... kiện nhiệt độ, điện trở cách điện đo máy biến áp không nhỏ 70% giá trị điện trở cách điện đo xuất xưởng lần đo trước Sau quy chuẩn theo nhiệt độ chuẩn, trị số điện trở cách điện máy biến áp không ... áp đất đo điện trở tiếp địa 20 Lx-d1 khoảng cách cọc dò điểm cần đo U1 điện áp tương ứng cọc dò điểm cần đo Trên hình ta thấy khoảng cách Lx-d1 nhỏ Lx - d U1 nhỏ U điện trở đo Rx1 nhỏ giá trị ... điện trở đo lớn Rx Nếu khoảng cách cọc phụ điểm cần đo điện trở tiếp địa nhỏ , độ dốc đường cong phân bố điện áp lớn nên khó tìm điểm cắm cọc dò 2- Hướng cọc so với đường dây Khi đo điện trở tiếp...
... dàng trình thực bước Đặc biệt hơn, khách hàng có thắc mắc, vấn đề không hài lòng việc giải phục hồi lại dịch vụ tốt ảnh hưởng lớn đến định chọn mua khách hàng 2.3 Cơ sở khoahọc để phân tích dự ... hình 7Ps 2.3.1 Các yếu tố chất lượng dịch vụ Chất lượng dịch vụ - SERQUAL khái niệm làm rõ năm yếu tố gắn liền với đặcđiểm 4Is dịch vụ, hình thành đánh giá chất lượng dịch vụ Theo Wilson, Zeithaml, ... dịch vụ áo cưới sở vật chất lại phải ý kỹlưỡng Những yếu tố bên bảng hiệu, cách đặt tên, cách trang trí cửa hàng thu hút khách họ lựa chọn, từ yếu tố khách hình dung mức giá chất lượng sản phẩm...
... đẳng trở lên Theo bảng ta thấy trình độ đại học chiếm 78.3%, công ty sức tuyển dụng nhân viên trẻ tài từ trường đại học Đại học Bách Khoa TPHCM, Đại học Sư phạm kỹthuật TPHCM, Đại họcKhoahọc ... = 0.884 kqlv1 20. 48 15.157 426 905 kqlv2 20. 40 15.232 552 881 kqlv3 20. 43 14.288 722 860 kqlv4 20. 32 14.133 772 854 kqlv5 20. 31 14.439 781 855 kqlv6 20. 32 14.133 772 854 kqlv7 20. 31 14.439 781 ... triển kỹkỹthuật hành vi nguồn nhân lực tổ chức Nó giúp nhân viên việc đạt phát triển cá nhân - Giúp nâng cao kiến thức, kỹ nghề người lao động cấp Nó giúp mở rộng tầm nhìn trí tuệ người nhân cách...
... sở vật chất, kỹthuật công nghệ: sở vật chất, kỹthuật yếu tố góp phần tạo nên lực cạnh tranh doanh nghiệp Nhóm bao gồm nhà xưởng, hệ thống kho tàng, hệ thống cung cấp lượng, kỹthuật công nghệ ... thầu nộp đề xuất kĩthuật đề xuất giá túi hồ sơ riêng vào thời điểm Túi hồ sơ đề xuất kĩthuật xem xét trước để đánh giá Các nhà thầu đạt số điểmkĩthuật từ 70% trở lên mở tiếp túi hồ sơ đề ... gia tăng nhu cầu xây dựng xây dựng kỹthuật cao đòi hỏi cần có phương pháp tìm nhà thầu xây dựng có đầy đủ lực trình độ khoahọckỹ thuật, công nghệ uy tín.Việc mở rộng thị trường xây dựng đòi hỏi...
... viên nói riêng Điểm trung bình học tập yếu tố quan trọng để đánh giá kết học tập sinh viên sau kỳhọckỳ Kết kỳ định xem sinh viên có học bổng bị buộc học hay không, xếp loại học lực mà họ đạt ... cứu: Sinh viên năm thứ khóa 54 trường Đại Học Nông Nghiệp Hà Nội Kết nghiên cứu đề tài có giá trị dựa thu thập liệu họckì I năm học 201 1 -201 2 + Đặcđiểm mẫu: 60 sinh viên + Hình thức điều tra: ... thời gian cho việc học mà học Đại học thời gian tự học định đến kết sinh viên Tham gia hoạt động xã hội, vui chơi, giải trí, học thêm, học tivi, báo, đài…cũng hình thức tự học rât tốt vừa giúp...
... nghiên cứu : Các yếu tố ảnh hƣởng đến kết học tập học sinh 7.2 Khách thể nghiên cứu: Học sinh DTTS trƣờng PTDTNT Tỉnh Cao Bằng năm học 201 1 - 201 2 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 TỔNG ... ngƣời học tiếp thu đƣợc tri thức khoa học, lực phù hợp với đòi hỏi thực tiễn 1.2.1.2 Đặcđiểm hoạt động học - Chủ thể hoạt động học: Ngƣời học. Trong nhà trƣờng HS/SV - Đối tượng hoạt động học: ... 1.2.3 Đặc trƣng học sinh THPT DTTS 1.2.3.1 Tâm lý lứa tuổi học sinh THPT Học sinh THPT HS lứa tuổi niên nên em có đă ̣c điểm bật phát triển trí tuệ, nhân cách hoạt động học tập 1.2.3.2 Đặc trƣng...
... thức học đ hoàn thành nhiệm vụ, đồng thời yếu tố phương pháp học tập sinh viên c ng đóng vai tr quan trọng, học đại họchọc ph thông, học đại học chủ yếu tự học sinh viên phải có phương pháp học ... c môn học, tìm phương pháp học tập ph h p với môn học, biết cách tóm t t học sau m i bu i học, làm nhiều tập tham khảo tài liệu, biết cách s dụng thời gian học tập cách hiệu 24 ... dựng cho SV phương pháp học tập khoahọc hiệu cần đưa mục tiêu học tập, hướng d n SV xây dựng kế hoạch học tập Thông qua nội dung học GV cần gi p SV hi u đư c vấn đề ngành học tạo thêm động lực...
... nghiên cứu : Các yếu tố ảnh hƣởng đến kết học tập học sinh 7.2 Khách thể nghiên cứu: Học sinh DTTS trƣờng PTDTNT Tỉnh Cao Bằng năm học 201 1 - 201 2 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 TỔNG ... ngƣời học tiếp thu đƣợc tri thức khoa học, lực phù hợp với đòi hỏi thực tiễn 1.2.1.2 Đặcđiểm hoạt động học - Chủ thể hoạt động học: Ngƣời học. Trong nhà trƣờng HS/SV - Đối tượng hoạt động học: ... 1.2.3 Đặc trƣng học sinh THPT DTTS 11 1.2.3.1 Tâm lý lứa tuổi học sinh THPT Học sinh THPT HS lứa tuổi niên nên em có đăcđiểm bật phát triển trí tuệ , ̣ nhân cách hoạt động học tập 1.2.3.2 Đặc...
... gian cho việc học mà học Đại học thời gian tự học định đến kết học tập sinh viên - Tham gia hoạt động xã hội, vui chơi, giải trí, học thêm, học tivi, báo, đài… Cũng hình thức tự học tốt vừa giúp ... kết học tập sinh viên? Tham gia học nhóm Hiện tại, hầu hết trường Đại học giảng dạy theo tín chỉ, Đại học Nông Nghiệp Hà Nội đào tạo theo tín Cách đào tạo theo tín đòi hỏi thân sinh viên tự học ... tham gia học nhóm có ảnh hưởng mức độ kết học tập sinh viên khối ngành kinh tế trường Đại học Nông Nghiệp? Quá trình học tập thời gian - Kiến thức giáo trình kiến thức mà sinh viên cần phải học phải...
... Tố ảNH HƯởNG ĐếN KếT QUả HọC TậP CủAHọC SINH TRƯờNG PHổ THÔNG DÂN TộC NộI TRú TỉNH CAO BằNG Chuyờn ngnh : o lng v ỏnh giỏ giỏo dc Mó s : Chuyờn ngnh o to thớ im LUN VN THC S Ngi hng dn khoa hc: ... 45 3.1.1 Lch s hỡnh thnh 45 3.1.2 Thc trng kt qu hc nm gn õy (200 8, 200 9, 201 0, 201 1) 46 3.2 PHN TCH THNG Kấ Mễ T 47 3.2.1 Thng kờ mụ t c im nhõn khu theo KQHT ... Cao Bng nm hc 201 1 - 201 2 2.1.1.2 Mu Chn mu kho sỏt bng bng hi: - Cỏch thc chn mu: Do s lng hc sinh ca trng ớt nờn nghiờn cu chn ton b hc sinh trng lm mu nghiờn cu Nm hc 201 1 - 201 2, trng PTDTNT...
... international DV1 (200 9) Profiles international DV2 (200 9) Profiles DV3 international (200 9) Profiles international DV4 (200 9) Profiles international DV5 (200 9) Tr n Kim Dung DV6 (201 1) 38 Theo nghiên ... MB4 Nelson (200 8) (200 4) Tôi NC công ty MB5 NC MB6 NC MB7 NC nhau, 35 nhân 3.2.5 c 1: hoàn toàn không Stt Akhtar & ctg PC1 PC2 PC3 PC4 PC5 (200 8) Akhtar & ctg (200 8) NC Akhtar & ctg (200 8) NC i ... a i quan h gi a y u t v i m t cách h th ng nh m cung c p cho nhà qu n tr m t cách nhìn m i xung quanh v hi u qu làm vi c c a nhân viên nhân viên nói chung Hay nói cách khác, mô hình nghiên c xu...
... luận điểm phong cáchhọc có quan hệ tuyến tính với điểmhọc lực trung bình môn học giải thích cho khoảng 3%-14% biến thiên điểm thành tích học tập SV đƣợc nghiên cứu Nhóm SV có điểm phong cáchhọc ... sở tiếp thu khái niệm khoahọc nhà trƣờng Đó cáchhọc theo phƣơng pháp sống thƣờng ngày: học nói học gói học mở, ngày đàng học sàng khôn… Hoạt động học: hoạt động đặc thù ngƣời đƣợc điều khiển ... trình tự…Qua hoạt động học, ngƣời học tiếp thu đƣợc tri thức khoa học, lực phù hợp với đòi hỏi thực tiễn 1.2.1.2 Đặcđiểm hoạt động học - Bản chất hoạt động học Hoạt động học tập hoạt động chuyên...
... kiến thức, kỹ hay nhận thức người học lĩnh vực đó” [1] 36 (200 5) ể ĩ KQHT mức độ đạt mục tiêu dạy học đ ể đ : nhận thức, hành động, xúc cảm ể đượ k ( 000) đượ đ Kruse (200 2), đ ể ộkỹ ă ư q để ... thứ nhất, Khoa Ngoại ng , học lực h n x p loạ Kh Đ p ổ 3.1 VS - Học lực lớp p y ủ SV , NAT, năm : Khá, KQHT: 7.18) - Học lực lớp 12 có ảnh hư ng đến KQHT ( , TT, năm thứ hai, Khoa CNTT, học lực ... k k p ợp ủ đ p k ĩ ủ k ố q q p q C c biểu hi n ủ k ể p đ - Xúc cảm học tập: Thể hi n ă điểm thi cách tiếp cận học đại học q p GV p ủ ố q p Biggs, J & Moore, P.J (1993) [27] ổổố â ố ư y y...
... tháng 10 /201 0 [20] Tạp chí tâm lý học (số 10), tháng 10 /201 0 [21] Tạp chí giáo dục (số 262), kỳ tháng 5 /201 1 [22] Từ điển Giáo dục học (200 1), NXB Từ điển Bách khoa [23] Viện Khoahọc giáo dục ... dạy học toán ở Trường CĐSP [8] Phan Trọng Ngọ (200 5), Dạy học phương pháp dạy học nhà trường, NXB Đại học Sư phạm 200 5 [9] Lê Đức Ngọc (200 3), “Đo lường Đánh giá giáo dục”, NXB Đại học ... trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo [18] "Sổ tay thực hướng dẫn đảm bảo chất lượngmạng lưới trường đại học Đông Nam Á", NXB Đại học Quốc gia Hà Nội [19] Tạp chí khoahọc giáo dục (số 61), tháng 10 /201 0...
... Tạp chí Khoahọc Trường Đại học Cần Thơ Phần D: Khoahọc Chính trị, Kinh tế Pháp luật: 38 (201 5): 120- 129 chiến lược sinh kế, nông hộ đối mặt với yếu tố ảnh hưởng khác nhau; vậy, ... nông thôn Ở vùng bị ảnh hưởng lũ tỉnh thượng nguồn, thâm canh lúa với giải pháp kỹthuật kèm theo, ví dụ đê bao ngăn lũ, gia tăng 123 Tạp chí Khoahọc Trường Đại học Cần Thơ Phần D: Khoahọc Chính ... 1997; Ellis, 200 0; Paavola, 200 8) Kết nghiên cứu khác biệt lớn đa dạng sinh kế nông 125 Tạp chí Khoahọc Trường Đại học Cần Thơ Phần D: Khoahọc Chính trị, Kinh tế Pháp luật: 38 (201 5): 120- 129 cho...
... 123.6 200 6 11.176 120. 0 292.122 105.0 200 7 14.334 128.3 388.730 133.1 4.8 200 8 17.699 123.5 514.412 132.3 8.8 200 9 20. 893 118.0 626.944 121.8 3.8 201 0 20. 915 100.1 843.696 134.6 34.5 201 1 22. 020 ... Năm 1997 Năm 201 1 Năm 201 2 Năm 201 3 Năm 201 4 Định hướng năm 201 5 Hình 3.2: Biểu đồ tốc độ tăng trưởng GDP hàng năm Nguồn: Website tỉnh Bình Phước (201 4) 23 3.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến trình ... tốc độ tăng số lượng NNT GTGT, có năm tốc độ tăng trưởng thuế GTGT thấp tốc độ tăng NNT năm 200 1 đặc biệt năm 200 6 thấp tới 15% Do năm 200 6 giá mặt hàng nông sản giảm mạnh cụ thểmặt hàng hạt điều...
... DNTN CT TNHH HTX 400 300 200 100 94 156 133 109 100 96 37 30 29 201 1 201 2 201 3 Biểu đồ 3.1 Số lượng DN NQD đóng địa bàn Tỉnh Thừa Thiên Huế giai đoạn 201 1 – 201 3 31 Xét mặt cấu, Công ty TNHH chiếm ... thuế qua năm so với năm 201 3 tất loại hình tăng Bảng 3.5 Tình hình DN kê khai, nộp thuế so với đăng ký thuế (cấp MST) giai đoạn 201 1 - 201 3 Năm Số lượng DN cáp MST 201 1 201 2 201 3 DN kê khai thuế ... tác kiểm tra hồ sơ trụ sở CQT giai đoạn 201 1 -201 3 ĐVT: Triệu đồng Trong Không Tổng số hồ sơ Hồ sơ kiểm tra chấp chấp nhận nhận Năm 201 1 201 2 201 3 Tổng cộng 1,300 1,079 2 ,202 4,581 753 830 1,708...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOAHỌC CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NGÀNH KHOAHỌC QUẢN LÝ, TRƯỜNG ĐẠI HỌCKHOA HỌC, ... cứu khoahọc từ tháng năm 201 5 đến tháng năm 201 6 tốt đẹp thành trình em thực quan sát, thu thập xử lý liệu yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên ngành Khoahọc quản lý, trường Đại họcKhoa ... học KĐHT Kiên định học tập KHQL Khoahọc quản lý Trang 26 28 29 31 33 34 KQHT Kết học tập MĐHT Mục đích học tập PPHT Phương pháp học tập ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC THÔNG TIN KẾT...