II- Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra bài cũ:
Trả bài văn kể chuyện I Mục đích, yêu cầu:
I- Mục đích, yêu cầu:
- Nhận biết và tự sửa được lỗi trong bài của mình và sữa lỗi chung; viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc viết lại một đoạn văn hay hơn
II- Các hoạt động dạy - học:1/ Ổn định: 1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- GV yêu cầu 3HS đọc lại CTHĐ đã lập ở tiết trước .
3/ Dạy bài mới:a) Giới thiệu bài: a) Giới thiệu bài:
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
b) Nhận xét kết quả bài viết của HS:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV mở bảng phụ đã viết 3 đề bài của tiết kiểm tra viết (kể chuyện). Một số lỗi về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý ,….
Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp
- Ưu: Bài làm đúng thể loại, trình bày sạch, dùng từ đặt câu cĩ tiến bộ hơn các bài viết trước.
- Những thiếu sĩt:
+ ý chưa mạch lạc, sơ sài; chữ viết xấu, sai lỗi chính tả nhiều, dùng từ chưa chính xác ... - Thơng báo điểm số.
c) Hướng dẫn HS chữa bài: - GV trả bài cho HS
- Hướng dẫn HS chữa lỗi chung:
+ GV ghi các lỗi cần chữa đã viết trên bảng phụ
+ GV nhận xét, kết luận đúng - Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài - GV theo dõi
- Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn hay, bài văn hay:
+ GV đọc những đoạn văn hay, bài văn hay - HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn + GV đánh giá đoạn viết của một số Hs
4/ Củng cố, dặn dị:
- GV nhận xét tiết học.
- 1 Hs đọc đề bài
- HS theo dõi
- HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi, các HS khác chữa trên nháp
- Cả lớp nhận xét
- Hs đọc thầm nhận xét, cơ giáo sửa lỗi - Đổi bài với bạn bên để rà sốt việc sửa lỗi. - HS nghe
- Trao đổi nhĩm đơi tìm cái hay, đáng học của đoạn văn, bài văn GV đọc, rút kinh nghiệm. - Chọn 1 đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay
- HS tiếp nối đọc đoạn văn viết lại.
Tập làm văn