xây dựng và phát triển giáo dục các tỉnh miền núi phía bắc trong giai đoạn khôi phục kinh tế và cải tạo xã hội chủ nghĩa 1954 1960
Giáo dục các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam từ 1954 đến 1965
... nhiên, vấn đề giáo dục tỉnh miền núi mà tác phẩm đề c p đến trình bà dạng thống kê số liệu giáo dục miền núi nước, vấn đề giáo dục tỉnh miền núi phía Bắc mờ nhạt dung công tác giáo dục đào tạo ơn thế, ... v ết giáo dục nước nên giáo dục miền núi nước nói chung giáo dục miền núi phía Bắc r ên chư đề c p nhiều Cuốn s ch Năm mươi năm phát triển nghiệp giáo dục đào tạo (1945 - 1995) củ Bộ Giáo dục ... thầy giáo xã hội chủ nghĩa, Sự nghiệp giáo dục chế độ xã hội chủ nghĩa Mấy vấn đề văn hóa giáo dục củ t c ả Phạm Văn Đồn Nhữn t c phẩm Hồ Chủ tịch bàn giáo dục xuất năm 1962 Bàn công tác giáo dục...
- 164
- 316
- 0
tóm tắt luận án giáo dục các tỉnh miền núi phía bắc việt nam từ 1954 đến 1965
... giáo dục khu vực giai đoạn khôi phục, cải tạo, phát triển kinh t xã hội - Làm rõ chủ trương Đảng xây dựng giáo dục xã hội chủ nghĩa miền Bắc nói chung giáo dục tỉnh miền núi nói riêng - Q trình xây ... TỤC XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC Ở CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC GIAI ĐOẠN 1961-1965 3.1 Vài nét về kinh tế-xã hội Sau giai đoạn khôi phục kinh tế, cải tạo xã hội chủ nghĩa (1954- 1960) , kinh ... thực dân Pháp giai đoạn xây dựng chủ nghĩa xã hội, v.v… Riêng, giai đoạn xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc, viết có đề cập đến giáo dục tỉnh miền núi phía Bắc lại bao gồm giáo dục tỉnh Hòa Bình,...
- 25
- 455
- 0
Giáo dục các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam từ 1954 đến 1965
... phía Bắc, yêu cầu xây dựng phát triển giáo dục khu vực giai đoạn khôi phục, cải tạo, phát triển kinh tế- xã hội - Làm rõ chủ trương Đảng xây dựng giáo dục xã hội chủ nghĩa miền Bắc nói chung giáo ... Chương 2: Xây dựng giáo dục tỉnh miền núi phía Bắc giai đoạn 1954- 1960 Chương 3: Tiếp tục xây dựng phát triển giáo dục tỉnh miền núi phía Bắc giai đoạn 1961-1965 Chương 4: Nhận xét kinh nghiệm ... chuyển phát triển Trình độ kinh tế - xã hội thấp Miền núi phía Bắc lên chủ nghĩa xã hội từ hình thái xã hội tiền tư chủ nghĩa Những tiền đề vật chất tinh thần cho công xây dựng kinh tế xã hội chủ nghĩa...
- 164
- 249
- 0
Luận án Giáo dục các tỉnh miền núi phía bắc Việt Nam từ 1954 đến 1965
... vùng núi phía Bắc, yêu cầu xây dựng phát triển giáo dục khu vực giai đoạn khôi phục, cải tạo, phát triển kinh tế- xã hội - Làm rõ chủ trương Đảng xây dựng giáo dục xã hội chủ nghĩa miền Bắc nói ... Chương 2: Xây dựng g iáo dục tỉnh miền núi phía Bắc giai đoa ̣n 1954- 1960 Chương 3: Tiế p tu ̣c x ây dựng phát triển giáo dục tỉnh miền núi phía Bắc giai đoạn 1961-1965 Chương 4: Nhâ ̣n xét kinh ... gồm chế sách phát triển kinh tế; quan điểm phát triển giáo dục từ góc độ kinh tế thị trường hội nhập quốc tế; chế sách phát triển giáo dục; thực tiễn phát triển giáo dục Trong giai đoạn 1955-1975,...
- 164
- 375
- 0
Giáo dục các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam từ 1954 đến 1965
... phía Bắc, yêu cầu xây dựng phát triển giáo dục khu vực giai đoạn khôi phục, cải tạo, phát triển kinh tế- xã hội - Làm rõ chủ trương Đảng xây dựng giáo dục xã hội chủ nghĩa miền Bắc nói chung giáo ... Chương 2: Xây dựng giáo dục tỉnh miền núi phía Bắc giai đoạn 1954- 1960 Chương 3: Tiếp tục xây dựng phát triển giáo dục tỉnh miền núi phía Bắc giai đoạn 1961-1965 Chương 4: Nhận xét kinh nghiệm ... chuyển phát triển Trình độ kinh tế - xã hội thấp Miền núi phía Bắc lên chủ nghĩa xã hội từ hình thái xã hội tiền tư chủ nghĩa Những tiền đề vật chất tinh thần cho công xây dựng kinh tế xã hội chủ nghĩa...
- 164
- 172
- 0
Bài giảng Tiết 49: Miền Bắc hoàn thành cải cách ruộng đất và khôi phục kinh tế, cải tạo xã hội chủ nghĩa (1954- 1960).
... hoá, giáo dục, y tế phát triển 3./ Cải tạo xã hội chủ nghĩa bước đầu phát triển kinh tế, văn hoá (1958- 1960) Chủ trương Đảng Nhà nước ta cải tạo XHCN miền Bắc? Tích cực, hạn chế nào? a./ Cải tạo ... miền Bắc, đưa miền Bắc bước sang giai đoạn cách mạng 2 Hoàn thành cải cách ruộng đất, khôi phục kinh tế (1954- 1957) Nhiệm vụ học sinh: Đọc nhanh sách giáo khoa, thảo luận theo cặp: Câu 1: Trong ... cách ruộng đất khôi phục kinh tế, cải tạo XHCN (19541 960) 1./ Thùc tr¹ng kinh tÕ- x· héi miỊn Bắc sau 1954 Trong năm đầu sau kết thúc Kháng chiến chống Pháp, cách mạng miền bắc có khó...
- 14
- 1,210
- 11
Một số giải pháp phát triển giáo dục và đào tạo ở các tỉnh miền núi phía bắc để đáp ừng nguồn nhân lực đã qua đào tạo phục vụ sự nghiệp công nghiệp hoá, hịên đại hoá ở nước ta hiện nay
... NHÂN LỰC VÀ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO Ở KHU VỰC MIỀN NÚI PHÍA BẮC NƯỚC TA HIỆN NAY 20 2.1 Thực trạng nguồn nhân lực miền núi phía Bắc nước ta 20 2.2 Tình hình Giáo dục Đào tạo tỉnh miền núi phía Bắc nước ... vực miền núi phía Bắc nước ta 1.2.1 Ảnh hưởng trình độ phát triển kinh tế Trình độ phát triển kinh tế trụ cột phát triển nói chung, phát triển nguồn nhân lực ngoại lệ Sự phát triển kinh tế mặt ... trí quan trọng Để phát triển nguồn lực người phát triển giáo dục đào tạo khu vực yếu tố định Vì lẽ trên, chọn: “Một số giải pháp phát triển giáo dục đào tạo tỉnh miền núi phía Bắc để đáp ừng nguồn...
- 74
- 616
- 2
Tìm hiểu sự nghiệp giáo dục ở các tỉnh miền núi phía Bắc trong mười năm đầu xây dựng chủ nghĩa xã hội (1954 - 1964
... giáo dục tỉnh miền núi phía Bắc trước năm 1954 14 Chương Xây dựng phát triển giáo dục tỉnh miền núi phía Bắc giai đoạn khơi phục kinh tế cải xã hội chủ nghĩa (1954 - 1960) Chương Phát triển giáo ... ngành giáo dục tỉnh miền núi 68 phía Bắc năm khôi phục kinh tế cải tạo xã hội chủ nghĩa (1954 - 1960) 68 2.3.1 Giáo dục bình dân 79 2.3.2 Giáo dục phổ thơng Chƣơng Phát triển giáo dục tỉnh miền núi ... miền núi phía Bắc giai đoạn khôi phục kinh tế cải tạo xã hội chủ nghĩa (1954 - 52 1960) 2.1 Vài nét kinh tế - xã hội tỉnh miền núi phía Bắc sau hòa bình 52 lập lại 2.2 Chủ trƣơng Đảng giáo dục...
- 145
- 842
- 3
Tìm hiểu sự nghiệp giáo dục ở các tỉnh miền núi phía bắc trong mười năm đầu xây dựng chủ nghĩa xã hội (1954 1964)
... trƣớc năm 1954 Chƣơng Xây dựng phát triển giáo dục tỉnh miền núi phía Bắc giai đoạn khôi phục kinh tế cải xã hội chủ nghĩa (1954 - 1960) Chƣơng Phát triển giáo dục tỉnh miền núi phía Bắc năm thực ... ngành giáo dục tỉnh miền núi phía 88 Bắc năm khôi phục kinh tế cải tạo xã hội chủ nghĩa (1954 1960) 88 2.3.1 Giáo dục bình dân 2.3.2 Giáo dục phổ thơng Chương Phát triển giáo dục tỉnh miền núi phía ... miền núi phía Bắc giai đoạn khôi phục kinh tế cải tạo xã hội chủ nghĩa (1954 - 1960) 52 55 2.1 Vài nét kinh tế - xã hội tỉnh miền núi phía Bắc sau hòa bình lập 55 lại 2.2 Chủ trương Đảng giáo dục...
- 44
- 334
- 0
Nghiên cứu thực trạng kinh tế hộ và đề xuất giải pháp sinh kế bền vững tại các tỉnh miền núi phía bắc trong thời gian tới
... nạn xã hội phổ biến nông thôn 14 PhầnII: Thực trạng trình phát triển kinh tế hộ nông dân tỉnh miền núi phía Bắc I -Quá trình phát triển kinh tế hộ nông dân Các hộ nông dân tỉnh miền núi phía Bắc ... trở cho phát triển kinh tế hộ nông dân Vì vậy, nâng cao chất lao động tỉnh miền núi phía Bắc đợc coi nh giải pháp lâu dài chiến lợc phát triển kinh tế hộ nông dân tỉnh miền núi phía Bắc b.Nhân ... Phân loại kinh tế hộ nông dân II Vai trò kinh tế hộ nông dân sản xuất nông nghiệp phát triển kinh tế nông thôn Phần II : Thực trạng trình phát triển kinh tế hộ nông dân tỉnh miền núi phía Bắc I...
- 33
- 209
- 1
tóm tắt báo cáo tổng kết đề tài khoa học công nghệ cấp bộ một số giải pháp phát triển giáo dục và đào tạo ở các tỉnh miền núi phía bắc để ứng nguồn nhân lực đã qua đào tạo phục vụ sự ngiệp công ngh
... chung phát triển giáo dục miền núi phía Bắc nước ta 3.1.2 Giải đồng số yếu tố kinh tế - xã hội ảnh hưởng trực tiếp đến giáo dục đào tạo khu vực 17 Thứ nhất, cần đẩy mạnh phát triển kinh tế thị ... Chương MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Ở CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC NƯỚC TA HIỆN NAY 3.1 Đổi toàn diện hoạt động nhận thức thực tiễn giáo dục miền núi phía Bắc nước ta 3.1.1 Những ... quan trọng Để phát triển nguồn lực người phát triển giáo dục đào tạo khu vực yếu tố định Vì lẽ trên, chúng tơi chọn: “Một số giải pháp phát triển giáo dục đào tạo tỉnh miền núi phía Bắc để đáp ừng...
- 20
- 491
- 0
kinh tế nhà nước thúc đẩy việc xây dựng quy hoạch, chiến lược, định hướng kế hoạch phát triển kinh tế -xã hội, các thành ohaanf kinh tế theo con đường xã hội chủ nghĩa
... hớng xã hội chủ nghĩa kinh tế thị trờng Việt Nam So sánh kinh tế thị trờng định hớng xã hội chủ nghĩa với kinh tế thị trờng t chủ nghĩa Cả chủ nghĩa T Bản chủ nghĩa xã hội sử dụng cỗ xe kinh tế ... thể chỗ: Kinh tế nhà nớc thúc đẩy việc xây dựng quy hoạch, chiến lợc, định hớng kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội, thành phần kinh tế khác theo đờng xã hội chủ nghĩa Nó đảm nhận phát triển kết ... nớc Phát triển kinh tế Nhà nớc trở thành lực lợng kinh tế chủ đạo kinh tế nhiều thành phần nớc ta việc làm có ý nghĩa chiến lợc lâu dài nhằm đa kinh tế nớc ta phát triển theo định hớng xã hội chủ...
- 23
- 513
- 0
Các giải pháp phát triển giáo dục phổ thông miền núi huyện thường xuân tỉnh thanh hoá
... tăng trởng kinh tế phát triển xã hội, đầu t giáo dục - đào tạo đầu t phát triển Vì vậy, giáo dục - đào tạo động lực, điều kiện để thực mục tiêu kinh tế xã hội, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Trong năm ... lý giáo dục xã hội hoá giáo dục Trong công tác quản lý giáo dục xã hội hoá giáo dục, phòng Giáo dục - đào tạo nhà trờng tích cực chủ động tham mu cho cấp uỷ Đảng, quyền từ huyện đến xã xây dựng ... nhà xây dựng phong cách đẹp nhà giáo, Gia đình nhà giáo văn hoá 38 Vận động xã hội hoá giáo dục : Sau đại hội giáo dục cấp huyện, hội đồng giáo dục huyện đạo hội đồng giáo dục xã thực quy chế hội...
- 72
- 548
- 1
quan điểm toàn diện về việc xây dung và phát triển nền kinh tế theo định hướng xã hội chư nghĩa ở nước ta hiện nay
... thành phần kinh tế, nhiêu tổ chức sản xuất ,kinh doanh .Các thành phần kinh tế kinh tế nhà nớc ,kinh tế tập thể ,kinh tế t nhân ,kinh tế t nhà nớc ,kinh tế có vốn đầu t nớc ngoài ,trong kinh tế nhà nớc ... hớng xã hội chủ nghĩa kinh tế thị trờng nớc ta định kinh tế nhà nớc phảI nắm giữ vai trò chủ đạo cấu kinh tế nhiều thành phần.Bởi lẽ chế độ xã hội có sở kinh tế tơng ứng với nó ,kinh tế nhà nớc kinh ... việc phát triển kinh tế thị truờng tất yếu kinh tế nớc ta,một nhiệm vụ kinh tế cấp bách để chuyển kinh tế lạc hậu nớc ta thành kinh tế đại ,hội nhập vào phân công lao động quốc tế. Đó đờng đắn để phát...
- 15
- 409
- 0
Phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở vùng có điều kiện kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn thuộc các tỉnh miền núi phía bắc việt nam trong bối cảnh đổi mới giáo dục (tóm tắt trích đoạn)
... thuộc tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam Chƣơng Các biện pháp phát triển đội ngũ GV THCS vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn thuộc tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam bối cảnh đổi giáo dục ... ngũ giáo viên THCS vùng kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn tỉnh miền núi phía Bắc 93 2.3.4 Thực trạng đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên THCS vùng kinh tế -xã hội đặc biệt khó khăn tỉnh miền ... điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn tỉnh miền núi phía Bắc 86 2.3.2 Thực trạng quy hoạch đội ngũ giáo viên THCS vùng kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn tỉnh miền núi phía Bắc ...
- 80
- 310
- 0
thực trạng và giải pháp phát triển kinh tế hộ nông dân ở các tỉnh miền núi phía bắc
... tiễn vè phát triển kinh tế hộ nông dân Phần : Thực trạng trình phát triển kinh tế hộ nông dân tỉnh miền núi phái Bắc Phần III : Giải pháp phát triển kinh tế hộ nông dân tỉnh miền núi phía Bắc Do ... phải vào đặc điểm để phân biệt rõ Những nhân tố ảnh hởng đến phát triển kinh tế hộ nông dân tỉnh miền núi phía Bắc Có nhiều nhân tố ảnh hởng đến trình phát triển kinh tế HND tỉnh miền núi phía Bắc ... 0918.775.368 chủ yếu Đây coi nh cản trở cho phát triển kinh tế HND Vì vậy, nâng cao chất lao động tỉnh miền núi phía Bắc đợc coi nh giải pháp lâu dài chiến lợc phát triển kinh tế HND tỉnh miền núi phía...
- 26
- 1,271
- 5
Nâng cao hiệu quả giáo dục - đào tạo ở vùng dân tộc thiểu số và miền núi, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước (Từ thực tiễn các tỉnh miền núi phía Bắc)
... bước xây dựng người xã hội chủ nghĩa Chương Công tác giáo dục - đào tạo vùng dân tộc thiểu số miền núi - Thực trạng giải pháp (Từ thực tiễn tỉnh miền núi phía Bắc) 2.1 Thực trạng cơng tác giáo dục ... nhất, giáo dục đào tạo nhằm nâng cao dân trí vùng dân tộc thiểu số miền núi - Thứ hai: Giáo dục đào tạo nhằm xây dựng đội ngũ cán chủ chốt vùng dân tộc thiểu số miền núi - Thứ ba: Giáo dục đào tạo ... giáo dục đào tạo, phát huy nguồn lực người, yếu tố phát triển chung bền vững 10 Trong lịch sử phát triển xã hội loài người, giáo dục xem tượng xã hội đặc biệt, đóng vai trò đặc biệt Giáo dục thực...
- 12
- 980
- 1
Nghiên cứu khoa học " Thị trường lâm sản rừng trồng sản xuất ở các tỉnh miền núi phía Bắc và các chính sách để phát triển " docx
... phát triển trồng rừng sản xuất tỉnh miền núi phía Bắc Hiện nay, mức độ phát triển trồng rừng sản xuất tỉnh không chia thành nhóm tỉnh theo mức độ phát triển sau: - Nhóm 1: Bao gồm tỉnh phát triển ... trường lâm sản rừng trồng sản xuất tỉnh miền núi phía Bắc: - Thị trường lâm sản rừng trồng sản xuất tỉnh miền núi phía Bắc phát triển khơng đồng vùng Yếu tố chủ yếu chi phối thị trường lâm sản ... phát triển thị trường lâm sản rừng trồng sản xuất tỉnh miền núi phía Bắc: - Đối với tỉnh chưa phát triển trồng rừng sản xuất cần xây dựng chiến lược sản phẩm rõ ràng cho trồng rừng sản xuất tỉnh...
- 11
- 389
- 0
đánh giá nguồn vật liệu lúa cạn thu thập từ các tỉnh miền núi phía bắc và nghiên cứu khả năng sinh trưởng phát triển một số giống có triển vọng tại thái nguyên
... triển lúa làm giai đoạn: Giai đoạn 1: Nảy mầm Giai đoạn 2: Mạ Giai đoạn 3: Đẻ nhánh Giai đoạn 4: Vươn lóng Giai đoạn 5: Làm đòng Giai đoạn 6: Trỗ bơng Giai đoạn 7: Chín sữa Giai đoạn 8: Vào Giai ... trưởng phát triển, suất chất lượng giống lúa cạn thu thập từ tỉnh miền núi phía Bắc So sánh chọn giống lúa cạn có triển vọng đưa vào sản xuất 2.2 Yêu cầu đề tài - Theo dõi tiêu sinh trưởng, phát triển ... nước Ngay sau miền Nam hồn tồn giải phóng, đất nước ta thống nhất, nước lên xây dựng chủ nghĩa xã hội (1975), nước ta tập trung nhiều vào nghiên cứu lúa, cơng tác chọn tạo lai tạo giống lúa đặc...
- 94
- 620
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008