... sức sángtạo Do gần thấy số lượng website viết HTML5 tăng đáng kể III Ápdụngnguyênlýsángtạokhoahọc để xử lývấn đề Quá trình phát triển ngôn ngữ HTML ápdụng số nguyênlýsángtạokhoahọc ... Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh “Phương pháp luận sángtạokhoahọc – kỹthuật giải vấn đề định” – Phan Dũng, Trung tâm sángtạokhoahọckỹthuật trường Đai họcKhoahọc tự nhiên – Đại học ... III Ápdụngnguyênlýsángtạokhoahọc để xử lývấn đề 17 IV Kết luận .18 V Tài liệu tham khảo 19 Phương pháp luận sangtạokhoahọc I 40 Nguyên tắc sáng tạo: 1.1 Nguyên...
... [3] [4] Phương pháp luận sángtạokhoahọc – kỹthuật - GS.TS Phan Dũng [5] Trung tâm sángtạokhoahọc – kỹthuật Trường Đại HọcKhoaHọc Tự Nhiên TP.HCM Thuật toán Thuật giải - GS.TSKH Hoàng ... nhiều tâm lýhọc – ngành khoahọchành vi người – khoahọc máy tính Trên thực tế, nhà tâm lý sát cánh với nhà khoahọc máy tính nhiều kế hoạch nghiên cứu trí tuệ nhân tạoTrong nhà khoahọc máy ... nghiên cứu khoahọckỹthuật xã hội; nghiên cứu khoahọckỹ thuật, hoạt động triển khai ápdụng chế tạo mẫu công nghệ sản phẩm mới; nghiên cứu khoahọc xã hội lấy ví dụ thử nghiệm phương pháp giảng...
... Một mơ hình (model) tạo từ phần mềm 3D chun dụng ln thấy bóng dáng nguyên tắc sángtạo TRIZ, hay nguyên tắc sángtạo SCAMPER Cácnguyên tắc sángtạovậndụng đan xen với để tạo mơ hình diễn xuất ... TRIZ, 07 nguyênlýsángtạo SCAMPER,… ) Những nguyên tắc tạo tảng định hướng cho tư sángtạo Tuy nhiên, để nghĩ ý tưởng thực sángtạo điều không đơn giản không dễ dàng Ai có sáng tạo, học để cải ... 1: SÁNGTẠO - 40 NGUYÊNLÝSÁNGTẠO TRIZ 1.1 Sángtạo Đơn giản nhất, tính sángtạo định nghĩa ý tưởng mẻ táo bạo, khác thường phù hợp với thời đại khơng gian sinh nó, ý tưởng mang lại giá trị Sáng...
... người chứng kiến thành tựu vĩ đại khoahọcCác thành tựu khoahọc đại làm thay đổi mặt giới Khoahọc công nghệ trở thành động lực thúc đẩy tiến nhân loại Cùng với nghiên cứu khoahọc đại, người ... tạo sản phẩm Bên cạnh đội ngũ nhân viên tài năng, sở vật chất đại, tư sángtạo phương pháp tư sángtạo yếu tố then chốt Và phương pháp SCAMPER kỹthuật để giúp tư sángtạo hiệu Em xin chân thành ... GVHD: GS.TSKH Hồng Kiếm Phần II PHÂN TÍCH CÁCNGUYÊNLÝSÁNGTẠOKHOAHỌC ĐƯỢC ÁPDỤNGTRONG GOOGLE GLASS IV Google glass: Giới thiệu Google Glass: Trong vài năm trở lại đây, nhiều người cho...
... 057 Phương pháp nghiên cứu khoahọcNguyễn Thanh Quân – 12 11 057 Phương pháp nghiên cứu khoahọc Chương 1: Khái quát 40 nguyênlýsángtạo 1.1 Nguyênlý phân nhỏ - Chia đối tượng thành phần độc ... mới, cách nghĩ để giải vấn đề Chỉ cần thay đổi tư tí, sángtạo tí ch ng ta tiếp cận đến thành công Các phương pháp luận sángtạokhoahọc thực cần thiết công việc nghiên cứu sángtạo tất ngành khoa ... nhiên nguyên tắc sángtạo phương tiện để gi p ch ng ta tư cách hiệu giải vấn đề, vần để quan trọng cần phải có tìm tòi, học hỏi thân trình nghiên cứu khoahọc để ápdụngnguyên tắc cách sáng tạo...
... phân nhỏ Nguyênlý “tách riêng” Nguyênlý phẩm chất cục Nguyênlý phản đối xứng Nguyênlý kết hợp NguyênlývạnNguyênlý chứa Nguyênlý phản trọng lượng Nguyênlý gây ứng suất sơ 10 Nguyênlý thực ... sáng tạotrong khoahọc kết trình khái quát lý thuyết thực tiễn nghiên cứu khoahọc trở thành công cụ sắc bén để dẫn nhà khoa học, nhà quản lý công tác tổ chức, quản lý thực hành nghiên cứu khoahọc ... pháp luận sángtạo đổi việc ứng dụngkhoahọcsángtạo gồm hệ thống phương pháp kỹ cụ thể giúp nâng cao suất hiệu quả, lâu dài tiến tới điều khiển tư sángtạo người sử dụng Phương pháp luận sáng...
... II CÁCNGUYÊN TẮC, THỦ THUẬTSÁNGTẠO 40 nguyên tắc sángtạo TRIZ cống hiến quan trọng Genrich S Altshuller lý thuyết sángtạo TRIZ Nhận thấy ý nghĩa thực tiễn đời sống, trình bày với hy vọng áp ... tương lai học Alvin Toffler cho kỷ 21 kỷ tư sángtạo Công việc đòi hỏi phải có sángtạo mang lại hiệu Ở Hoa Kỳ, kỹsángtạo coi kỹ quan trọng người lao động Đối với người trí thức, sángtạo phải ... cứu sángtạokhoahọc cần khuyến khích, ápdụng phổ biến vào chương trình giáo dục, đào tạo thực tiễn đời sống ngày Học viên: Lê Thị Nguyệt Châu – K7 – CH1201007 29 Phương pháp nghiên cứu khoa học...
... nghiên cứu khoahọc tin học CHƯƠNG III ÁPDỤNG PHƯƠNG PHÁP SÁNGTẠO SCAMPER TRONG VIỆC ĐỒI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC Ápdụng phép thay (Substitute) - Trong phương pháp dạy học (PPDH) truyền ... Khóahọc sử dụng phần mềm dành cho giảng viên - Khoáhọc tư sángtạo dạy học - Khóahọcápdụng kiến thức sángtạo vào thực tiễn - Khóahọc đánh giá sángtạo giảng dạy NguyễnVăn Thọ - Lớp cao học ... sángtạo cần thiết - Khoáhọc xây dựng mơ hình sángtạo cho tốn - Khóahọcsángtạo nghiên cứu khoahọc Ngoài ra, nhà trường cần tổ chức thi sáng tạo, hội thảo, hội nghị vấn đề tư sángtạo Áp...
... giả sángtạoCác nguồn kiến thức TRIZ: TRIZ kế thừa sử dụng nguồn kiến thức thành tựu nhiều mơn khoahọckỹ thuật: MƠN HỌC : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOAHỌCTRONG TIN HỌC -4- ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH ... giúp sáng chế hệ thống công cụ (phương pháp luận sáng tạo) cho tư sángtạo để mặt nguyên tắc tất người sử dụng dễ dàng Phương pháp luận sángtạo có suất hiệu cao nhiều so với phương pháp luận sáng ... dụng nguồn lực có tính sángtạo cao Các ý tưởng dẫn đến việc xây dựng TRIZ: • Khoahọc có nhiệm vụ phát quy luật Khoahọcsángtạo khơng nằm ngồi quy tắc chung Nếu sángtạotạo phát triển phát triển...
... thiên tài sử dụng có 15% hiệu suất não mình! Cho nên, học nghĩ sángtạo để não bạn xa hồn tồn Thậm chí, có nhiều gợi ý cho cách học nghĩ sángtạo “Phương pháp luận sángtạo mơn khoahọc có mục ... triển tư khoahọcSángtạokhoahọc : - Học sinh tự tìm cách giải giải tập cách nhanh chóng hiệu - Người bán hàng sử dụng cách tiếp thị thu hút khách hàng, bán nhiều sản phẩm - Nhà toán học phát ... cho người học hệ thống phương pháp, kỹ thực hành suy nghĩ để giải vấn đề định cách sáng tạo, lâu dài, tiến tới điều khiển tư Có thể hình dung cách đơn giản mơn phương pháp luận sángtạo sau: Khi...
... 1211001 Cácnguyênlýsángtạo phát triển sản phẩm SamSung Trang 32 KẾT LUẬN Thông qua môn “Phương pháp nghiên cứu khoahọc tin học giúp em hiểu thêm phương pháp sángtạo tư Qua hiểu để tư sángtạo ... 1211001 Trang 33 Cácnguyênlýsángtạo phát triển sản phẩm SamSung TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Báo cáo môn học Phƣơng pháp nghiên cứu khoahọckhóa trƣớc [2] Sổ tay sángtạo : Các thủ thuật (nguyên tắc) ... thấy khả sángtạo hạn chế, năm vừa qua Do đó, việc đẩy mạnh hoạt động khoa học, sángtạo trở nên cấp thiết hết Và đường ngắn dẫn đến hoạt động sángtạo nắm vững vậndụng 40 nguyên tắc sángtạo vào...
... TAY 14 IV ÁPDỤNGCÁCNGUYÊN TẮC SÁNGTẠO VÀO MÁY TÍNHXÁCH TAY 27 4.1 Nguyên tắc phân nhỏ 27 4.2 Nguyên tắc tách khỏi 27 4.3 Nguyên tắc phẩm chất cục 27 4.4 Nguyên tắc ... triển để phù hợp với nhu cầu sử dụng lẫn mẫu mã bắt mắt hơn, thu hút người sử dụng I 40 NGUYÊN TẮC SÁNGTẠOTRONGKHOAHỌCNguyên tắc phân nhỏ: - Chia đối tượng thành phần độc lập - Làm đối tượng ... Thay đổi thơng số hố lý đối tượng: ứng dụng với độ sáng hình, người s dụng tùy chỉnh độ sáng hình cho phù hợp với độ sáng môi trường để đạt thoải mái cao sử dụng 4.14 Sử dụng chuyển pha: thể...
... quát 40 nguyênlýsángtạokhoahọc - Chƣơng 2: Tìm hiểu thƣơng mại điện tử - Chƣơng 3: Phân tích nguyênlýsángtạoápdụng vào thƣơng mại điện tử Môn: Phương pháp nghiên cứu khoahọcHọc viên: ... 34 Môn: Phương pháp nghiên cứu khoahọcHọc viên: Võ Đăng Khoa - 1211033 Chương 1: Khái quát 40 nguyênlýsángtạo 1.1 Nguyênlý phân nhỏ - Chia đối tƣợng thành phần độc lập - Làm đối ... cho khách hàng 26 Môn: Phương pháp nghiên cứu khoahọcHọc viên: Võ Đăng Khoa - 1211033 Chương 3: Phân tích nguyênlýsángtạoápdụng vào thương mại điện tử 3.1 Nguyên tắc phân nhỏ Điều dễ thấy...
... Hoàng Kiếm Phuơng Pháp Nghiên Cứu KhoaHọcTrong Tin Học Phuơng Pháp Nghiên Cứu KhoaHọcTrong Tin Học Phuơng Pháp Nghiên Cứu KhoaHọcTrong Tin HọcNGUYÊN TẮC Dự PHÒNG 6.5 NGUYÊN TẮC LINH ĐỘNG ... Hoàng Kiếm Phuơng Pháp Nghiên Cứu KhoaHọcTrong Tin Học Phuơng Pháp Nghiên Cứu KhoaHọcTrong Tin Học c Làm việclớphình khối (Working with the new Shape Layers) ông cụ 3D CácTrong Photoshop CS6, ... Học viên: Trần Thi Kim Phụng Trang 18 Giáo viên: GS.TSKH Hoàng Kiếm Giáo viên: GS.TSKH Hoàng Kiếm Phuơng Pháp Nghiên Cứu KhoaHọcTrong Tin Học Phuơng Pháp Nghiên Cứu KhoaHọcTrong Tin Học NGUYÊN...
... quát 40 nguyênlýsángtạokhoahọc - Chƣơng 2: Tìm hiểu thƣơng mại điện tử - Chƣơng 3: Phân tích nguyênlýsángtạoápdụng vào thƣơng mại điện tử Môn: Phương pháp nghiên cứu khoahọcHọc viên: ... cho khách hàng 26 Môn: Phương pháp nghiên cứu khoahọcHọc viên: Võ Đăng Khoa - 1211033 Chương 3: Phân tích nguyênlýsángtạoápdụng vào thương mại điện tử 3.1 Nguyên tắc phân nhỏ Điều dễ thấy ... viên: Võ Đăng Khoa - 1211033 Mục lục Chương 1: Khái quát 40 nguyênlýsángtạo 1.1 Nguyênlý phân nhỏ .6 1.2 Nguyênlý “tách khỏi” 1.3 Nguyênlý phẩm chất...
... SỞ LÝ THUYẾT VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHÁI NIỆM KHOAHỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOAHỌC I I.1 KhoaHọc I.2 Nghiên cứu khoahọcCÁCNGUYÊNLÝSÁNGTẠOTRONGKHOAHỌC ... nhằm giúp cho việc sángtạo Hệ thống nguyên tắc sángtạo giúp cho xây dựng tác phong, suy nghĩ làm việc cách khoa học, sángtạo góp Khóa đợt 1 Phương pháp nghiên cứu khoahọc GS.TSKH.Hoàng Kiếm ... nguyên tắc 40 nguyên tắc nghiên cứu khoahọc đưa vào ápdụng như: Nguyên tắc phân nhỏ Trong quản lý sở liệu ápdụngnguyên tắc để chia đối tượng thành bảng riêng l để dể dàng việc quản lý truy...
... phương pháp ,các kỹ thực hành tiên tiến suy nghĩ để giải vấn đề định cách sáng tạo, về lâu dài, tiến tới việc điều khiển tư Phương pháp luận sángtạokhoahọc phần ứng dụngkhoahọcsáng tạo, gồm ... thiệu………………………………………………… I/ Khoahọcsángtạo gì? .3 II/ Phương pháp luận sángtạokhoahọc gì? Phần II : Ápdụng .4 : I/ Sơ lược thủ thuật cần ápdụng ………………………….4 1/ Nguyên tắc phân ... thức riêng,cách tiếp cận phương pháp nghiên cứu riêng…) II/ Phương pháp luận sángtạokhoahọc gì? Nói cách ngắn gọn, “Phương pháp luận sángtạokhoahọc mơn khoahọc có mục đích xây dựng trang...
... Phương Pháp Nghiên Cứu KhoaHọcTrong Tin Học M CL C ÁP D NG CÁCNGUYÊN T C SÁNG T O TRONG GIA CÔNG NGÀNH CNTT – INFORMATION TECHNOLOGY OUTSOURCING M C L C I Khoa ... Siêu Đẳng Trang Bài Tiểu Luận: Phương Pháp Nghiên Cứu KhoaHọcTrong Tin Học PH N I KHOA H C VÀ NGHIÊN C U KHOA H C I Khoa h c Các đ nh nghĩa khái niêm Khoa h c h th ng tri th c v m i qui lu t ... Pháp Nghiên Cứu KhoaHọcTrong Tin Học Tóm l i khoa h c m t ho t đ ng xã h i nh m tìm tòi, phát hi n qui lu t c a v t ch t, hi n t ng v n d ng nh ng qui lu t y đ sáng t o nguyênlý gi i pháp...
... LỤC LỜI MỞ ĐẦU I 40 NGUYÊN TẮC SÁNGTẠO CƠ BẢN II ỨNG DỤNGCÁCNGUYÊN TẮC SÁNGTẠOTRONG MỘT SỐ VẤN ĐỀ - BÀI TOÁN TRONG TIN HỌC ỨNG DỤNGNGUYÊN TẮC SÁNGTẠOTRONG UBUNTU a ... Kiếm, Nhà xuất giáo dục – 2003 3) Phương pháp luận sángtạokhoahọc – kỹ thuật, Thầy Phan Dũng, Trung tâm sángtạokhoahọc – kỹ thuật, Trường Đại HọcKhoaHọc Tự Nhiên TP.HCM – 2002 4) Y M Lin et ... trình tự nghiên cứu khoa học, vấn đề khoa học, nguyên tắc sángtạo nghiên cứu khoahọc Qua đó, phân tích nguyên tắc sángtạo đặc trưng ápdụng vài đối tượng - toán liên quan tin học Qua đây, chúng...