đội ngũ giáo viên
Có thể nói rằng phối hợp các lực lượng trong quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên ở trường THPT là yếu tố quyết định hiệu quả công tác bồi dưỡng ĐNGV, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục. Đảng và Nhà nước ta đã nhận rõ tình hình đó, và đã đưa ra các Nghị quyết quan trọng về đổi mới quản lý giáo dục như Nghị quyết Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam khoá VIII khẳng định “Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu”; “Quản lý giáo dục là khâu đột phá nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo”. Trường THPT Olympia nhận thấy tầm quan trọng của việc phối hợp các lực lượng trong quản lý đem lại hiệu quả vô cùng to lớn vì vậy luôn chú trọng đến vấn đề này. Hiệu trưởng và Lãnh đạo nhà trường đã quy định rõ nhiệm vụ của từng bộ phận và các bộ phận phải có trách nhiệm phối hợp, hỗ trợ nhau trong công việc, cụ thể như sau:
Hiệu trưởng có nhiệm vụ:
- Chịu trách nhiệm lên kế hoạch bồi dưỡng ĐNGV;
- Chỉ đạo cán bộ quản lý trực tiếp quá trình bồi dưỡng và báo cáo tình hình cụ thể với Hội đồng quản trị.
66
- Phối hợp với Hiệu trưởng và các cấp quản lý xây dựng kế hoạch, trương trình bồi dưỡng chung cho toàn trường.
- Theo dõi sát sao quá trình bồi dưỡng, tổng kết và đánh giá kết quả bồi dưỡng;
- Chuẩn bị cơ sở vật chất cho quá trình bồi dưỡng (nếu thực hiện tại trường) hoặc tạo điều kiện cần thiết cho giáo viên (khi tiến hành bồi dưỡng bên ngoài trường);
- Chọn lọc những giáo viên có đủ tố chất và năng lực phù hợp để tham gia mỗi đợt bồi dưỡng;
- Xây dựng chính sách, cơ chế phù hợp cho giáo viên khi tham gia bồi dưỡng.
- Lưu trữ kết quả kiểm tra đánh giá giáo viên sau bồi dưỡng và tài liệu bồi dưỡng để tham khảo cho khóa sau.
Trưởng bộ môn có nhiệm vụ:
- Tập hợp, đánh giá và xác định nhu cầu bồi dưỡng trong phạm vi đơn vị mình, lập danh sách giáo viên cần bồi dưỡng gửi về phòng Nhân sự.
- Phối hợp nhắc nhở việc tham gia bồi dưỡng và kiểm tra, đánh giá công tác bồi dưỡng của các giáo viên trong bộ môn .
Đội ngũ giáo viên có nhiệm vụ:
- Sắp xếp kế hoạch giảng dạy để có thể tham gia đợt tập huấn theo đúng kế hoạch nhà trường đề ra;
- Chuẩn bị đầy đủ cơ sở vật chất cũng như tư tưởng để đạt kết quả tốt
nhất;
Các đơn vị đãthực hiện và phối hợp với nhau theo đúng những quy định trên vì vậy tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình quản lý công tác bồi dưỡng ĐNGV. Cán bộ quản lý không cảm thấy bị chồng chéo nhiệm vụ giữa
67
các đơn vị chính điều này thúc đẩy chất lượng của các đợt bồi dưỡng giáo viên không ngừng tăng cao, đạt hiệu quả tốt.