II- Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra bài cũ:
d) GV thu bài, chấm điểm
Thu một số bài viết và chấm điểm Nhận xét .
4/ Củng cố, dặn dị:
- GV nhận xét chung về ý thức làm bài của HS.
- YC HS đọc trước nội dung tiết TLV tuần 23.
- HS đọc 3 đề kiểm tra trên bảng.
- HS nĩi đề bài mình chọn
- Nêu những điều chưa rõ cần giải thích. - HS làm bài.
Tập làm văn
Lập chương trình hoạt độngI- Mục đích, yêu cầu: I- Mục đích, yêu cầu:
- Lập được một chương trinh hoạt động tập thể gĩp phần giữ gìn trật tự, an ninh - * Hợp tác
- * Thể hiện sự tự tin - * Đảm nhận trách nhiệm
II- Các hoạt động dạy - học:1/ Ổn định: 1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- GV nhận xét tiết kiểm tra viết trước .
3/ Dạy bài mới:a) Giới thiệu bài: a) Giới thiệu bài:
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
b) Hướng dẫn học sinh lập CTHĐ:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Tìm hiểu yêu cầu của đề bài:
- GV nhắc HS chú ý một số điều khi lập chương trình hoạt động.
- Mở bảng phụ viết cấu tạo 3 phần của 1 CTHĐ.
HS lập CTHĐ:
- GV nhắc HS: viết vắn tắt ý chính, khi trình bày miệng mới nĩi thành câu.
- GV dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ lên bảng.
- GV nhận xét , kết luận giữ lại trên bảng CTHĐ viết tốt cho cả lớp bổ sung, hồn chỉnh. 4/ Củng cố, dặn dị: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà hồn thiện CTHĐ đã viết ở lớp vào vở.
- 2 Hs đọc tiếp nối đề bài và gợi ý trong SGK. - Đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ, lựa chọn hoạt động để lập CTHĐ.
- HS tiếp nối nĩi tên hoạt động mình chọn để lập CTHĐ.
- HS tự lập CTHĐ vào VBT - 3 HS lập CTHĐ vào bảng phụ - HS đọc kết quả bài làm
- Cả lớp nhận xét từng CTHĐ
- Dựa theo gĩp ý chung của thầy, cơ, bạn tự chỉnh sửa CTHĐ của mình
- Bình chọn người lập được bản CTHĐ tốt, giỏi nhất
Tập làm văn