đặc trưng của phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học
Những dấu hiệu đặc trưng của phương pháp dạy học VNEN doc
... lớp người kế tục thích ứng với xã hội học tập, người phải có lực học tập liên tục, suốt đời Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học Phương pháp tự học cầu nối học tập nghiên cứu khoa học ... VNEN nhấn mạnh dạy phương pháp học trình dạy học, cố gắng tạo chuyển biến từ học tập thụ động sang tự học chủ động Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác Trong học tập, tri thức, ... đánh giá gia đình xã hội có tác dụng thúc đẩy đổi phương pháp dạy học Tóm lại, phương pháp dạy học theo mơ hình VNEN, người giáo dục trở thành người tự giáo dục, nhân vật tự giác, chủ động có...
- 5
- 240
- 1
Gián án Những nguyên tắc đặc thù của phương pháp dạy học tiếng Việt
... hữu dạy học tri thức rèn luyện kỹ Các tri thức kỹ tổ chức dạy học thể cách rõ qua đề mục chương trình sách giáo khoa Vì lớp nào, việc tổ chức dạy học cần đảm bảo tính thống hữu việc dạy học tri ... hố, tích cực hố, bổ sung hồn thiện vốn kinh nghiệm tiếng Việt học sinh Nguyên tắc thể yêu cầu sau: - Phát huy tính tích cực chủ động học sinh học hoạt động tìm ngữ liệu, quan sát phân tích, khái ... nghiệm tiêu cực qua uốn nắn kịp thời Ví dụ: Dạy “Từ mượn” Ngữ văn 6, tập 1, giáo viên thực thao tác phát huy tính tích cực học sinh để nắm bắt trình độ, vốn từ mượn học sinh Cụ thể giúp học sinh:...
- 5
- 1,728
- 14
Bài giảng Những nguyên tắc đặc thù của phương pháp dạy học tiếng Việt
... hữu dạy học tri thức rèn luyện kỹ Các tri thức kỹ tổ chức dạy học thể cách rõ qua đề mục chương trình sách giáo khoa Vì lớp nào, việc tổ chức dạy học cần đảm bảo tính thống hữu việc dạy học tri ... hố, tích cực hố, bổ sung hồn thiện vốn kinh nghiệm tiếng Việt học sinh Nguyên tắc thể yêu cầu sau: - Phát huy tính tích cực chủ động học sinh học hoạt động tìm ngữ liệu, quan sát phân tích, khái ... nghiệm tiêu cực qua uốn nắn kịp thời Ví dụ: Dạy “Từ mượn” Ngữ văn 6, tập 1, giáo viên thực thao tác phát huy tính tích cực học sinh để nắm bắt trình độ, vốn từ mượn học sinh Cụ thể giúp học sinh:...
- 5
- 1,391
- 10
Gián án Những nguyên tắc đặc thù của phương pháp dạy học tiếng Việt
... hữu dạy học tri thức rèn luyện kỹ Các tri thức kỹ tổ chức dạy học thể cách rõ qua đề mục chương trình sách giáo khoa Vì lớp nào, việc tổ chức dạy học cần đảm bảo tính thống hữu việc dạy học tri ... hố, tích cực hố, bổ sung hồn thiện vốn kinh nghiệm tiếng Việt học sinh Nguyên tắc thể yêu cầu sau: - Phát huy tính tích cực chủ động học sinh học hoạt động tìm ngữ liệu, quan sát phân tích, khái ... nghiệm tiêu cực qua uốn nắn kịp thời Ví dụ: Dạy “Từ mượn” Ngữ văn 6, tập 1, giáo viên thực thao tác phát huy tính tích cực học sinh để nắm bắt trình độ, vốn từ mượn học sinh Cụ thể giúp học sinh:...
- 5
- 1,219
- 1
Cải tiến phương pháp giảng dạy môn công nghệ lớp 10 theo hướng tích cực hóa người học tại trường trung học phổ thông Vĩnh Lộc thành phố Hồ Chí Minh: Luận văn thạc sĩ Đặng Thị Li Na. TP.HCM: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2010
... day mon Cong nghe 10 theo huang TCH ngtroi hoc 47 3.3 NQi dung cai tiSn PP giang day mon Cong nghe 10 theo huang TCH nguoi hoc 48 3.4 Quy trinh day men Cong nghe lap 10 theo huang TCH nguoi hoc ... through theoretical methods, surveys and empirical reality Research base on surveying teachers and students concern subjects "Technology" grade lOin Vinh Loc high schools On the basis of theoretical ... Di xu~t cai ti~n phuong phap giang day theo hmrng tich c1!c hea vOi mfin Cong ngh~ 16'p 10 tai trmrng THPT Vinh LQc TpHCM 3.1 DS xu~t cai tiSn PP giang day theo huang tich C\IC 47 h6a nguoi hoc...
- 8
- 694
- 1
Cải tiến phương pháp dạy học môn may gia dụng theo hướng tích cực hoá người học tại trung tâm kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp quận bình thạnh
... cao chấtăl t o, đặc bi tălƠăđổi m iăph ng pháp d y h c theo h Từ th c ti năđóăkhi n ch năđ tài “C i ti năph d ng theo h ng tích c c hóa ng ngăđƠoă ng tích c c hóa ng i h c ng pháp d y h c môn ... 1.3.6 Các bi n pháp phát huy tính tích c c c aăng i h c 15 1.4 Các bi n pháp tích c c hóa h c t p 16 1.4.1 Các bi n pháp chung 16 1.4.2 Các bi n pháp c th tích c c hóa h c t ... h iă hóa nh ă liênă hoan,ă laoă đ ngă cơngă ích,ă sinhă ho tă l pă tr ng,ăl ăh i,ăcơuăl căb ătruy năth ng … Sử dụng phương pháp luận dạy học thích hợp với người học mục tiêu, nội dung học tập.ăĐơyălƠălĩnhăv...
- 147
- 368
- 0
Đổi mới phương pháp dạy học thực hành nghề điện dân dụng lớp 11 theo hướng tích cực hoá người học tại trung tâm giáo dục thường xuyên giá rai bạc liêu
... phương pháp dạy học mơn khí cụ điện trường Cao đẳng kỹ thuật Cao Thắng theo hướng tích cực hóa người học - Nguyễn Minh Sang (2009), ng dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học ... - Dạy học ch ơng trình hóa - Dạy học máy tính - Dạy học nêu v n đề - Dạy học mơ hành vi, trò chơi - Dạy học theo Module - Dạy học grap hóa - Dạy học Algorit 1.3.3 Xu th phát tri n c aăph ng pháp d ... ơng pháp dạy học tích cực thuật ngữ rút gọn, đ ợc dùng nhiều n ớc, đạo ph ơng pháp gi ng dạy, dạy học, theo h ớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo ng i học Tích cực PPDH tích cực...
- 158
- 699
- 1
Phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá người học rất phù hợp với đổi mới mục tiêu của chương trình môn Thể Dục
... tuổi học sinh đặc biệt học sinh THCS IV áp dụng phơng pháp trò chơi thi đấu nh để mang lại hiệu học cao Bản thân thiết nghĩ việc áp dụng trò chơi thi đấu cách hợp lý theo nội dung vào tiết dạy ... dìng rÊt quan träng, góp phần tích cực vào việc giáo dục học sinh mặt đạo đức , trí dục sức khoẻ Nh ta thờng thấy thời gian chơi em học sinh luôn biểu tính tích cực sáng tạo tính tự giác, hành ... thành mục tiêu môn học để chứng minh đợc phơng pháp trò chơi thi đấu đợc áp dụng thờng xuyên dạy môn thể dục đem lại hiệu cao Trong trình giảng dạy trờng THCS học kỳ I năm học 20072008, Tôi không...
- 11
- 467
- 0
CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP dạy học môn vật lý 11 tại TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG tây NINH TỈNH tây NINH THEO HƯỚNG TÍCH cực HOÁ NGƯỜI học
... nhằm đánh giá phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học Huỳnh Nguyên Hưng - “Cải tiến phương pháp dạy học mơn tốn theo hướng tích cực hóa người học trường trung học Thái Bình, ... số phương pháp dạy học phát huy tính tích cực cho người học 1.4.3.1 Phương pháp dạy học nhóm PP dạy học nhóm PPDH phát huy tính tích cực cho người học [11, tr 67] Khái niệm phương pháp dạy học ... số phương pháp dạy học phát huy tính tích cực cho người học 24 1.4.3.1 Phương pháp dạy học nhóm 24 1.4.3.2 Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề .26 1.4.3.3 Phương pháp dạy học...
- 179
- 1,073
- 0
Đổi mới phương pháp dạy học thực hành nghề điện dân dụng lớp 11 theo hướng tích cực hóa người học tại trung tâm giáo dục thường xuyên giá rai tỉnh bạc liêu
... phương pháp dạy học 12 1.4 Khái quát phƣơng pháp dạy học tích cực 13 1.4.1 Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực 13 1.4.2 Bản chất PPDH theo hướng tích cực hóa người học 15 ... 1.1.1 Đổi 1.1.2 Phương pháp dạy học 1.1.3 Đổi phương pháp dạy học 1.1.4 Tích cực hóa người học 1.1.5 Phương pháp dạy học tích cực 1.2 Lịch sử vấn ... Các biện pháp tích cực hóa học tập 16 1.4.4 Sự khác hai mơ hình dạy học truyền thống dạy học tích cực 18 1.5 Các phƣơng pháp dạy học theo hƣớng tích cực hóa ngƣời học 20...
- 22
- 603
- 1
Dạy học thơ trữ tình trung đại việt nam lớp 11 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
... DANH MỤC VIẾT TẮT TTC: Tính tích cực TCH: Tích cực hóa THPT: Trung học phổ thông PPDH: Phương pháp dạy học PPTC: Phương pháp tích cực Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... Thực trạng dạy học thơ trữ tình trung đại Việt Nam lớp 11 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh Chƣơng 3: Những biện pháp tích cực hóa hoạt động học tập học sinh dạy học thơ trữ ... tài: “ Dạy học thơ trữ tình trung đại Việt Nam lớp 11 theo hướng tích cực hố hoạt động học tập học sinh”, muốn sâu nghiên cứu, cụ thể hố vấn đề lí luận phương pháp dạy học theo hướng tích cực hố...
- 95
- 3,632
- 12
Sử dụng phương tiện trực quan theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học địa lý ở tiểu học
... gồm phương pháp: - Phương pháp quan sát hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh - Phương pháp điều tra Ankét sinh - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm dạy học giáo viên học - Phương pháp ... Khái niệm phương tiện trực quan 1.2.3 Tích tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh 1.2.4 Sử dụng PTTQ theo hướng tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh dạy học địa lý tiểu học 1.3 Đặc điểm ... sinh dạy học địa lí nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn tiểu học 37 CHƯƠNG SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HỐ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ Ở TIỂU HỌC...
- 115
- 919
- 2
Sử dụng phương tiện trực quan theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong quá trình dạy học địa lí ở tiểu học
... tiện dạy học, thiết bị dạy học, phơng tiện kĩ thuật dạy học, PTTQđều thiết bị, đồ dùng dạy học nhà trờng Phơng tiện dạy học công cụ mà giáo viên học sinh sử dụng trình dạy học đạt đợc mục đích dạy ... 2.3 Tích tích cực hóa hoạt động nhận thức häc sinh 10 2.4 Sư dơng PTTQ theo híng tÝch cực hoá hoạt động nhận thức học sinh dạy học địa lý tiểu học 14 Một số đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học ... PTTQ theo hớng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh trình dạy học địa lý tiểu học nhằm giải khó khăn, vớng mắc giáo viên dạy học địa lý, từ góp phần nâng cao chất lợng dạy học môn tiểu học...
- 104
- 816
- 1
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 5
... thủ pháp dạy thầy giáo cho phù hợp với chiến lược, phương pháp, thủ pháp trò, việc dạy phải xuất phát từ người học, người học, phải đáp ứng nhu cầu người học nhu cầu xã hội Dạy học tích cực người ... 1.1.3.Tính tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh Bản chất dạy học tích cực người dạy phải tính đến nhu cầu, nguyện vọng người học, đặc điểm tâm sinh lí cấu trúc tư người học, chiến lược, phương pháp, ... tình, tích cực có độc lập sáng tạo người học trình học tập [5] 1.1.4 Sử dụng PTTQ theo hướng tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh Trong dạy học tiểu học nói chung dạy học mơn Khoa học nói...
- 57
- 1,409
- 2
Luận văn thạc sĩ đề tài Vận dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học cho môn Thiết kế trang phục 2 tại trường Đại học SPKT TPHCM
... VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA NGƯỜI HỌC 1.1 SƠ LƯỢC LỊCH SỬ VỀ DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HĨA NGƯỜI HỌC 1.1.1 Dạy học theo hướng tích cực hóa người học giới Phát huy tính tích ... tầng, phương tiện, thiết bị dạy học để tạo nên tích cực học tập cho HS 1.4 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HĨA NGƯỜI HỌC 1.4.1 Đặc trưng Phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học ... 1.4 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA NGƯỜI HỌC 20 1.4.1 Đặc trưng Phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học 20 1.4.2 Điều kiện áp dụng phương pháp dạy học...
- 216
- 1,500
- 24
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA NGƯỜI HỌC TRONG GIẢNG DẠY MÔN CÔNG NGHỆ 10 TẠI TRƯỜNG THPT LÊ MINH XUÂN - THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC 2.1 Phương pháp dạy học 2.2 Khái quát phương pháp dạy học tích cực 14 2.3 Tính tích cực học tập 20 2.4 Những biện pháp nhằm tích ... đề tài nhằm phát huy tính tích cực người học dạy học môn giáo dục học trường PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC 2.1 Phương pháp dạy học 2.1.1 Khái niệm Phương pháp: Phương pháp có nguồn gốc từ tiếng ... Phương pháp dạy học tích cực (PPDH tích cực) thuật ngữ rút gọn, dùng nhiều nước để phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học "Tích cực" PPDH - tích...
- 118
- 4,450
- 6
Áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học để nâng cao kỹ năng nói tiếng anh cho học sinh lớp 12 tại trường THPT tư thục quốc văn cần thơ
... 1.2.2 Tích cự c hóa .15 1.2.3 Phư ng pháp y họ c theo hư ng tích cự c hóa ngư i họ c 15 1.2.4 Kỹ nă ng nói Tiế ng Anh lớ p 12 16 1.3 CƠ SỞ LÝ LUẬ N VỀ DẠ Y HỌ C THEO HƯ Ớ NG TÍCH ... ng pháp y họ c theo hư ng tích cự c hóa ngư i họ c Theo tác giả Vũ Hồ ng Tiế n (2007), PPDH tích cự c mộ t thuậ t ngữ rút gọ n, đ ợ c dùng nhiề u nư c đ ể nhữ ng phư ng pháp giáo dụ c, y họ c theo ... theo hư ng tích cự c hóa .22 1.4.4 Đ ặ c trư ng củ a PPDH theo hư ng tích cự c hóa ngư i họ c .26 1.4.5 Dạ y họ c kỹ nă ng nói tiế ng Anh lớ p 12 theo hư ng tích cự c hóa ngư i họ c ...
- 182
- 530
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25