Phương pháp nghiên cứu khoa học Giải quyết vấn đề thông minh với SCAMPER ÁP DỤNG CÁC NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO TRONG THIẾT KẾ MÔ HÌNH 3D

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN BÀI THU HOẠCH MÔN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ TÀI ÁP DỤNG CÁC NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO TRONG THIẾT KẾ MƠ HÌNH 3D GVHD: GS.TSKH Hồng Văn Kiếm SVTH: Nguyễn Hải Yến MSSV: CH1301074 LỚP : Cao học CNTT khố TP Hồ Chí Minh, ngày 10 tháng 05 năm 2014 Phương pháp nghiên cứu khoa học GS.TSKH Hoàng Kiếm LỜI CẢM ƠN Em xin cảm ơn Trường Đại học Công Nghệ Thông Tin TP.HCM tạo điều kiện cho em tiếp cận với môn học: Phương Pháp Nghiên Cứu Khoa Học Em xin cảm ơn Thầy GS.TSKH Hoàng Kiếm giảng hay Thầy Cảm ơn Thầy tận tình truyền đạt kiến thức kinh nghiệm quý báu giúp chúng em có thêm nhiều kiến thức trình học tập nghiên cứu khoa học Chúng em nhìn nhiều vấn đề khoa học sống , tiếp cận nghiên cứu khoa học giải vấn đề cách có phương pháp Em xin kính chúc Thầy thật nhiều sức khỏe ! SVTH : CH1301074 – Nguyễn Hải Yến Phương pháp nghiên cứu khoa học GS.TSKH Hồng Kiếm LỜI NĨI ĐẦU Trong thời đại khoa học công nghệ phát triển nhanh, giới thay đổi ngày, đầy thử thách cạnh tranh Thành công người giới khơng cịn vấn đề chăm mà đòi hỏi kỹ tư sáng tạo Sức sáng tạo yếu tố quan trọng gía trị đánh giá lực người Để tạo hạt nhân sáng tạo cho xã hội giáo dục cần có cách nhìn Giáo dục truyền cảm hứng khơi dậy tiềm sáng tạo cho người học Hiện giảng dạy học tập môn khoa học xã hội chưa thực thu hút tạo hứng thú cho em học sinh Vấn đề thực hành mẫu thật sinh viên y khoa bị giới hạn Các nhu cầu giải trí địi hỏi ngày cao, có tương tác cảm giác thực Để giải số yêu cầu thực tế nêu lĩnh vực công nghệ đời “Đồ họa 3D “ Một mơ hình (model) tạo từ phần mềm 3D chuyên dụng ln thấy bóng dáng ngun tắc sáng tạo TRIZ, hay nguyên tắc sáng tạo SCAMPER Các nguyên tắc sáng tạo vận dụng đan xen với để tạo mơ hình diễn xuất mơ hình vơ tiện ích cho sống Trong thu hoạch em xin trình bày số nguyên tắc sáng tạo áp dụng phần mềm Autodesk Maya để thiết kế mơ hình chiều Mặc dù cố gắng đề tài em khó tránh khỏi thiếu sót, em mong Thầy bạn góp ý nhận xét để đề tài hoàn thiện SVTH : CH1301074 – Nguyễn Hải Yến Phương pháp nghiên cứu khoa học GS.TSKH Hoàng Kiếm MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN LỜI NÓI ĐẦU .3 Chương 1: SÁNG TẠO – 40 NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO TRIZ .5 1.1 Sáng tạo .5 1.2 Làm để ni dưỡng tư sáng tạo 1.3 Những thủ phạm “giết chết” sáng tạo Chương 2:ĐỒ HỌA 3D VÀ ỨNG DỤNG TRONG THỰC TẾ .10 2.1 Lịch sử đời phát triển .10 2.2 Các phần mềm 3D phổ biến ứng dụng 10 a Công nghệ đồ họa 3D thiết kế kiến trúc : 10 b Công nghệ 3D y học: 12 c Công nghệ 3D giáo dục: 13 d Công nghệ 3D quân 13 e Công nghệ 3D điện ảnh nghệ thuật: 14 Chương 3:ÁP DỤNG MỘT SỐ NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO TRIZ TRONG PHẦN MỀM AUTODESK MAYA 16 3.1 Giao diện Autodesk Maya 2014 16 3.2 Áp dụng số nguyên lý sáng tạo Triz 16 3.2.1 Nguyên tắc phân nhỏ, tách khỏi : 16 3.2.2 Nguyên tắc chứa 17 3.2.3 Nguyên tắc thực sơ bộ: 18 3.2.4 Nguyên tắc dự phòng: 18 3.2.5 Nguyên tắc đảo ngược: 19 3.2.6 Ngun tắc cầu (trịn) hóa .19 3.2.7 Nguyên tắc giải thiếu thừa 20 3.2.8 Nguyên tắc chuyển sang chiều khác 21 3.2.9 Nguyên tắc tác động theo chu kỳ 22 3.2.10 Nguyên tắc chép 23 3.2.11 Nguyên tắc sử dụng vật liệu nhiều lỗ 23 3.2.12 Nguyên tắc thay đổi màu sắc .23 3.2.13 Nguyên tắc thay đổi thơng số lý hóa đối tượng 24 3.2.14 Nguyên tắc đồng 25 KẾT LUẬN 26 SVTH : CH1301074 – Nguyễn Hải Yến Phương pháp nghiên cứu khoa học GS.TSKH Hoàng Kiếm Chương 1: SÁNG TẠO - 40 NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO TRIZ 1.1 Sáng tạo Đơn giản nhất, tính sáng tạo định nghĩa ý tưởng mẻ táo bạo, khác thường phù hợp với thời đại không gian sinh nó, ý tưởng mang lại giá trị Sáng tạo phần thiếu sống chúng ta, khơng phải có người làm khoa học, nghệ thuật phải thường xuyên sáng tạo mà tất ngành nghề khác cần sáng tạo Nghĩ sáng tạo nhìn vấn đề, câu hỏi… theo cách khác với thông thường Tức nhìn thứ từ góc độ, tầm nhìn khác nhau, “nhìn” theo cách khơng bị hạn chế thói quen, phong tục, tiêu chuẩn… Một câu hỏi đặt liệu sáng tạo có khn mẫu hay khơng? Câu trả lời có, có nguyên tắc quy luật cho sáng tạo (40 nguyên lý sáng tạo TRIZ, 07 nguyên lý sáng tạo SCAMPER,… ) Những nguyên tắc tạo tảng định hướng cho tư sáng tạo Tuy nhiên, để nghĩ ý tưởng thực sáng tạo điều không đơn giản không dễ dàng Ai có sáng tạo, học để cải thiện sáng tạo Công việc khó não hoạt động tích cực nhiên trước vấn đề khó khơng tỉnh táo dễ dàng lạc đường Theo nghiên cứu đến thiên tài sử dụng có 15% hiệu suất não mình! Cho nên, học nghĩ sáng tạo để “não” xa hoàn tồn Thật may mắn khơng phải gợi nhớ thứ đầu để tư cách sáng tạo Tất phải làm kết hợp khả sáng tạo bẩm sinh với nguồn kích thích sáng tạo nguyên tắc suy nghĩ sáng tạo Kiến thức kinh nghiệm giúp khái quát lên nguồn kết hợp mà từ tạo ý tưởng SVTH : CH1301074 – Nguyễn Hải Yến Phương pháp nghiên cứu khoa học 1.2 GS.TSKH Hồng Kiếm Làm để ni dưỡng tư sáng tạo Bộ não cần tập thể dục ngày Học tư cách luyện tập trí não tốt, giúp có não khỏe khoắn, minh mẫn để sống, làm việc học tập hiệu Nếu sử dụng não để suy nghĩ thường xuyên cách, có tư vượt trội nâng cao khả tập trung Nhưng sử dụng, lười vận động trí não khả suy nghĩ học tập giảm sút rõ rệt Vậy làm để ni dưỡng tư sáng tạo ?  Chọn thời gian phù hợp :đa số người lớn tuổi thường suy nghĩ sáng suốt vào buổi sáng Người trẻ minh mẫn vào buổi chiều  Viết ý tưởng đến đầu  Xây dựng kiến thức tảng có : kiến thức khơng bị rơi rụng kiến thức cũ không bị lạc hậu  Luôn thực hành kiến thức  Kết bạn với người thông minh : “học Thầy không tày học bạn”  Học cách tập trung : tiếp xúc kiến thức bắt đầu cơng việc trí tuệ loại bỏ khỏi đầu vấn đề khác không liên quan  Thử thách thân lĩnh vực mới: đừng ỉ lại vào kinh nghiệm Kinh nghiệm giúp trở thành chuyên gia lĩnh vực khiến trở nên cổ hủ lạc hậu trước biến đổi thời  Rèn luyện thể để bồi dưỡng tinh thần : tinh thần minh mẫn có thể khỏe mạnh Hãy dành thời gian tối thiểu ngày cho việc rèn luyện thể, điều khơng vơ ích  Nghỉ ngơi & thư giãn : đừng tiếc thời gian muốn nghe nhạc yêu thích , xem phim, đọc sách hay Nó vừa giúp ta thư giãn, giảm Stress vừa kích thích hình thành mối liên hệ phức hợp phần não Khả trao đổi thông tin não nhờ trở nên hiệu tốc độ tư nhanh SVTH : CH1301074 – Nguyễn Hải Yến Phương pháp nghiên cứu khoa học 1.3 GS.TSKH Hoàng Kiếm Những thủ phạm “giết chết” sáng tạo  Mong muốn hoàn hảo : làm, thực ý tưởng, đừng nên để thứ suy nghĩ, làm sửa đổi thứ trở nên tốt  So sánh thân với người khác : người có tính cách, hướng riêng, việc so sánh thân với người khác chừng mực định làm động lực cho phát triển so sánh nhiều dẫn đến đố kỵ khiến ta thời gian Thay vào cố gắng làm tốt cơng việc mình, học hỏi kinh nghiệm để tìm cách làm việc tốt  Khơng tin vào : đừng để xuống tinh thần, phải ln biết cách tự động viên  Sống khơng có mục tiêu : Nếu sống khơng có mục tiêu gì, khơng có điều thúc đẩy tiến tới, khơng biết làm gì, đến đâu sống để làm Chúng ta cần phải tìm nơi mà ta muốn đến mục tiêu ta cầu nối đến  Làm nhiều thứ lúc  Khơng khuyến khích mình: Hãy tự thưởng cho sau lần đạt thành tích nhỏ nhỏ Thay đợi chờ đến bên tặng thứ gọi hạnh phúc, lại khơng tự tạo hạnh phúc cho mình? Chúng ta có quyền làm thứ để thân cảm thấy thoải mái tràn ngập cảm hứng 1.4 40 nguyên lý sáng tạo triz 40 nguyên lý sáng tạo TRIZ Genrich Saulovich Altshuller (1926-1998) sáng tạo TRIZ công cụ xây dựng tư định hướng nhằm đến lời giải đường ngắn dựa quy luật phát triển hệ kỹ thuật sử dụng chương trình bước, có kết hợp cách hợp lý yếu tố: tâm lý, logic, kiến thức trí tưởng tượng SVTH : CH1301074 – Nguyễn Hải Yến Phương pháp nghiên cứu khoa học GS.TSKH Hoàng Kiếm Nhiều người cho sáng tạo mang tính bẩm sinh Nhưng người theo thuyết sáng tạo (TRIZ) khả sáng tạo học hỏi phần cách có qui tắc Tuy nhiên khơng có cơng cụ vạn TRIZ đề 40 nguyên tắc hay thủ thuật Các nguyên tắc thủ thuật mô tả bảng đây: Stt 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Tên nguyên tắc Phân nhỏ Tách khỏi Phẩm chất cục Phản đối xứng Kết hợp Vạn Chứa Phản trọng lực Gây ứng suất sơ Thực sơ Dự phòng Đẳng Đảo ngược Cầu (trịn) hóa Linh động Giải “thiếu” “thừa” Chuyển sang chiều khác Sử dụng dao động học Tác động theo chu kỳ Liên tục tác động có ích Vượt nhanh Biến hại thành lợi Phiên âm tiếng Anh Segmentation Taking out Local quality Asymmetry Merging Universality “Nested doll” Anti-weight Preliminary anti-action Preliminary action Beforehand cushioning Equipotentiality “The other way round” Spheroidality – Curvature Dynamics Partial or excessive actions Another dimension Mechanical vibration Periodic action Continuity of useful action Skipping “Blessing in disguise” or “Turn Lemons Quan hệ phản hồi Sử dụng trung gian Tự phục vụ Sao chép “Rẻ” thay cho “đắt” Thay sơ đồ học into Lemonade” Feedback “Intermediary” Self-service Copying Cheap short-living objects Mechanics substitution SVTH : CH1301074 – Nguyễn Hải Yến Phương pháp nghiên cứu khoa học 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Sử dụng kết cấu khí, lỏng Sử dụng vỏ dẻo, màng mỏng Sử dụng vật liệu nhiều lỗ Thay đổi màu sắc Đồng Phân hủy tái sinh Thay đổi thơng số lý hóa Sử dụng chuyển pha Sử dụng nở nhiệt Sử dụng chất oxy hóa mạnh Thay đổi độ trơ Sử dụng vật liệu tổng hợp SVTH : CH1301074 – Nguyễn Hải Yến GS.TSKH Hoàng Kiếm Pneumatics and hydraulics Flexible shells and thin films Porous materials Color changes Homogeneity Discarding and recovering Parameter changes Phase transitions Thermal expansion Strong oxidants Inert atmosphere Composite materials Phương pháp nghiên cứu khoa học GS.TSKH Hoàng Kiếm Chương 2: ĐỒ HỌA 3D VÀ ỨNG DỤNG TRONG THỰC TẾ 2.1 Lịch sử đời phát triển Ngay từ năm 1940 1950 thí nghiệm đồ họa máy tính bắt đầu, vào đầu năm 1960 thử nghiệm nghệ thuật bắt đầu thực Vào thập niên 70 đồ họa máy tính giai đoạn liên quan đến chủ yếu hình ảnh chiều Vào cuối năm 1980, hình ảnh 3D thực tế bắt đầu xuất phim điện ảnh Và vào năm 90 có phim hoạt hình chiều sản xuất hồn tồn máy tính có cài đặt tool 3D Cho tới thời điểm công nghệ đồ họa 3D phát triển mạnh mẽ với siêu phẩm phim “Avatar” trình chiếu 2009 2.2 Các phần mềm 3D phổ biến ứng dụng Hiện có nhiều cơng cụ giúp vẽ tạo diễn hoạt mơ hình 3D, phân thành nhóm theo ứng dụng thực tế  Nhóm nghệ thuật ( Phim ảnh, hoạt hình, game, quảng cáo) : Maya, 3DsMax  Nhóm kiến trúc, kỹ thuật : 3DsMax, Sketup, Revit Architecture, Cad 3D, Lumion 3D, Ecotect Analysis, TwinMotion, Quest3D  Nhóm thiết kế thời trang : Kaledo 3D trend Ứng dụng công nghệ đồ họa chiều thực tế a Công nghệ đồ họa 3D thiết kế kiến trúc : Trong nhiều thập kỷ, để thể thiết kế tòa nhà, kiến trúc sư vẽ hình ảnh cơng trình giấy Nhưng ngày nay, việc thực máy tính, kiến trúc sư thêm chiều sâu chuyển động để khách hàng thấy góc cơng trình nhìn từ cao xuống hay nhìn từ xa đến gần Thêm vào đó, họ cịn dễ dàng nhìn vào cấu trúc bên cơng trình Nhờ phần mềm dựng mẫu 3D, khách hàng biết xác dự án họ thực đươc thi cơng thực tế Hình ảnh cơng trình trơng SVTH : CH1301074 – Nguyễn Hải Yến 10 Phương pháp nghiên cứu khoa học GS.TSKH Hoàng Kiếm Phối cảnh cấu trúc bên hộ Phối cảnh phịng khách b Cơng nghệ 3D y học:  Ứng dụng phẫu thuật chỉnh hàm, đưa khuôn mặt trạng thái cân đối xứng  Trong giáo dục ngành Y : Công nghệ đồ 3D mới, với đại diện ứng dụng "người kỹ thuật số" (BioDigital Human), đánh dấu giai đoạn đào tạo nhà giải phẫu tương lai “Người kỹ thuật số sinh học" hoạt động tương tự Google Maps thể người Có SVTH : CH1301074 – Nguyễn Hải Yến 12 Phương pháp nghiên cứu khoa học GS.TSKH Hồng Kiếm nghĩa người dùng dựa mơ hình 3D có sẵn để tùy ý phóng lớn, thu nhỏ quan sát cặn kẽ góc độ, từ nắm chức hệ thống khác thể "Người kỹ thuật số" tải miễn phí địa https://www.biodigitalhuman.com/  Cơng nghệ in 3D y tế: tạo phận thể người để thay trình điều trị cho bệnh nhân Các phận nhân tạo in chât liệu khác ( nhựa dẻo chịu nhiệt, silicon, …) Dựa vào công nghệ in 3D sản xuất hộp sọ, da, mắt, mũi, mạch máu,… toàn nhân tạo c Công nghệ 3D giáo dục:  Ứng dụng chương trình cơng nghệ đồ họa 3D ( Max, C4D, Maya, Illutrator, Flash, QT, C# ) thiết kế sản phẩm, phần mềm phục vụ môn học Giáo dục quốc phòng an ninh  Ứng dụng phần mềm đồ họa 3D để tạo thực tế ảo (Virtual Reality – VR) làm tăng hiệu giảng quan trọng tạo lạ kích thích, thu hút người học d Công nghệ 3D quân  Cơng nghệ 3D đóng vai trị quan trọng ngành cơng nghiệp quốc phịng thúc đẩy phát triển ngành công nghiệp Mà cụ thể SVTH : CH1301074 – Nguyễn Hải Yến 13 Phương pháp nghiên cứu khoa học GS.TSKH Hồng Kiếm cơng nghệ giúp thiết kế vũ khí trang bị cần dùng cho quân đội  Chẳng hạn cần thêm đạn dược thiết bị khác chiến hạm phải ghé bến cảng Nhưng với máy in ba chiều 3D, giới quân hi vọng loại bỏ trung gian “in” tàu thứ cần thiết  Trong tương lai gần, nhờ kỹ thuật in chiều, người ta sản xuất hầu hết phụ tùng vật dụng sinh hoạt hạm tàu Còn tương lai xa hơn, máy in 3D khổng lồ in các tàu ngầm tàu sẵn sàng khơi e Công nghệ 3D điện ảnh nghệ thuật:  Kỹ thuật 3D mà người ta sử dụng cách phổ biến thường liền với khái niệm “đồ họa 3D” - tức hình ảnh dựng nên cách sống động thật với trợ giúp phần mềm đồ họa vi tính Kỹ thuật lần biết đến ảnh vào năm 1995 với phim hoạt hình tiếng Toy Story (Câu chuyện đồ chơi) hãng Walt Disney Bộ phim mở thời kì cho thể loại phim hoạt hình khơng với hình ảnh đẹp hơn, sinh động hơn, “ăn đứt” so sánh với phim hoạt hình 2D truyền thống, mà cịn dần làm xố nhồ khoảng cách hình ảnh “thật” “giả” phim Có thể kể đến số phim bật cho thể loại 3D Shrek, Finding Nemo, The Incredibles, Happy Feet, Surf's Up, Wall-E, Up,  Bạn thấy rõ ràng phát triển 3D modeling ngành giải trí Rất nhiều phim Hollywood sử dụng 3D modeling Việc dựng mẫu 3D tạo hiệu ứng đặc biệt, không tạo khung cảnh, mơi trường khơng có thực hay tượng siêu nhiên mà cịn hình thành nên chi tiết mà bạn chẳng nhận chúng sản phẩm nhân tạo.Người nghệ sĩ đồ họa 3D sử dụng SVTH : CH1301074 – Nguyễn Hải Yến 14 Phương pháp nghiên cứu khoa học GS.TSKH Hoàng Kiếm Computer Graphic Imaging (CGI) hay cịn gọi hình ảnh đồ họa máy tính để thực nhiều thao tác, góp phần không nhỏ xây dựng nên thước phim ấn tượng mà bạn thường thấy clip ca nhạc, phim điện ảnh… SVTH : CH1301074 – Nguyễn Hải Yến 15 Phương pháp nghiên cứu khoa học GS.TSKH Hoàng Kiếm Chương 3: ÁP DỤNG MỘT SỐ NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO TRIZ TRONG PHẦN MỀM AUTODESK MAYA 3.1 Giao diện Autodesk Maya 2014 Giao diện người sử dụng Maya 2014 bao gồm số cơng cụ, trình chỉnh sửa nút điều khiển Chúng ta truy nhập trình đơn sử dụng trình đơn đánh dấu cảm nhận cảnh quan , dùng ngăn kệ (shelves) để lưu trữ biểu tượng quan trọng phím nóng Gồm khung nhìn (Top, Front, Side, Persp) 3.2 Áp dụng số nguyên lý sáng tạo Triz 3.2.1 Nguyên tắc phân nhỏ, tách khỏi :  Chia đối tượng thành phần độc lập  Làm đối tượng trở nên tháo lắp  Tăng mức độ phân nhỏ đối tượng SVTH : CH1301074 – Nguyễn Hải Yến 16 Phương pháp nghiên cứu khoa học GS.TSKH Hồng Kiếm Ví dụ : tách nắp ấm, quai ấm , thân ấm thành đối tượng riêng cho dễ làm dễ đặt vật liệu 3.2.2 Nguyên tắc chứa  Một đối tượng đặt bên đối tượng khác thân lại chứa đối tượng thứ ba  Một đối tượng chuyển động xuyên suốt bên đối tượng khác Ví dụ: phần nước ( sữa) chứa thân bình SVTH : CH1301074 – Nguyễn Hải Yến 17 Phương pháp nghiên cứu khoa học GS.TSKH Hoàng Kiếm 3.2.3 Nguyên tắc thực sơ bộ:  Thực trước thay đổi cần có, hồn tồn phần, đối tượng  Cần xếp đối tượng trước, cho chúng hoạt động từ vị trí thuận lợi nhất, khơng thời gian dịch chuyển Ví dụ : dựng phối cảnh gian hàng triển lãm két sắt 3.2.4 Nguyên tắc dự phòng:  Bù đắp độ tin cậy không lớn đối tượng cách chuẩn bị trước phương tiện báo động, ứng cứu, an tồn Ví dụ: Trong q trình nắn nhân vật từ khối polygon để trở nhiều bước trước mà lệnh undo cho phép giới hạn bước ta phải back up file tạo sence làm việc SVTH : CH1301074 – Nguyễn Hải Yến 18 Phương pháp nghiên cứu khoa học GS.TSKH Hoàng Kiếm 3.2.5 Nguyên tắc đảo ngược: Thay hành động yêu cầu tốn, hành động ngược lại (ví dụ: khơng làm nóng mà làm lạnh đối tượng)  Làm phần chuyển động đối tượng (hay mơi trường bên ngồi) thành đứng yên ngược lại, phần đứng yên thành chuyển động  Lật ngược đối tượng Ví dụ: Để tạo đầu tượng tạo nửa, nửa lại copy lật đối xứng qua trục oy  3.2.6 Nguyên tắc cầu (tròn) hóa Chuyển phần thẳng đối tượng thành cong, mặt phẳng thành mặt cầu, kết cấu hình hộp thành kết cấu hình cầu  Sử dụng lăn, viên bi, vòng xoắn  Chuyển sang chuyển động quay, sử dụng lực ly tâm Ví dụ: để tạo lồng trước quạt đứng, cần tạo nan sau copy xoay quanh trục oz  SVTH : CH1301074 – Nguyễn Hải Yến 19 Phương pháp nghiên cứu khoa học GS.TSKH Hoàng Kiếm 3.2.7 Nguyên tắc giải thiếu thừa  Nếu khó nhận 100% hiệu cần thiết, nên nhận nhiều “một chút” Lúc tốn trở nên đơn giản dễ giải Ví dụ: Nếu ta cho thuộc tính Divisions = việc nắn lồng quạt thực điểm  thời gian nhanh  hình dáng gần đạt mức độ chấp nhận Khi cho Divisions =2 số điểm tặng lên gấp lần , hình ảnh mượt mà nhiều thời gian  chọn Division vừa đủ SVTH : CH1301074 – Nguyễn Hải Yến 20 .. .Phương pháp nghiên cứu khoa học GS.TSKH Hoàng Kiếm LỜI CẢM ƠN Em xin cảm ơn Trường Đại học Công Nghệ Thông Tin TP.HCM tạo điều kiện cho em tiếp cận với môn học: Phương Pháp Nghiên Cứu Khoa Học. .. em có thêm nhiều kiến thức trình học tập nghiên cứu khoa học Chúng em nhìn nhiều vấn đề khoa học sống , tiếp cận nghiên cứu khoa học giải vấn đề cách có phương pháp Em xin kính chúc Thầy thật nhiều... Các nguyên tắc sáng tạo vận dụng đan xen với để tạo mơ hình diễn xuất mơ hình vơ tiện ích cho sống Trong thu hoạch em xin trình bày số nguyên tắc sáng tạo áp dụng phần mềm Autodesk Maya để thiết