III. NỘI DUNG GIÁO DỤC GIỚI TÍN HỞ CÁC LỨA TUỔI
3. Giáo dục giới tín hở tuổi thiếu niên (từ tuổi 11 đến 14)
Đặc điểm của lứa tuổi nảy là quá trình giáo dục đã bắt đầu ảnh hưởng
đáng kểđến trạng thái tâm lý, và tình hình sức khoẻ của thiếu niên, ảnh hưởng
đến thái độ của các em đối với nhau. Sự phát dục của các em gái thường sớm hơn các em trai từ 1 năm rưỡi đến 2 năm rưỡi cho nên trong giai đoạn đầu tuổi thiếu niên các thầy cô giáo ở mỗi lớp thường có 2 nhóm trẻ khác nhau về
tuổi dạy thì, về sự trưởng thành thể chất nhưng lại được thống nhất của nhiệm vụ chung là dạy học. Đây là một trong những nguyên nhân gây nên sự xa lánh tạm thời giữa các em trai và các em gái ở đầu tuổi thiếu niên. Để khắc phục tình trạng này các thày cô giáo nên tổ chức các hoạt động tập thể chung của lớp, của tập thể đội thiếu niên thông qua những hoạt động này mà hình thành
ở các em nhu cầu hoạt động chung hình thành những phẩm chất đặc trưng của mỗi giới và thấy rõ sự cần thiết phải có quan hệ bình đẳng, hữu nghị với người khác giới.
Mặt khác cũng cần thấy rằng sự phát dục ở mỗi thiếu niên thiếu nữ có thể hiện ra ở những mức độ phát triển khác nhau do đó mà nàh giáo dục (các thày cô giáo) phải tiến hành công tác giáo dục giới tính theo từng nhóm và trong từng trường hợp cần thiết thì tiếp xúc cá nhân với những tác động chuyên biệt phù hợp với tình huống và giới tính. Để ngăn ngừa những hiện tượng tiêu cực (lo âu, sợ hãi trước những biến đổi của cơ thể, tò mò, tìm hiểu
quan hệ nam nữ...) có thể xảy ra ở lứa tuổi này nên nội dung giáo dục giới tính bao gồm:
- Giới tính và sự khác biệt tâm, sinh lí giới tính. Vai trò của giới tính trong gia đình và xã hội.
- Những giai đoạn phát triển quan trọng của cơ thể con người, nhưng biến đổi tâm sinh lí ở tuổi dậy thì - hiện tượng và nguyên nhân.
- Kinh nguyệt và vệ sinh kinh nguyệt. - Tuổi trưởng thành về mặt sinh học. - Tuổi trưởng thành về mặt xã hội.
- Sự khác nhau vềđộ tuổi trưởng thành giữa nam và nữ. - Trách nhiệm của thanh niên đối với gia đình và xã hội.
Vào cuối tuổi thiếu niên, giai đoạn kết thúc thpì kỳ phát dục nên trong cơ thể của trẻđã có một số lượng đáng kể hoóc môn sinh dục hoạt động. Thúc
đẩy các em bắt đầu quan tâm đến người khác giới. Trong thời điểm này mọi thông tin có liên quan đến tính dục trở nên hấp dẫn đối với các em. Những thông tin này "không thoảng qua" mà được tiếp nhận một cách có ý thức dần dần tạo nên những ý niệm đầu tiên về hoạt động tình dục ở các em. Trẻ bắt
đầu nhận định, nhận xét về những đặc trưng giới tính ở người khác giới đồng thời ở các em có sự mở rộng giao tiếp ra khỏi phạm vi gia đình và nhà trường phát triển các hứng thú của mình theo nhiều hướng điều đó đòi hỏi sự quan tâm đúng mức của cha mẹ đối với con trẻ. Bởi vì biết lợi điển hình nhất đối với lứa tuổi còn non nớt về kinh nghiệm sống này là sự tình cờ gặp những người xấu rồi tiến đến thường xuyên quan hệ giao tiếp với nhóm người xấu bị
họ lôi cuốn vào những hoạt động tình dục khi đang ở tuổi vị thành niên, đồng thời lại hấp thụ lối sống đồi truỵ, những thói quen xấu: Nghiện rượu, thuốc lá, ma tuý và những hành vi xấu khác.
Thực tế cho thấy phải có sự quan tâm đặc biệt đến lứa tuổi dạy thì.