ứng dụng nguyên lí cực hạn vào giải các bài toán hình học tổ hợp 3
Ứng dụng phương pháp tọa độ để giải các bài toán hình học không gian
... Tứ diện hình chóp tam giác có cạnh bên đáy + Hình hộp có đáy hình bình hành khơng thiết phải hình chữ nhật III CÁC DẠNG BÀI TẬP CÁC BÀI TOÁN VỀ HÌNH CHĨP TAM GIÁC Bài (Trích đề thi Đại học khối ... Tứ diện hình chóp tam giác có cạnh bên đáy + Hình hộp có đáy hình bình hành khơng thiết phải hình chữ nhật II CÁC DẠNG BÀI TẬP CÁC BÀI TỐN VỀ HÌNH CHĨP TAM GIÁC Bài (trích đề thi Đại học khối ... AD Tính góc hợp hai mặt phẳng (SAK) (SBK) 3 CÁC BÀI TOÁN VỀ HÌNH HỘP – LĂNG TRỤ ỨNG Bài 21 Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’ cạnh a Gọi I, K, M, N trung điểm A’D’, BB’, CD, BC Chứng minh I,...
- 29
- 529
- 0
sử dụng phương pháp đại số vào giải các bài tập hình học
... SỐ VÀO GIẢI CÁC BÀI TẬP HÌNH HỌC Những khó khăn mà học sinh thường gặp phải giải dạng toán - Học sinh thường lúng túng việc chọn ẩn - Học sinh thường khó khăn việc phát mối quan hệ hình học ... thường tỏ u thích mơn hình học, biết vận dụng phương pháp hợp lý để giải tập, dạng tập nâng cao, bồi dưỡng học sinh giỏi 2 )Hạn chế đề tài - Các tốn hình học sử dụng phương pháp giải đại số thường ... lí luận: Trong chương trình tốn THCS hình học - đại số có mối liên hệ chặt chẽ với Phương pháp đại số áp dụng vào để giải tập hình học khó, rèn luyện cho học sinh kĩ tốn học kĩ tính tốn, vẽ hình, ...
- 13
- 2,097
- 7
Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 8 trường THCS yên lạc yên định rèn kỹ năng sử dụng công thức tính diện tích tam giác vào giải các bài toán hình học
... tích mà ứng dụng vào giải nhiều tốn chứng minh hình .Các em hứng thú tự tin môn học đặc biệt tự giải tập theo phương pháp Kiểm tra việc vận dụng cơng thức tính diện tích vào giải tập hình học ,tơi ... tâm lí học sinh ngại học hình nên số GV chưa trọng nhiều đến việc khai thác, nâng cao kiến thức cho em 2 .3 Các giải pháp biên pháp tổ chức thực hiện: 2 .3. 1 Các giải pháp: Căn vào chất lượng học ... quy Sử dụng phối hợp phương pháp sau: - Vận dụng cơng thức tính diện tích tam giác - Sử dụng tính chất hình bình hành - Dùng phương pháp phản chứng Bài tập vận dụng Bài 1: Cho M điểm nằm hình bình...
- 22
- 520
- 0
Sử dụng kiến thức đại số để giải các bài toán hình học
... Kết hợp (1) (2) ta có y = 9x y = 1809 ( cm ) Vậy độ dài hai đáy hình thang là: CD = 201(cm); AB = 1809 (cm) Bài tập áp dụng: Bài 1: Cho hình thang ABCD vuông A; có ®¸y nhá AB biÕt BC = 13; ... cạnh AB S ACFE = 3. S ABCD Bài : Cho h×nh thang ABCD ( AB//CD; AB > CD ) có AD + BC = 2010cm ngoại tiếp đờng tròn (O; R) Đờng trung bình MN hình thang chia hình thang cho thành hai hình thang có ... có: a4 2 2 2 CE = CD + DE = a + ( a + AE ) = a + (3) x Tõ (1); (2); (3) ta cã: S ACFE = a ( a +2 x ) 2x a §Ĩ S ACFE = 3. S ABCD th× a ( a +2 x ) = 3a ⇔ x − ax − a = ⇔ x = 2x Ta cã S ACFE = S ACE...
- 4
- 396
- 1
Một vài kinh nghiệm sử dụng phương pháp diện tích để giải các bài toán hình học
... khoa học khơng thể khơng kể đến mơn hình học Hình học rèn luyện cho người khả tư trừu tượng, sáng tạo khả phân tích tổng hợp Việc tìm phương pháp giải cho tốn hình ngồi việc phải tìm cách giải ... 39 2,6 20,5 20 51 ,3 20,5 8A2 37 0 24 ,3 15 40,6 21,6 13, 5 III CÁC GIẢI PHÁP ĐÃ SỬ DỤNG ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Dựa đặc điểm tình hình nhà trường, vào kết đạt năm trước chất lượng học tập đặc điểm ... hai hình phẳng Dạng 5: Chứng minh bất đẳng thức tốn cực trị hình học Dạng 1: CHỨNG MINH “CÁC ĐOẠN THẲNG TỈ LỆ” Bài toán 1: Lấy điểm O ∆ ABC Các tia AO, BO, CO cắt BC, OA OB OC AC, AB P, Q, R Chứng...
- 22
- 336
- 0
Ứng dụng nguyên lí cực hạn và nguyên lí lân cận giải một số bài toán hình học tổ hợp
... Theo nguyên lí phương pháp phản chứng ta suy điều phải chứng minh ỨNG DỤNG NGUYÊN LÍ CỰC HẠN VÀO GIẢI CÁC BÀI TỐN HÌNH HỌC TỔ HỢP Áp dụng ngun lí cực hạn vào giải tốn hình học tổ hợp 2.1 Bài toán ... 1.2.1 Tổng quát 1.2.2 Ứng dụng giải tốn hình học tổ hợp 2 ỨNG DỤNG NGUYÊN LÍ CỰC HẠN VÀO GIẢI CÁC BÀI TỐN HÌNH HỌC TỔ HỢP 2.1 Bài toán lời giải 2.2 Một số toán ... Ứng dụng nguyên lí cực hạn nguyên lí lân cận vào giải tốn hình học tổ hợp để hồn thành khố luận Tốt nghiệp Đại học chun ngành Hình học Mục đích nghiên cứu - Tìm hiểu ngun lí cực hạn nguyên lí...
- 53
- 1,452
- 5
Ứng dụng nguyên lí cực hạn và nguyên lí lân cận giải một số bài toán hình học tổ hợp
... Theo nguyên lí phương pháp phản chứng ta suy điều phải chứng minh ỨNG DỤNG NGUYÊN LÍ CỰC HẠN VÀO GIẢI CÁC BÀI TỐN HÌNH HỌC TỔ HỢP Áp dụng ngun lí cực hạn vào giải tốn hình học tổ hợp 2.1 Bài toán ... 1.2.1 Tổng quát 1.2.2 Ứng dụng giải tốn hình học tổ hợp 2 ỨNG DỤNG NGUYÊN LÍ CỰC HẠN VÀO GIẢI CÁC BÀI TỐN HÌNH HỌC TỔ HỢP 2.1 Bài toán lời giải 2.2 Một số toán ... Ứng dụng ngun lí cực hạn nguyên lí lân cận vào giải tốn hình học tổ hợp để hồn thành khố luận Tốt nghiệp Đại học chuyên ngành Hình học Mục đích nghiên cứu - Tìm hiểu ngun lí cực hạn nguyên lí...
- 83
- 840
- 2
ứng dụng nguyên lí dirichlet vào bài tóan hình học tổ họp
... rõ ràng A1 A3 , A1 A4 đường chéo đáy NếuA3 A4 đường chéo đáy, ta quay trường hợp 1, A3 A4 cạnh bên Lại xét hai khả sau: A5 A4 A1 A2 A5 A5 A3 A4 A1 A1 A2 A3 Hình 2 .3 A4 A2 A3 Nếu A2 A3 đường chéo ... Khơng giảm tổng qt cho điểm P1 , P2, P3 , P4 màu đỏ Gọi Q1 , Q2 , Q3 , Q4 hình chiếu vng góc P1 , P2, P3 , P4 xuống ∆2 R1 , R2 , R3 , R4 hình chiếu vng góc củaP1, P2, P3 , P4 lên 3 Chỉ có khả ... + |M3 | − (|M1 ∩ M2 | + |M2 ∩ M3 | + |M3 ∩ M1 |) + |M1 ∩ M2 ∩ M3 | (2.2) Theo giả thiết ta có: |M1 | = |M2 | = |M3 | = (2 .3) Để ý M1 ∪ M2 ∪ M3 nằm hình vng có diện tích 6, nên từ (2.2) (2 .3) ta...
- 16
- 2,022
- 5
Khóa luận tốt nghiệp toán Nguyên lí Dirichlet và ứng dụng vào bài toán hình học tổ hợp
... vào thực tiễn trình giảng dạy mơn hình học để tổng hợp đưa ứng dụng nguyên lí Dirichlet vào việc giải tốn hình học tổ hợp Đối tượng nghiên cứu Nguyên lí Dirichlet tốn hình học tổ hợp có ứng dụng ... học Sử dụng ngun lí Dirichlet để giải tốn hình học tổ hợp phương pháp hay, nhờ có ứng dụng ngun lí mà nhiều tốn khó lĩnh vực hình học tổ hợp giải cách trọn vẹn Ngun lí Dirichlet nhà tốn học Peter ... dạng tập hợp 1.4 Nguyên lí Dirichlet dạng tập hợp mở rộng 1.5 Nguyên lí Dirichlet vơ hạn Chương 2: ứng dụng ngun lí Dirichlet vào số tốn hình học tổ hợp 2.1 Bài tốn tơ màu hình 2.2 Bài tốn diện tích...
- 52
- 1,993
- 5
Nguyên lí dirichlet và ứng dụng vào bài toán hình học tổ hợp (KL06214)
... hình học để tổng hợp đưa ứng dụng nguyên lí Dirichlet vào việc giải tốn hình học tổ hợp Đối tượng nghiên cứu Ngun lí Dirichlet tốn hình học tổ hợp có ứng dụng ngun lí Dirichlet để giải Nhiệm vụ ... thức tổ hợp hình học Sử dụng ngun lí Dirichlet để giải tốn hình học tổ hợp phương pháp hay, nhờ có ứng dụng ngun lí mà nhiều tốn khó lĩnh vực hình học tổ hợp giải cách trọn vẹn Ngun lí Dirichlet ... đại học Chun ngành: Hình học học giải cách đơn giản nguyên lí Dirichlet Phân tích, tổng hợp hệ thống dạng tập hình học có ứng dụng ngun lí Dirichlet Giả thuyết khoa học Nếu xác định ứng dụng nguyên...
- 56
- 618
- 0
Ứng dụng một mệnh đề vào giải các bài toán số học
... (3 − 1)l − ≡ −2 (mod3) Do l = ⇒ n = 2k vơ lí Sau số toán áp dụng mệnh đề Bài (Bài toán Lebesgue) Chứng minh phương trình x2 − y = khơng có nghiệm nguyên Chứng minh Gỉa sử trái lại, tồn số nguyên ... có nghiệm nguyên Tuy nhiên, thấy, rõ ràng cách chứng minh mệnh đề nhanh tiện lợi cách chứng minh Euler Bài tập Một số cho người luyện tập thêm việc sử dụng mệnh đề giải toán số học Bài (Trần ... kiện a, b nguyên tố Ta có đpcm Một số ứng dụng Ta xét đến toán tổng quát cho mệnh đề trên: Bài Tìm tất số nguyên tố p cho với a, b nguyên (a + b) p a b đồng thời chia hết cho p Chứng minh Xét...
- 7
- 284
- 0
Tài liệu ỨNG DỤNG ĐƯỜNG TRÒN LƯỢNG GIÁC ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN VẬT LÝ pptx
... điện hai cực U ≥60 V Thời gian đèn sáng 1s là: a) 1/3s b) 1s c) 2/3s d) 3/ 4s Bài giải Hình vẽ mơ tà vùng (tơ đậm) mà U ≥ 60 V đèn sáng Vùng lại U < U ≥60 V nên đèn tắt Mỗi vùng sáng ứng với góc ... âm Như vị trí B phù hợp với yêu cầu đề Vậy ta chọn = - π/6 nghiệm toán x = cos (10t - π/6) (cm) Các tốn áp dụng: 1) Một lò xo độ cứng K = 50 N/m treo thẳng ứng, đầu cố định vào tường, đầu gắn ... c) Tính vận tốc trung bình vật câu a Bài giải a) Khi vật từ vị trí cân đến A/2, tương ứng với vật chuyển động đường tròn từ A đến B góc 30 0 (bạn đọc tự tính) hình vẽ bên Page GV Trần Huy Dũng ®...
- 5
- 3,791
- 130
ỨNG DỤNG ĐƯỜNG TRÒN LƯỢNG GIÁC ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN VẬT LÝ potx
... Một bóng đèn ống nối vào nguồn điện xoay chiều u = 120 cos100 π t(V) Biết đèn sáng hiệu điện hai cực U ≥ 60 V Thời gian đèn sáng 1s là: a) 1/3s b) 1s c) 2/3s d) 3/ 4s Bài giải Hình vẽ mơ tà vùng ... a Bài giải a) Khi vật từ vị trí cân đến A/2, tương ứng với vật chuyển động đường tròn từ A đến B góc 30 0 (bạn đọc tự tính) hình vẽ bên Nhận thấy: Vật quay vòng 36 00 hết chu kỳ Vậy vật quay 30 0 ... Vậy ta chọn = - π/6 nghiệm toán Các toán áp dụng: x = cos (10t - π/6) (cm) 1) Một lò xo độ cứng K = 50 N/m treo thẳng ứng, đầu cố định vào tường, đầu gắn vật m =0,5 kg lò xo giãn...
- 5
- 2,465
- 23
Sáng kiến kinh nghiệm: Ứng dụng đường tròn lượng giác để giải các bài toán vật lý docx
... trường hợp vận dụng giúp học sinh ghi nhớ áp dụng cách nhanh chóng Trường THPT GV ỨNG DỤNG ĐƯỜNG TRÒN LƯỢNG GIÁC ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN VẬT LÝ V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Nghiên cứu lý thuyết Giải tập ... ỨNG DỤNG ĐƯỜNG TRÒN LƯỢNG GIÁC ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN VẬT LÝ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT -o0o SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG ĐƯỜNG TRỊN LƯỢNG GIÁC ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TỐN ... lượng dạy học nhà trường THPT Điểm đáng lưu ý nội dung kiến Trường THPT GV ỨNG DỤNG ĐƯỜNG TRÒN LƯỢNG GIÁC ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN VẬT LÝ thức kiểm tra tương đối rộng, đòi hỏi học sinh phải học kĩ,...
- 14
- 1,746
- 30
skkn ứng dụng phương pháp tọa độ giải các bài toán hình học không gian tổng hợp
... hợp Để thấy rõ ứng dụng mạnh mẽ hiệu phương pháp này, tơi trình bày bước để giải tốn hình học khơng gian tổng hợp thơng qua ví dụ, sau ứng dụng vào giải số tốn có tốn đề thi Đại học, Cao đẳng ... KHÔNG GIAN TỔNG HỢP I Đặt vấn đề Lý chọn đề tài: Tôi nhận thấy: -Khi giải tốn hình học khơng gian tổng hợp (cổ điển) lời giải đòi hỏi vận dụng phức tạp kiến thức hình học khơng gian (chứng minh quan ... ứng dụng rộng rãi: giải phương trình, hệ phương trình, giải biện luận phương trình, hệ phương trình; chứng minh đẳng thức, bất đẳng thức; chứng minh quan hệ hình học tính tốn đại lượng hình học...
- 27
- 1,719
- 1
Ứng dụng hệ thức Vi-ét để giải các bài toán bậc hai
... có ứng dụng thức Vi-ét, xếp thành nhóm ứng dụng sau: Ứng dụng 1: Nhẩm nghiệm phương trình bậc hai ẩn Ứng dụng 2: Lập phương trình bậc hai Ứng dụng 3: Tìm hai số biết tổng tích chúng Ứng ... nghiệm: Vậy: 37 = ; 35 35 2 P = x1.x2 = = 35 35 S = x1 + x2 = + 37 + 1089 37 − 1089 = 1; x2 = = 2 .35 2 .35 35 GV: gọi HS nhận xét làm bạn GV: Bài làm bạn có cách khác nhanh hơn, bạn biết làm cách nhanh ... cần ứng dụng hệ thức Vi-ét để giải Trong đề tài tơi trình bày nhóm ứng dụng sau: Ứng dụng 1: Nhẩm nghiệm phương trình bậc hai ẩn Ứng dụng 2: Lập phương trình bậc hai Ứng dụng 3: Tìm hai...
- 32
- 1,088
- 2
ỨNG DỤNG ĐƯỜNG TRÒN LƯỢNG GIÁC ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN VẬT LÝ
... Một bóng đèn ống nối vào nguồn điện xoay chiều u = 120 cos100 π t(V) Biết đèn sáng hiệu điện hai cực U ≥ 60 V Thời gian đèn sáng 1s là: a) 1/3s b) 1s c) 2/3s d) 3/ 4s Bài giải Hình vẽ mơ tà vùng ... a Bài giải a) Khi vật từ vị trí cân đến A/2, tương ứng với vật chuyển động đường tròn từ A đến B góc 30 0 (bạn đọc tự tính) hình vẽ bên Nhận thấy: Vật quay vòng 36 00 hết chu kỳ Vậy vật quay 30 0 ... 1s có 60 chu kỳ Một chu kỳ đèn sáng 1/90s Vậy 60 chu kỳ đèn sáng 60/90 = 2 /3 s Các toán áp dụng: 1) Một đèn ống mắc vào mạng điện xoay chiều 200V-50Hz Hiệu điện để đèn sáng hiệu điện tức thời...
- 4
- 669
- 4
Ứng dụng hàm Solver của Microsoft Excel giải các bài toán kinh tế
... 9x14 + 23x15 + 13x21 + 4x22 + 22x 23 + 3x24 + x25 + 3x31 + x32 + 5x 33 + 4x34 + 24x35 + 16x41 + 30 x42 + 17x 43 + 10x44 + 16x45 → Min Các ràng buộc x11 + x12 + x 13 + x14 + x15 ≤ x21 + x22 + x 23 + x24 ... x25 ≤ x31 + x32 + x 33 + x34 + x35 ≤ 10 x41 + x42 + x 43 + x44 + x45 ≤ 10 x11 + x21 + x31 + x41 ≤7 x12 + x22 + x32 + x42 ≤7 x 13 + x 23 + x 33 + x 43 ≤7 x14 + x24 + x34 + x44 ≤7 x15 + x25 + x35 + x45 ... 2, 3, tương ứng mai, hồng, lan, đào Hàm mục tiêu: f(x) = 10 x11 + 8x 13 + 9x14 + 6x21 + 9x22 + 12x 23 + 12x24 + 15x31 + 10x32 + 10x 33 → Max x11 + x 13 + x14 x21 + x22 + x 23 + x24 x31 + x32 + x33...
- 13
- 2,668
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25