giỏ về mức độ quản lý phỏt triển phẩm chất chớnh trị, đạo đức đội ngũ CBQL cỏc trƣờng THCS DTNT. Nội dung Mức độ ∑ Thứ bậc Tốt Khỏ Đạt CĐ SL % SL % SL % SL % 1. Quản lý việc chấp hành
đƣờng lối, chủ trƣơng của Đảng, phỏp luật của Nhà nƣớc.
46 83.64 9 16.4 0 0 0 0 211 3.84 4 2. Quản lý tớnh chấp hành kỷ luật
lao động. 47 85.45 8 14.5 0 0 0 0 212 3.85 3 3. Phỏt huy thỏi độ tớch cực đối
với cỏi mới, cỏi tiến bộ, kiờn quyết đấu tranh chống những biểu hiện tiờu cực, sai trỏi, bảo vệ lẽ phải.
40 72.73 12 21.8 3 5.5 0 0 205 3.73 5
4. Bồi dƣỡng phong cỏch lónh đạo dõn chủ, cụng bằng, cụng tõm, khụng cú biểu hiện tiờu cực, khụng phụ thuộc vào ngƣời khỏc.
11 20.00 20 36.4 21 38.2 3 5.45 170 3.09 10
5. Tớnh trung thực trong bỏo cỏo đối với cấp trờn, đỏnh giỏ cấp dƣới cụng bằng vụ tƣ, linh hoạt và chấp nhận sự thay đổi.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu 51 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
6. Quản lý việc chấp hành tiết
kiệm, chống tham ụ lóng phớ 29 52.73 17 30.9 6 10.9 3 5.45 188 3.42 9 7. Phỏt huy tinh thần tõm huyết
với nghề nghiệp.Tận tuỵ với cụng việc, kiờn định và khụng từ bỏ mục tiờu. 35 63.64 16 29.1 4 7.3 0 0.00 200 3.64 6 8. Việc thực hiện phờ bỡnh và tự phờ bỡnh 14 25.45 19 34.5 16 29. 1 6 10.9 1 167 3.04 12 9. Phối hợp với Ban Tuyờn
giỏo huyện/Thị ủy và cỏc cơ quan chức năng để tổ chức bồi dƣỡng lý luận chớnh trị cho đội ngũ CBQL.
48 87.27 7 12.7 0 0.0 0 0.00 213 3.87 2
10. Tổ chức triển khai việc thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gƣơng đạo đức Hồ Chớ Minh”
29 52.73 25 45.5 1 1.8 0 0.00 194 3.53 8
11. Tuyờn truyền vận động mọi ngƣời luụn phỏt huy truyền thống đạo đức nhà giỏo 35 63.64 17 30.9 3 5.5 0 0.00 200 3.64 6 12. Triển khai và tổ chức thực hiện Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 về việc Ban hành quy định về đạo đức nhà giỏo.
53 96.36 2 3.6 0 0.0 0 0.00 218 3.96 1
3.56
Nhận xột:
Thực trạng về QL phỏt triển phẩm chất chớnh trị, đạo đức, tỏc phong CBQL cỏc trƣờng THCS DTNT của Sở GDĐT đƣợc đỏnh giỏ ở mức Tốt, cú điểm trung bỡnh của cỏc nội dung là = 3.56. Điều đú cú nghĩa, Sở GDĐT luụn quan tõm đỳng mức đến việc phỏt triển phẩm chất cho đội ngũ CBQL cỏc trƣờng THCS DTNT (7,7% cú trỡnh độ CCLL, 84,6% cú trỡnh độ TCLL).
Tuy vậy, vẫn cũn một số CBQL chƣa trung thực trong bỏo cỏo; chƣa cụng tõm trong việc đỏnh giỏ cấp dƣới.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu 52 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
2.5.1.2. Phỏt triển năng lực chuyờn mụn
Bảng 2.16: Đỏnh giỏ về mức độ quản lý phỏt triển năng lực chuyờn mụn cho đội ngũ CBQL cỏc trƣờng THCS DTNT Nội dung Mức độ ∑ Th ứ bậc Tốt Khỏ Đạt Chƣa đạt SL % SL % SL % SL % 1. Tổ chức bồi dƣỡng chuyờn mụn hàng năm, hàng kỳ. 11 20.0 27 49.1 17 30.9 0 0 159 2.89 5 2. Thành lập mạng lƣới chuyờn mụn của Sở GDĐT 11 20.0 23 41.8 16 29.1 5 9.1 150 2.73 7 3. Triển khai việc thực hiện
nội dung, chƣơng trỡnh, phƣơng phỏp đặc trƣng cỏc mụn học ở cấp THCS, THPT.
19 34.5 28 50.9 7 12.7 1 1.8 175 3.18 3
4. Tổ chức sinh hoạt chuyờn mụn, quản lý chƣơng trỡnh và giảm tải nội dung chƣơng trỡnh đỏp ứng đƣợc yờu cầu nhiệm vụ đƣợc giao.
38 69.1 15 27.3 2 3.6 0 0.0 201 3.65 1
5. Tổ chức ứng dụng cỏc kinh nghiệm, thành tựu khoa học cụng nghệ tiờn tiến trong giỏo dục, tổng kết rỳt kinh nghiệm, sỏng kiến của địa phƣơng.
4 7.3 27 49.1 10 18.2 14 25.5 131 2.38 10
6. Hƣớng dẫn kiểm tra, thanh tra và tổ chức thực hiện cụng tỏc thi đua, khen thƣởng đối với cỏc cơ sở giỏo dục và đào tạo trờn địa bàn; xõy dựng và nhõn điển hỡnh tiờn tiến.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu 53 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
7. Chỉ đạo việc đổi mới phƣơng phỏp giảng dạy, quan tõm đến cỏc điều kiện phục vụ để nõng cao chất lƣợng GDĐT.
13 23.6 31 56.4 9 16.4 2 3.6 165 3.00 4
8. Phỏt triển quan điểm chuyờn mụn, đặt ra những mục tiờu từ quan điểm riờng phự hợp cho từng địa phƣơng.
9 16.4 25 45.5 12 21.8 9 16.4 144 2.62 8
9. Xõy dựng văn hoỏ nhà trƣờng, nhất là văn hoỏ học tập và giảng dạy
11 20.0 27 49.1 12 21.8 5 9.1 154 2.80 6
10. Triển khai thực hiện phong trào thi đua “Xõy dựng trƣờng học thõn thiện, học sinh tớch cực”
27 49.1 25 45.5 3 5.5 0 0.0 189 3.44 2
11. Triển khai những xu
hƣớng giỏo dục hiện đại. 5 9.1 16 29.1 19 34.5 15 27.3 121 2.20 11
2,86
Nhận xột:
Thực trạng về QL phỏt triển kiến thức và năng lực chuyờn mụn đối với CBQL cỏc trƣờng THCS DTNT của Sở GDĐT đƣợc đỏnh giỏ ở mức Khỏ, cú điểm trung bỡnh của cỏc nội dung là = 2.86.
Việc QL phỏt triển kiến thức và năng lực chuyờn mụn cỏc biểu hiện đều đƣợc đỏnh giỏ ở cỏc mức độ khỏc nhau; cú một số nội dung đƣợc đỏnh giỏ ở mức độ chƣa đạt. Trong đú cú cỏc nội dung “Triển khai những xu hƣớng GD hiện đại”; việc đổi mới chƣơng trỡnh, đổi mới phƣơng phỏp dạy học, việc ứng dụng CNTT trong dạy học,… là những nội dung mà Sở GDĐT cần quan tõm trong cụng tỏc phỏt triển năng lực chuyờn mụn đối với đội ngũ CBQL.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu 54 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
2.5.1.3. Phỏt triển năng lực quản lý cho đội ngũ CBQL
Bảng 2.17: Đỏnh giỏ về mức độ quản lý phỏt triển năng lực quản lý đối với đội ngũ CBQL cỏc trƣờng THCS DTNT
Nội dung Mức độ ∑ Thứ bậc Tốt Khỏ Đạt Chƣa đạt SL % SL % SL % SL % 1. Triển khai nhiệm vụ và quyền
hạn của Hiệu trƣởng và Phú Hiệu trƣởng (điều 19, Điều lệ trƣờng THCS, THPT và trƣờng PT cú nhiều cấp học)
34 61.8 21 38.2 0 0 0 0 199 3.62 3
2. Hƣớng dẫn lập kế hoạch và tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học, cỏc chƣơng trỡnh nghị sự cần thiết. Xõy dựng và thực hiện chiến lƣợc, cỏc giải phỏp
18 32.7 24 43.6 9 16.4 4 7.3 166 3.02 5
3. Bồi dƣỡng năng lực quản lý hành chớnh, quản lý tài chớnh. Tổ chức thực hiện cỏc chớnh sỏch quy chế.
8 14.5 21 38.2 14 25.5 12 21.8 135 2.45 13
4. Bồi dƣỡng năng lực quản lý, xõy dựng tập thể sƣ phạm đoàn kết, nhất trớ, phỏt huy truyền thống tập thể. 13 23.6 27 49.1 13 23.6 2 3.6 161 2.93 7 5. Hƣớng dẫn Quản lý giỏm sỏt hoạt động và hành vi của bộ mỏy nhõn sự. 31 56.4 16 29.1 7 12.7 1 1.8 187 3.40 4
6. Tổ chức hội thảo về “Đổi mới cụng tỏc quản lý và nõng cao chất lƣợng giỏo dục”
12 21.8 22 40.0 16 29.1 5 9.1 151 2.75 12 7. Hƣớng dẫn và chịu trỏch
nhiệm tổ chức thực hiện cỏc văn bản quy phạm phỏp luật. Tuyờn truyền phổ biến giỏo dục phỏp luật.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu 55 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 8. Hƣớng dẫn việc lập kế hoạch biờn chế, tổng hợp và sử dụng biờn chế. 46 83.6 9 16.4 0 0.0 0 0.0 211 3.84 1 9. Tổ chức thực hiện cải cỏch hành chớnh thuộc lĩnh vực giỏo dục. 5 9.1 18 32.7 23 41.8 9 16.4 129 2.35 15 10. Xõy dựng kế hoạch và tổ
chức thực hiện đào tạo, bồi dƣỡng nhà giỏo và CBQL.
14 25.5 25 45.5 11 20.0 5 9.1 158 2.87 10 11. Tổng kết kinh nghiệm,
nghiờn cứu khoa học và ỏp dụng sỏng kiến. 7 12.7 22 40.0 15 27.3 11 20.0 135 2.45 13 12. Phõn tớch cỏc hoạt động giỏo dục, thể hiện tớnh sƣ phạm trong việc tổ chức cỏc hoạt động. 12 21.8 23 41.8 16 29.1 4 7.3 153 2.78 11 13.Vận động, phối hợp huy động cỏc nguồn lực tham gia phỏt triển sự nghiệp giỏo dục, cụng tỏc xó hội hoỏ giỏo dục.
15 27.3 23 41.8 14 25.5 3 5.5 160 2.91 8
14. Hƣớng dẫn kiểm tra, thanh tra việc thực hiện cơ chế tự chủ, tự chịu trỏch về nhiệm vụ, tổ chức, biờn chế, tài chớnh cỏc cơ sở giỏo dục. 3 5.5 19 34.5 21 38.2 12 21.8 123 2.24 16 15. Hƣớng dẫn thực hiện quản lý biờn chế, hợp đồng, tuyển dụng, điều động, luõn chuyển, đào tạo, bồi dƣỡng về chuyờn mụn nghiệp vụ.
17 30.9 19 34.5 16 29.1 3 5.5 160 2.91 8
16. Hƣớng dẫn thực hiện cỏc chớnh sỏch khen thƣởng, kỷ luật đối với cỏn bộ, cụng chức, viờn chức và ngƣời lao động thuộc phạm vi quản lý của Sở GDĐT
39 70.9 13 23.6 3 5.5 0 0.0 201 3.65 2
Số húa bởi Trung tõm Học liệu 56 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Nhận xột:
Nội dung Phỏt triển năng lực quản lý đội ngũ Hiệu trƣởng và Phú Hiệu trƣởng cỏc trƣờng đƣợc đỏnh giỏ ở nhiều mức độ; đặc biệt biểu hiện QL hƣớng dẫn kiểm tra, thanh tra việc thực hiện cơ chế tự chủ, tự chịu trỏch về nhiệm vụ, tổ chức, biờn chế, tài chớnh cỏc cơ sở giỏo,… tỷ lệ đỏnh giỏ mức độ tốt là rất ớt.