1. Tác dụng với oxi 2H2 + O2 0 t → 2H2O => Hỗn hợp khí hidro và khí oxi là hỗn hợp nổ. Hỗn hợp nổ mạnh nhất khi trộn tỉ lệ thể tích khí H2 : O2 là 2:1 4. Củng cố: (8’)
Cho 2,24 lit khí hidro tác dụng với 1,68 lit khí oxi. a. Chất nào dư? Lượng dư là bao nhiêu?
b. Tính khối lượng nước thu được? ( thể tích các khí đều đo ở điều kiện chuẩn). GV: Hướng dẫn HS các bươc tiến hành bài tập trên.
HS: Thực hiện bài tập theo hướng dẫn của GV.
5. Dặn dò: (1’)
- Làm BT 6 SGK/ 109.
- Học bài cũ và nghiên cứu phần còn lại của bài 31.
Ngày soạn : 20/02/2011 Ngày dạy : 23/02/2011
Tiết 48: TÍNH CHẤT - ỨNG DỤNG CỦA HIDRO (TT)
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Hiểu được tính khử của hidro: không chỉ có khả năng tác dụng với oxi đơn chất mà còn có khả năng kết hợp với nguyên tố oxi trong một số oxit kim loại.
- Biết được hidro có nhiều ứng dụng trong cuộc sống do tính chất nhẹ, tính khử và tỏa nhiều nhiệt khi cháy.
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng viết PTHH. - Quan sát, phân tích.
- Hoạt động nhóm.
- 3. Thái độ: Tích cực, ham thích học tập bộ môn.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV:
- Video thí nghiệm hidro khử đồng (II) oxit. - Hình ảnh ứng dụng của hidro.
2. HS: Học bai cũ, xem trước nội dung bài mới,
III. PHƯƠNG PHÁP:
- Thí nghiệm – nghiên cứu. - Quan sát – tìm tòi.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (10’)
1. So sánh tính chất vật lý của hidro và oxi?
2. Tính số gam nước thu được khi cho khí H2 tác dụng với 5,6 lít khí O2 (các chất khí đo ở đktc)?
3. Bài mới: Chúng ta đã tìm hiểu xong tính chất hóa học thứ nhất của là hidro tá dụng với oxi. Ngoài oxi đơn chất, hidro còn tác dụng được với chất nào nữa hay không Hidro có những ứng dụng gì trong đời sống và sản xuất?→ bài 31(tt).
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu tính chất hidro tác dụng với đồng (II) oxit (15’).
- GV: Giới thiệu dụng cụ, hóa chất và cách tiến hành thí nghiệm. Lưu ý HS: Trước khi tiến hành thí nghiệm phải thực hiện công việc gì?
- HS: Phải thử độ tinh khiết của khí H2.
- GV: Chiếu video biểu diễn thí nghiệm khử CuO bằng khí H2. Yêu cầu HS quan sát, thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu học tập,
- GV: Chiếu đáp án một số nhóm, cho các nhóm khác nhận xét, bổ sung và chiếu đáp án đúng.
- GV: Yêu cầu HS viết PTHH.
- HS: Viết PTHH: H2 + CuO →to Cu + H2O
- GV: Chiếu cho HS xem hình ảnh mô phỏng phản ứng giữa