1. ĐN: Sự tác dụng của oxi với một chất là sự oxi hoá. một chất là sự oxi hoá.
2. VD:
C+ O2 →t0 CO2
2H2 + O2 →t0 2 H2O CH4 + 2O2 →t0 CO2 + 2 H2O
Hoạt động 2: Tìm hiểu phản ứng hóa hợp ( 15’).
- GV: Treo bảng phụ, yêu cầu HS hoàn thành nội dung bảng. - HS: Hoạt động cá nhân hoàn thành.
Phản ứng hóa học Số chất phản ứng Số chất sản phẩm
C + O2 →t0 CO2
2H2 + O2 →t0 2 H2O CaO + H2O→Ca(OH)2
SO3 + H2O →H2SO4
CaCO3 + H2O + CO2 → Ca(HCO3)2
- GV: Các phản ứng trên được gọi là phản ứng hóa hợp vậy phản ứng hóa hợp là gì?
- HS: Rút ra định nghĩa phản ứng hóa hợp.
- GV: Kết luận và mở rộng thêm về phản ứng tỏa nhiệt. Phát phiếu học tập: Hoàn thành các PTHH sau:
1. Mg + ? →o t MgO 2. Fe2O3 + H2 →o t Fe + H2O 3. 2H2O →ĐF H2 + O2 4. ? + O2 →to Al2O3
Trong các phản ứng trên phản ứng nào thuộc loại hóa hợp? Giải thích?
- HS: Thảo luận nhóm, hoàn thành BT.
- GV: Nhận xét bài làm các nhóm và đưa ra đáp án.
II.Phản ứng hóa hợp:
1. ĐN: Phản ứng hoá hợp là phản ứng hoá học trong đó chỉ có một chất mới hoá học trong đó chỉ có một chất mới (sản phẩm) được tạo thành từ hai hay nhiều chất ban đầu.
2. VD:
C+ O2 →t0 CO2
CaO + H2O→Ca(OH)2
SO3 + H2O →H2SO4
Hoạt động 3: Tìm hiểu ứng dụng của oxi (7’).
- GV: Treo tranh ứng dụng của oxi, yêu cầu HS quan sát: ?Em hãy nêu các ứng dụng của oxi mà em biết trong cuộc sống?
- HS: Quan sát tranh, nêu các ứng dụng của oxi trong cuộc sống và sản xuất.
- GV: Cho HS nhắc lại hiện tượng quang hợp của cây xanh vào ban ngày → O2 từ đó giáo dục HS trồng cây để bảo vệ không khí trong lành.