điều 63 về bình đẳng nam nữ

Cách để đạt điểm tối đa phần hình học trong đề thi Toán THPT Quốc gia

... đủ • Nắm vững tính chất hình học tam giác, hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình thang, đường tròn đường elip Về kĩ năng: • Rèn luyện kĩ khai thác giả thiết toán Để làm tốt việc này, ... • HS nắm vững công thức tính thể tích khối chóp, thể tích khối lăng trụ thể tích khối tròn xoay Về kĩ năng: • HS vẽ hình đúng, đẹp khoa học Lưu ý vẽ đường cao khối chóp khối lăng trụ • HS biết ... đường thẳng, đường tròn elip Để làm tốt hình đề thi, HS cần ôn tập kiến thức rèn luyện kĩ sau: Về kiến thức: • Nắm vững vận dụng thành thạo kiến thức phương pháp tọa độ mặt phẳng Đây phần kiến...

Đề cương ôn thi quốc gia môn toán trường thpt gò vấp

Danh mục: Toán học

...

Đề cương ôn thi môn toán THPT Quốc Gia 2016 phần 1

Danh mục: Toán học

... THPT 2016 Điều kiện Kết hợp điều kiện, bất phương trình có nghiệm Điều kiện Kết hợp điều kiện bất phương trình có nghiệm Điều kiện: Kết hợp với điều kiện, bất phương trình có nghiệm Điều kiện: ... cực trị hàm số thỏa mãn điều kiện cho trước Phương pháp: • Tìm điều kiện để hàm số có cực trị • Biễu diễn điều kiện toán qua tọa độ điểm cực trị đồ thị hàm số, từ đưa điều kiện tham số 2.2 Ví ... Bước 3: Tính ( 2.1.2 Sự tồn cực trị a/ Điều kiện để hàm số có cực trị x = x0:  y ' ( x0 ) =  y ' ' ( x0 ) ≠  b/ Điều kiện để hàm số có cực đại x0: c/ Điều kiện để hàm số có cực tịểu x0: 16...

Đề cương ôn thi môn toán THPT Quốc Gia năm 2016 phần 3

Danh mục: Toán học

... song với BD cắt BB’,DD’ E,F Khi đó, thiết diện tạo (α) hình lập phương hình bình hành AEKF a OM = CK = Có OM đường trung bình tam giác ACK nên BE = DF = a Đặt V1 = VABEKFDC ,V2 = VAEKFA′B′C ′D′ ... MN ⊥ BD 21 | P a g e 21 Ñeà cöông toaùn THPT 2016 Lời giải Ta có SEAD hình bình hành ⇒ SE / / DA SE = DA ⇒ SEBC hình bình hành ⇒ SC / / EB E S Gọi P trung điểm AB Khi tam giác EAB ta có MP // ... Lời giải Dễ dạng xác định thiết diện tạo mặt phẳng qua DE, song song với SC hình chóp SABC hình bình hành DEFG Ta có VABDEFG = VA.DFG + VB DEF + VABDF AB / / ( DEFG ) , S DEF = S DFG ⇒ VA.DFG...

Đề cương ôn thi môn toán THPT Quốc Gia năm 2016 phần 4

Danh mục: Toán học

... Ñeà cöông toaùn THPT 2016 21  51   63  63 h ( b ) ≤ max { h ( 1) , h ( ) } =  + 6c, + 3c  ≤  , 24  = c  2c  2  10a 11b 12c 69 + + ≤ ca ab , đẳng thức xảy a = b = 1, c = Vậy bc Bài ... đoán giá trị nhỏ đạt hai biến a, b Ta chứng a + b3  a + b  ≥ ÷   , đẳng thức xảy hai biến số a b minh sử dụng bất đẳng thức 3  a + b   − c  c + 3c − 3c + P≥ = f ( c) ÷ + c = ÷+ c = ... vi 3a + 3b + 3c + 4abc ≥ 13 ( 1) Lời giải 2 Đặt T = 3a + 3b + 3c + 4abc Do vai trò a, b, c bình đẳng nên không nghịch biến tổng quát ta giả sử < a ≤ b ≤ c Từ a + b + c = a + b > c suy Ta biến...

Các chuyên đề luyện thi THPT quốc gia môn toán

Danh mục: Toán học

... pháp, dạng bài) Bài Giải phương trình chứa thức sau: 1, x    3x  - Điều kiện: x  x   3x   sau bình phương - Với điều kiến ta biến đổi dạng: vế, đưa dạng f ( x)  g ( x) ta giải tiếp - ...   x  3x  - Điều kiện:  x5 - Chuyển vế cho vế dương, bình phương vế ta dẫn tới phương trình Sau giải học  14  - Đáp số: x  1;   3 17, x   x  x    x  8x   - Điều kiện:  x ... đương với:  x  3  x   x  Bình phương vế, chuyển dạng trường hợp nghiệm x  f ( x)  g ( x) ta dẫn tới nghiệm - Xét với x  3 , pt cho tương đương với: Bình phương vế, chuyển dạng 25 trường...

130
1,280
0

35 đề ôn thi THPT quốc gia môn Toán

Danh mục: Toán học

... phng vi h ta Oxy, cho cỏc im M1(155; 48), M2(159; 50), M3( 163; 54), M4(167; 58), M5(171; 60) Lp phng trỡnh ng thng d i qua im M( 163; 50) cho ng thng ú gn cỏc im ó cho nht 2) Trong khụng gian ... M(1; 1) Tỡm phng trỡnh cnh AC Cõu VII.a (1 im) Cú hc sinh nam v hc sinh n xp hng dc i vo lp Hi cú bao nhiờu cỏch xp cú ỳng hc sinh nam ng xen k hc sinh n B Theo chng trỡnh nõng cao Cõu VI.b...

Đề thi thử THPT quốc gia môn toán

Danh mục: Toán học

...

11 đề thi thử THPT quốc gia môn Toán có đáp án

Danh mục: Toán học

... cách xếp bạn Nam là: P5 = 5! 0,25 + Số cách xếp bạn Nữ bạn A B đứng cạnh (A B hốn vị 6! nhau) là: A6  (Chú ý em Nam có vị trí để xếp Nữ vào) 0,25 3! 2.6!.5! Vậy P =  0,25 3!.9! 63  2a(1đ)  ... d2 B, C cho tam giác ABC cân A 2.a) Một tổ học sinh có em Nữ em Nam xếp thành hàng dọc Tính xác suất để có hai em nữ A , B đứng cạnh em nữ lại khơng đứng cạnh khơng đứng cạnh A, B 3.a) Tìm m để ... dục, tổ lớp 12A có 12 học sinh gồm học sinh nam học sinh nữ tập trung ngẫu nhiên theo hàng dọc Tính xác suất để người đứng đầu hàng cuối hàng học sinh nam B Theo chương trình Nâng cao Câu 7b (1,0...

67
1,382
2

20 đề ôn thi THPT quốc gia môn toán

Danh mục: Toán học

... x − > x >     Điều kiện:  ⇔ ⇔x>3 x − > x >     Khi đó, (*) ⇔ log2[(x − 3)(x − 1)] = ⇔ (x − 3)(x − 1) = ⇔ x − x − 3x + = ⇔ x − 4x − = ⇔ x = −1 hoac x = So với điều kiện đầu ta nhận ... (3,0 điểm): Cho hàm số: y = x (4 − x ) 1) Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị (C ) hàm số cho 2) Tìm điều kiện tham số b để phương trình sau có nghiệm phân biệt: x − 4x + log b = 3) Tìm toạ độ điểm ... 16 = ⇔ x = −2 x = −2 ⇒ y = Vậy, A(−2; 0) Câu II: log2 (x − 3) + log2 (x − 1) = x − > x >   Điều kiện:  ⇔ ⇔ x > Khi đó,   x − > x >     log2 (x − 3) + log2 (x − 1) = ⇔ log2 (x...

Đề thi thử THPT Quốc gia môn toán

Danh mục: Toán học

...

Các chuyên đề ôn thi THPT quốc gia môn toán 2015 (HAY)

Danh mục: Toán học

...

135
2,531
13

10 đề thi thử THPT quốc gia môn toán 2015

Danh mục: Toán học

... cho ba điểm A(1 ; ; 0), B(0 ; ; 1), C(1 ; ; -4) 1/ Tìm tọa độ điểm D để ABCD hình bình hành tìm tọa độ tâm hình bình hành 2/ Viết phương trình đường thẳng (d) qua trọng tâm tam giác ABC vuông ... quanh trục Ox Hết BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GV: LẠI VĂN LONG http://violet.vn/vanlonghanam ĐỀ SỐ KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2014 Môn thi: TOÁN – Giáo dục trung học phổ ... z2 – 2z + 4i Hết BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GV: LẠI VĂN LONG http://violet.vn/vanlonghanam ĐỀ SỐ KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2014 Môn thi: TOÁN – Giáo dục trung học phổ...

10
1,917
1

23 đề thi thử THPT quốc gia 2015 môn toán (có đáp án chi tiết)

Danh mục: Toán

... lớp a Điều kiện x> x=1 Ta có: log3 (x – 1)2 + log√3 (2x – 1) = ⇐⇒ (x – 1) (2x – 1) = (1 – x) (2x – 1) = ⇐⇒ 2log3 (|x – 1|) + 2log3 (2x – 1) = ⇐⇒ log3 [|x – 1| (2x – 1)] = ⇐⇒ x = Kết hợp với điều ... điểm    Vậy ( x; y )  1;  ;(2; 1)     Ta có bất đẳng thức : 1   ;  a; b   2 (a  1) (b  1)  ab Áp dụng bất đẳng thức ta có : 1 P   2 ( x  1) ( y  1) 3( z  1) 4 z (do ... x2 = suy x1 = 1, x2 = 2, y1 = 5, y2 = m = Viet-Student.Com - C ng đ ng H C SINH - SINH VIÊN Vi t Nam Tham gia ngay!!! Dethithu.Net - Đ Thi Th ĐH - C p nh t ngày!! Câu Giải phương trình: s o x +...

80
4,006
3

Tuyển tập các đề thi thử THPT quốc gia năm 2015 môn toán

Danh mục: Toán học

... All-lovebooks C' B' N E A C O M B 3VNAMC Ta cú VNAMC = S AMC d [ N ,( ABC )] d [ C ,( AMN )] = S AMC S AMC = a2 a S ABC = ; d [ N , ( ABC ) ] = A ' O = Suy ra: VNAMC a2 a a2 = = 48 li cú : AM ... phng trỡnh 52 x +1 6.5 x + = b) Mt t cú hc sinh nam v hc sinh n Giỏo viờn chn ngu nhiờn hc sinh lm trc nht Tớnh xỏc sut hc sinh c chn cú c nam v n Cõu (1,0 im) thng d : Trong khụng gian vi ... Cup gm 12 i búng tham d, ú cú i nc ngoi v i ca Vit Nam Ban t chc cho bc thm ngu nhiờn chia thnh bng A, B, C mi bng i Tớnh xỏc sut i búng ca Vit Nam ba bng khỏc Cõu (1,0 im) Trong mt phng vi h...

208
16,916
26

Đề thi thử THPT Quốc gia môn toán năm 2015

Danh mục: Toán học

... − 6.5 x + = b) Một tổ có học sinh nam và học sinh nữ Giáo viên chọn ngẫu nhiên học sinh để làm trực nhật Tính xác suất để học sinh chọn có cả nam và nữ Câu (1,0 điểm) Trong không gian ... = 165 x x +1 x 2x x 1 Số cách chọn học sinh có cả nam và nữ là C5 C6 + C5 C6 = 135 135 = Do xác suất để học sinh chọn có cả nam và nữ là 165 11 0.25 0.25 0.25 (1,0 điểm) ur u Đường thẳng ... ⇔  3b − a = −2 b = − ; a = − Vậy phần ảo của z là − 4 Số cách chọn bạn nữ là C24 , số cách chọn bạn nam là C16 Vậy số cách chọn bạn thỏa mãn bài toán là C24 C16 = 154560 (cách)...

Đề thi thử Toán THPT Quốc Gia

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... 2bi   b   2i   3b  a  2 b   ; a   Vậy phần ảo z  4 Số cách chọn bạn nữ C24 , số cách chọn bạn nam C16 x x 1 x x Vậy số cách chọn bạn thỏa mãn toán C24 C16  154560 (cách) Đặt ... xC  xB  xD  D(7;1) -Ta có   y A  yC  yB  yD Kiểm tra điều kiện  ABC nhọn thỏa mãn, điểm cần tìm 0.25 (Nếu không kiểm tra điều kiện này, trừ 0.25 điểm) ĐK: y  1; x  0; x  x  y   ...  16  x   12  x  0.25 3   y  10 KL: Hệ có nghiệm  x; y    ;10  2  Áp dụng bất đẳng thức Cô si, ta có: 0.25 a  a     5 a10  5a b5  b5     5 b10  5b x  y  24 x y...

Phân loại đề thi thử THPT quốc gia môn Toán

Danh mục: Toán học

... C n C n Cnn n 13 63 n Cho n l s nguyờn dng tha 5Cn Cn Tỡm s hng cha x5 khai trin nh thc Niu-tn n n nx , x 14 x 64 Trong mt lp hc gm cú 15 hc sinh nam v 10 hc sinh n Giỏo viờn ... cos x 3cos x 62 sin x cos x 2sin x sin x sin x Gii phng trỡnh: cot x 63 Gii phng trỡnh: sin x cos x cos x Phõn Loi Thi Th i Hc Mụn Toỏn 11 Thy Kim Trng - 68 Nhun ... gia h s ca s hng th v s hng th l Tỡm n? x 14 i tuyn toỏn lp 12 trng THPT Trn Hng o gm n v 12 nam Nh trng cn lp mt i tuyn gm em tham gia kỡ thi hc sinh gii tnh Tớnh xỏc sut i tuyn cú ớt nht...

Tuyển chọn 80 đề thi thử THPT quốc gia môn Toán

Danh mục: Toán học

... 0.5 Mt i ngh cú 15 ngi gm nam v n Chn ngu nhiờn ngi i hỏt ng ca Tớnh xỏc sut d ngi c chn cú s n nhiu hn s nam S cỏch chn ngi l: C15 = 6435 S cỏch chn ngi m s n nhiu hn s nam l: 0,25 0.5 C C + C ... Vit Nam Ban t chc cho bc thm ngu nhiờn chia thnh bng A, B, C mi bng i Tớnh xỏc sut i búng ca Vit Nam ba bng khỏc S phn t ca khụng gian mu l C3 C3 C3 1680 Gi A l bin c "3 i búng ca Vit Nam ... Cup gm i búng tham d, ú cú i nc ngoi v i ca Vit Nam Ban t chc cho bc thm ngu nhiờn chia thnh bng A, B, C mi bng i Tớnh xỏc sut i búng ca Vit Nam ba bng khỏc Cõu (1,0 im) Cho hỡnh chúp u S...

122
1,279
6

Tài liệu Quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân doc

Danh mục: Quản lý nhà nước

65
3,846
56

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25