8. CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN
1.3.1.Xõy dựng Kờ́ hoạch, chương trỡnh hoạt động GDHN
Một tập thể lao động, trong đú mọi người liờn kết với nhau thực hiện nhiệm vụ của tập thể mỡnh và của bản thõn mỡnh. Nhiệm vụ cốt yếu của người QL là làm thế nào để mọi người biết nhiệm vụ vủa mỡnh, biết phương phỏp hoạt động nhằm thực hiện cú hiệu quả mục tiờu, chương trỡnh HĐGDHN.
tiờu, chương trỡnh HĐGDHN, xỏc định từng bước đi, những điều kiện, phương tiện cần thiết trong một thời gian nhất định phục vụ HĐGDHN. Việc xõy dựng kế hoạch, chương trỡnh HĐGDHN giỳp cỏc nhà QL trường học tập trung chỳ ý vào mục tiờu HĐGDHN, dự kiến trước khả năng ứng phú với những thay đổi cú thể xảy ra trong việc thực hiện kế hoạch, lựa chọn những phương ỏn tối ưu, tiết kiệm nguồn lực, tạo hiệu quả HĐGDHN trong nhà trường THPT, đồng thời tạo điều kiện cho nhà QL dễ dàng kiểm tra việc thực hiện kế hoạch, chương trỡnh của cỏc lực lượng tham gia HĐGDHN.
1.3.2.Tổ chức bộ mỏy nhõn sự thực hiện hoạt động GDHN
Chức năng tổ chức được tiến hành sau khi xõy dựng kế hoạch nhằm thực hiện kế hoạch đó đề ra. Tổ chức là quỏ trỡnh hỡnh thành nờn cấu trỳc cỏc quan hệ giữa cỏc bộ phận trong một tổ chức nhằm thực hiện thành cụng kế hoạch và đạt được mục tiờu tổng thể của tổ chức. Việc thực hiện chức năng tổ chức trong QL cũn phải chỳ ý đến phương thức hoạt động, đến quyền hạn của từng bộ phận, tạo điều kiện cho sự liờn kết ngang, dọc và đặc biệt chỳ ý đến sự bố trớ cỏn bộ - người vận hành cỏc bộ phận tổ chức. Trong trường phải thành lập Ban chỉ đạo hướng theo cấu trỳc sau:
Sơ đồ 1.5. Cṍu trỳc Ban chỉ đạo hoạt động GDHN
1.3.3.Chỉ đạo, giỏm sỏt hoạt động GDHN
Hiợ̀u trưởng
Giáo viờn chủ
nhiợ̀m
Ban hướng nghiợ̀p nhà trường
Giáo viờn bụ̣ mụn Tụ̉ chức đoàn thanh niờn Ban đại diợ̀n phụ huynh Tụ̉ chức xã hụ̣i Thư viợ̀n nhà trường Y tờ́ nhà trường Trung tõm kỹ thuọ̃t THHN Cơ sở sản xuṍt
Một trong những khõu quan trọng của việc quản lý HĐGDHN chớnh là chỉ đạo, giỏm sỏt thực hiện kế hoạch, chương trỡnh HĐGDHN trong nhà trường phổ thụng. Việc cụ thể húa kế hoạch, chương trỡnh thực hiện theo từng thời điểm nhất định, phõn cụng trỏch nhiệm từng thành viờn và việc thực hiện kế hoạch đến đõu, hiệu quả ra sao đều phụ thuộc chủ yếu vào việc chỉ đạo, giỏm sỏt thực hiện kế hoạch, chương trỡnh HĐGDHN của lónh đạo nhà trường. Trong quỏ trỡnh thực hiện kế hoạch, chương trỡnh HĐGDHN, cú thể xảy ra những tỡnh huống ngoài dự kiến của kế hoạch cần cú sự điều chỉnh kịp thời để đạt đến mục đớch mong đợi.