miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt trình bày. - Viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn
II- Các hoạt động dạy - học:1/ Ổn định: 1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- GV yêu cầu HS đọc lại dàn ý bài văn tả cảnh về nhà các em viết hồn chỉnh.
3/ Dạy bài mới:a) Giới thiệu bài: a) Giới thiệu bài:
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
b) Nhận xét kết quả bài viết của HS:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV viết lên bảng lớp đề bài của tiết Viết bài văn tả con vật (tuần 30). Một số lỗi về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý ,….
Nhận xét kết quả bài viết của cả lớp:
- Ưu: Bài làm đúng thể loại, bố cục đủ, trình tự miêu tả hợp lí, trình bày sạch sẽ, dùng từ đặt câu chính xác…
- Thiếu sĩt:
+ Một số bài viết sai chính tả nhiều, ý nghèo, dùng từ, câu chưa chính chuẩn... - Thơng báo điểm số cụ thể.
c) Hướng dẫn HS chữa bài: - GV trả bài cho HS
- Hướng dẫn HS chữa lỗi chung: + GV chỉ các lỗi cần chữa ở bảng phụ + GV nhận xét, kết luận đúng
- Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc
- Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn hay, bài văn hay:
+ GV đọc những đoạn văn hay, bài văn hay cĩ ý riêng, sáng tạo của HS.
- HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn + GV đánh giá đoạn viết của một số HS.
4/ Củng cố, dặn dị:
GV nhận xét tiết học.
- 1 Hs đọc đề bài
- HS theo dõi
- HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi, cả lớp khác chữa trên nháp
- Cả lớp trao đổi nhận xét về bài sửa.
- Hs đọc lời nhận xét của cơ giáo phát hiện thêm lỗi trong bài của mình và sửa lỗi.
- Đổi bài với bạn bên để rà sốt việc sửa lỗi. - HS nghe
- HS trao đổi , thảo luận tìm ra cái hay để học tập.
- Chọn 1 đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay
- HS tiếp nối đọc đoạn văn viết lại.
Thứ sáu ngày 02 tháng 5 năm 2008 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tập làm văn Tả cảnh
(Kiểm tra viết)
I- Mục đích, yêu cầu:
HS viết được một bài văn tả cảnh hồn chỉnh cĩ bố cục rõ ràng , đủ ý; thể hiện được những quan sát riêng ; dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng; câu văn cĩ hình ảnh, cảm xúc.
II- Các hoạt động dạy - học:1/ Ổn định: 1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS .
3/ Dạy bài mới:a) Giới thiệu bài: a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn học sinh làm bài:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
GV nhắc HS:
- Nên viết theo đề bài cũ và dàn ý đã lập. Tuy nhiên, nếu muốn, các em vẫn cĩ thể chọn một đề khác với sự lựa chọn ở tiết học trước.
- Dù viết theo đề bài cũ, các em vẫn cần kiểm tra lại dàn ý, chỉnh sửa (nếu cần). Sau đĩ, dựa vào dàn ý, viết hồn chỉnh bài văn. c) HS làm bài
4/ Củng cố, dặn dị: - Thu bài , nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị cho tiết TLV tuần 32 về nhà đọc trước bài Ơn tập về tả người để chọn đề bài, quan sát trước đối tượng các em sẽ miêu tả.
- Một HS đọc 4 đề bài trong SGK.
- HS viết văn
Tập làm văn
Ơn tập về tả ngườiI-Mục đích, yêu cầu: I-Mục đích, yêu cầu:
1. Ơn tập, củng cố kĩ năng lập dàn ý cho một bài văn tả người - một dàn ý đủ ba phần; các ý bắt nguồn từ quan sát và suy nghĩ chân thực của mỗi HS.
2. Ơn luyện kĩ năng trình bày miệng dàn ý bài văn tả người – trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin.
II- Các hoạt động dạy - học:1. Kiểm tra bài cũ: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài:
GV nêu MĐ, YC của tiết học.
b) Hướng dẫn HS ơn tập:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Bài tập 1:
Hướng dẫn HS thực hiện từng yêu cầu: - Liệt kê những bài văn tả cảnh các em đã học trong các tiết TĐ,HTL, LTVC, TLV học kì I (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Lập dàn ý vắn tắt cho 1 trong các bài văn đĩ. - GV nhận xét, chốt ý đúng. Bài tập 2: - GV nhận xét, chốt lời giải đúng. 4/ Củng cố, dặn dị: - GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS đọc trước nội dung của tiết Ơn tập về tả cảnh, quan sát một cảnh theo đề bài đã nêu để lập được dàn ý cho bài văn.
- HS đọc yêu cầu BT1 + Yêu cầu 1:
- HS làm bài theo nhĩm 4 - HS tiếp nối đọc nhanh kết quả. - Các HS khác nhận xét, bổ sung. + Yêu cầu 2:
- HS tự viết nhanh 1 dàn ý của một trong các bài văn hoặc đề văn đã chọn.
- HS tiếp nối nhau trình bày miệng dàn ý một bài văn của mình.
Cả lớp nhận xét
- 2HS tiếp nối đọc yêu cầu BT2
- HS suy nghĩ lần lượt trả lời từng câu hỏi - Cả lớp nhận xét