II- Các hoạt động dạy học: 1) Giới thiệu bài:
Trả bài văn tả cây cối I Mục đích, yêu cầu:
I- Mục đích, yêu cầu:
1. HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn: bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt trình bày trong bài văn tả cây cối
2. Biết tham gia sửa lỗi chung: biết tự chữa lỗi cơ yêu cầu, phát hiện và sửa lỗi đã mắc phải trong bài làm của mình, biết viết lại một đoạn văn trong bài làm của mình cho hay hơn.
II- Các hoạt động dạy - học:1/ Ổn định: 1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- GV yêu cầu HS phân vai đọc lại một trong hai màn kịch (Giu-li-et-ta hoặc Ma-ri-ơ) cả nhĩm đã hồn chỉnh.
3/ Dạy bài mới:a) Giới thiệu bài: a) Giới thiệu bài:
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
b) Nhận xét kết quả bài viết của HS:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV mở bảng phụ đã viết 5 đề bài của tiết kiểm tra viết (tả cây cối). Một số lỗi về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý ,….
Nhận xét chung về kquả bài viết của cả lớp:
- Ưu: Bài làm đúng thể loại, trình bày sạch sẽ…
- Thiếu sĩt:
+ Một số bài chữ viết xấu, sai lỗi chính tả nhiều, ý nghèo, dùng từ chưa chuẩn...
- Thơng báo điểm số cụ thể.
c) Hướng dẫn HS chữa bài: - GV trả bài cho HS
- Hướng dẫn HS chữa lỗi chung: + GV chỉ các lỗi cần chữa ở bảng phụ + GV nhận xét, kết luận đúng
- Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc
- Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn hay, bài văn hay:
+ GV đọc những đoạn văn hay, bài văn hay - HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn + GV đánh giá đoạn viết của một số Hs
4/ Củng cố, dặn dị: GV nhận xét tiết học.
- 1 Hs đọc đề bài
- HS theo dõi
- HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi, các HS khác chữa trên nháp
- Cả lớp trao đổi nhận xét về bài sửa.
- Hs đọc lời nhận xét của cơ giáo phát hiện thêm lỗi trong bài của mình và sửa lỗi.
- Đổi bài với bạn bên để rà sốt việc sửa lỗi. - HS nghe
- Trao đổi , thảo luận tìm ra cái hay để học tập. - Chọn 1 đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay
- HS tiếp nối đọc đoạn văn viết lại. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tập làm văn