... dạng hình thức, cần xâydựng thành quytrình KT - ĐG Quytrìnhtrình bày phần 3.3 QuytrìnhKiểmtra - Đánhgiá Khái niệm: Quytrình KT- ĐG bước, hình thức kiểmtra - đánhgiá thực suốt trình ... việc đánhgiá xác kếthọctậphọcsinh cho mơn học Vậy khó khăn để đánhgiá hiệu quả, chất lượng giảng dạy môn Hìnhhọc líp 12 Thực tế, giáo viên – người trực tiếp đánhgiákếthọctậphọcsinh ... điều traqua phiếu thu theo tiêu chí có 7.4 Phương pháp đánhgiáQua tiêu chí có trước thống kê để đánhgiá thực tế điều traKết dự kiến đề tài - Xâydựngquytrìnhkiểmtrađánhgiákếthọc tập...
... cho học sinh, mà khơng có việc kiểm tra- đánhgiákết tự họchọcsinh Để hoạt động tự họchọcsinh đạt hiệu cao thiết phải có kiểm tra- đánhgiá giáo viên Họcsinh tự kiểmtrađánhgiákết tự học ... tra- đánhgiá có định hướng, có kích thích, khuyến khích họcsinh q trình tự học Việc kiểmtrađánhgiá đõy cần phải hiểu rộng kiểmtrađánhgiá việc tự họchọcsinh GV việc tự kiểm tra- đánhgiá ... GIÁKẾTQUẢ TỰ HỌC MễN LỊCH SỬ CỦAHỌCSINH THPT (PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỚP11 -CHƯƠNG TRèNH CƠ BẢN) 3.1 Một số nguyên tắc xâydựngquytrình dạy tự họckiểmtra đỏnh giákết tự họchọcsinh THPT...
... Võ Long Trang Trường THPT Trấn Biên CHƯƠNG II XÂYDỰNG CHƯƠNG TRÌNHKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢ THỰC HÀNH MS-WORD CỦAHỌCSINHLỚP 10 VÀ CHỨNG CHỈ A I Các khó khăn việc kiểmtrađánhgiákết rèn ... NHẬN XÉT, ĐÁNHGIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2 011- 2012 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: XÂYDỰNG CHƯƠNG TRÌNHKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢ THỰC HÀNH MS-WORD CỦAHỌCSINHLỚP 10 Họ ... Trong trìnhkiểmtrađánhgiákết rèn luyện kỹ soạn thảo văn học sinh, giáo viên thường gặp nhiều khó khăn - Số lượng làm họcsinh buổi thực hành lớn giáo viên phải nhiều thời gian việc kiểmtra kết...
... ma trận đề kiểm tra, đề thi cho phầnquanghìnhhọc sách giáo khoa vậtlý11nângcao - Xâydựng qui trìnhkiểmtrakiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh - Lập kế hoạch kiểmtrađánhgiá 9 Cấu ... động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinhphầnquanghìnhhọclớp11 chương trìnhnângcao Đóng góp luận văn: - Hệ thống hố vấn đề lý luận kiểmtrađánhgiá nói chung kiểmtrađánhgiávật lý, ... đề kiểm tra, đề thi cho phầnquanghìnhhọc sách giáo khoa vậtlý11nângcao Xây dựng câu hỏi cho kì kiểmtrađánhgiá sở hệ mục tiêu môn họcXâydựng qui trìnhkiểmtrađánhgiá việc kiểm tra...
... kiểmtrađánhgiá 69 kếthọctậphọcsinh 3.1 Quytrình tổ chức kiểmtrađánhgiá 69 3.2 Xâydựngquytrìnhkiểmtrađánhgiákếthọctập 75 họcsinhphầnquanghìnhhọcvậtlýlớp11nângcao ... cứu Quytrìnhkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT (Phần quanghìnhhọclớp11vậtlýnâng cao) Giả thuyết khoa học đề tài Nếu nghiên cứu sở lý luận thực tiễn để xâydựngquytrìnhkiểmtra ... đề kiểm tra, đề thi cho phầnquanghìnhhọc sách giáo khoa vậtlý11nângcaoXâydựng câu hỏi cho kì kiểmtrađánhgiá sở hệ mục tiêu môn họcXâydựngquytrìnhkiểmtrađánhgiá việc kiểm tra...
... cầu đổi giáo dục CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝQUYTRÌNHKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1 Sơ lược kết nghiên cứu quản lýquytrìnhkiểmtrađánhgiákếthọctập số ... kiểmtrađánhgiákếthọctập trường trung học sở Pom Lót ……………………… vi 79 3.2.1 Nângcao nhận thức cán quản lý, giáo viên họcsinhquytrìnhkiểmtrađánhgiákếthọctập …………………… 79 3.2.2 Nâng ... Chương 2: Thực trạng quản lýquytrìnhkiểmtrađánhgiákếthọctập trường trung học sở Pom Lót Chương 3: Biện pháp quản lýquytrìnhkiểmtrađánhgiákếthọctập trường trung học sở Pom Lót đáp...
... kiểmtrađánhgiákếthọctập trường trung học sở Pom Lót ……………………… 79 3.2.1 Nângcao nhận thức cán quản lý, giáo viên họcsinhquytrìnhkiểmtrađánhgiákếthọctập …………………… 79 3.2.2 Nângcao ... ………………………………………………… CHƢƠNG I Cơ sở lý luận quản lýquytrìnhkiểmtrađánhgiákếthọctập trƣờng phổ thông 1.1 Sơ lược kết nghiên cứu quản lýquytrìnhkiểmtrađánhgiákếthọctập số trường THCS Việt ... Chương 2: Thực trạng quản lýquytrìnhkiểmtrađánhgiákếthọctập trường trung học sở Pom Lót Chương 3: Biện pháp quản lýquytrìnhkiểmtrađánhgiákếthọctập trường trung học sở Pom Lót đáp...
... kiểmtrađánhgiá 69 kếthọctậphọcsinh 3.1 Quytrình tổ chức kiểmtrađánhgiá 69 3.2 Xâydựngquytrìnhkiểmtrađánhgiákếthọctập 75 họcsinhphầnquanghìnhhọcvậtlýlớp11nângcao ... đề kiểm tra, đề thi cho phầnquanghìnhhọc sách giáo khoa vậtlý11nângcaoXâydựng câu hỏi cho kì kiểmtrađánhgiá sở hệ mục tiêu môn họcXâydựngquytrìnhkiểmtrađánhgiá việc kiểmtra ... cứu Quytrìnhkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT (Phần quanghìnhhọclớp11vậtlýnâng cao) Giả thuyết khoa học đề tài Nếu nghiên cứu sở lý luận thực tiễn để xâydựng đƣợc quytrình kiểm...
... sinh 3.1 Quytrình t ch c ki m trađánhgiá 69 3.2 Xây d ng quytrình ki m trađánhgiá k t qu h c t p 75 c a h c sinh ph n quanghình h c v t lý l p 11nângcao 3.2.1 M c đích c a ki m trađánh ... m trađánhgiá vi c ki m trađánhgiá k t qu h c t p c a h c sinh Th nghi m quytrình ki m trađánhgiá ph n quanghình h c sách giáo khoa v t lý11nângcao L p k ho ch ki m trađánhgiá ng ... c sinhXây d ng ma tr n đ ki m tra, đ thi cho ph n quanghình h c sách giáo khoa v t lý11nângcaoXây d ng b câu h i cho kì ki m trađánhgiá c s h m c tiêu môn h c Xây d ng quytrình ki m tra...
... xét, đánhgiákếtkiểmtra : So sánh xung kiểmtra với xung chuẩn bị ăn mòn cho thấy hình dạng xung kiểmtra giống xung mẫu chuẩn Cáp bị mòn từ 1-2mm -8- Đề tài: “NGHIÊN CỨU XÂYDỰNGQUYTRÌNHKIỂM ... : TCVN 4244:2005, : Quytrìnhkiểm định QTKĐ 001: 2008/BLĐTBXH Kiểmtra Trực quan với thước cặp -9- Đề tài: “NGHIÊN CỨU XÂYDỰNGQUYTRÌNHKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ KHUYẾT TẬT CỦA CÁP THÉP BẰNG PHƯƠNG ... CỨU XÂYDỰNGQUYTRÌNHKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ KHUYẾT TẬT CỦA CÁP THÉP BẰNG PHƯƠNG PHÁP TỪ TÍNH” BÁO CÁO CHUNG TÌNH TRẠNG SỬ DỤNG CÁP THÉP BÁO CÁO CHUNG TÌNH TRẠNG SỬ DỤNG CÁP THÉP & KẾTQUẢKIỂM TRA...
... Khoa học Công Nghệ với Trung tâm Kiểm định Công nghiệp II việc thực công việc “Nghiên cứu XâydựngQuytrìnhkiểm tra, đánhgiá khuyết tật cáp thép phương pháp từ tính” - Quytrìnhxâydựng sở ... tài “Nghiên cứu xâydựngquytrìnhkiểm tra, đánhgiá khuyết tật cáp thép phương pháp từ tính” Bộ Công thương, Vụ Khoa học Công nghệ, Trung tâm Kiểm định Công nghiệp II đưa để xâydựng nhằm hỗ trợ ... sử dụng xem điểm “đen” “mù” quản lý khơng có hệ thống kiểm tra, đánhgiá tin cậy Sự hoạt động an toàn thiết bị đánhgiáqua việc kiểmtra trực quan thay định kỳ Kiểmtra trực quan phát khuyết tật...
... Tổng quan kiểmtrađánh giá1 Kiểmtrađánhgiá khâu khơng thể thiếu q trình dạy họcKiểmtra - đánhgiá có mối liên hệ khăng khít với nhau, kiểmtra phương tiện đánhgiá mục đích Khơng thể đánh khơng ... tra - đánhgiá theo dõi đánhgiátrình giảng dạy GV tình hìnhhọctập HS Căn vào mà bổ sung hồn thiện phát triển chương trình giảng dạy Quakiểmtrađánhgiá giúp cho phụ huynh biết rõ họctập ... để kiểmtrađánhgiá giáo viên cho họcsinh ôn tập giáo viên Upload tài liệu lên hệ thống họcsinh tải học nhà, chí ta sử dụng moodle để khảo sát họcsinh vấn đề theo yêu cầu nhà trường E KẾT...
... hỏi kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh dạy học chương “Cảm ứng” (SH 11- THPT) 26 2.3 Quytrình thiết kế câu hỏi 30 2.4 Thiết kế câu hỏi hiệu kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh ... dạy học với chất lượng caotrình dạy học - KTĐG kếthọctập có tính độc lập tương trìnhhọctập c người học Tuy l phậntrình dạy họcđánhgiákếthọctập có tính độc lập tương q trình Bởi đánhgiá ... học hoạt động học tập, phải lượng hóa thành chuẩn đo lường [2], [11] 1.2.3 Quan hệ đánhgiákếthọctập với trình dạy – học - KTĐG kếthọctập l phậntrình dạy - họckiểmtrađánhgiá có quan hệ...
... nói trình độ họcsinh đạt điểm cao gấp đôi họcsinh đạt điểm Chủ đề 1: CHỨC NĂNGCỦAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP Ở TIỂU HỌC Hoạt động 3: TÌM HIỂU VỀ CHỨC NĂNGCỦAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP11 NHIỆM ... này, đánhgiákếthọctập hiểu đánhgiáhọcsinhhọc lực hạnh kiểm thơng qua q trìnhhọctập mơn học hoạt động khác phạm vi nhà trường Đo lường việc ghi nhận mô tả kết làm kiểmtrahọcsinh số ... dạy học Do vậy, kiểmtra tổng kết gọi hình thức đánhgiá thành tích họctậphọcsinh có nghĩa quan trọng mặt quản lí BÀI TẬPĐÁNHGIÁ Thảo luận nhóm: Theo Vãn Quy định đánhgiá xếp loại học sinh...
... theo hình thức mơđun bao gồm tiểu môđun: Khái niệm chức đánhgiákếthọctập Nguyên tắc đánhgiákếthọctập tiểu họcHình thức kiểmtrađánhgiákếthọctập tiểu học Nội dungđánhgiákếthọctập ... khái niệm đánh giá, nguyên tắc, loại hình, nội dung kĩ thuật đánhgiákếthọctập – Hình thành phát triển quan niệm lí luận đánh giá, định hướng cho việc thực đánhgiákếthọctập tiểu học b) Về ... học lực hạnh kiểmhọcsinh – Biết cách theo dõi, quan sát hành vi họcsinhhọctậpsinh hoạt tập thể c) Về thái độ – Trân trọng kếthọctậphọc sinh, theo dõi hoạt động đánhgiá tiểu học cách hệ...
... – Xâydựng mơ hình; – Ghép tranh ảnh minh hoạ ý tưởng điều khiển,… Phân Đối chiếu, so sánh, khác biệt, tích lựa chọn, vạch nét chính,… – Phân biệt yếu tố hợp thành; – Viết kịch lĩnh vực họcĐánh ... TL (tiêu chí 1, 2, 5) Yêu cầu, tiêu chí đề kiểm tra: Tiêu chí 1.1.; 3.1; 4.2; 4.3 Thiết kế ma trận đề kiểmtra định kỳ (90’) Chủ đề Các mức độ cần đánhgiá Nhận biết TN CĐ 1: 23 t Số câu Điểm CĐ ... số 1.75 0.25 1.0 3,5 3,0 4,0 22 3,5 10,0 Chọn đề kiểmtra tài liệu, phân tích: Sự hợp lý, khoa học ma trận đề (theo yêu cầu nêu tài liệu) Đánhgiá chất lượng câu hỏi theo tiêu chí: Theo ma trận...
... Ba chức sư phạm kiểmtrađánhgiá nêu thực trình dạy học : - Kiểmtra bắt đầu họcphần xác định kiến thức xuất phát SV - Kiểmtra QTDH họcphần - Kiểmtra sau kết thúc họcphần 1.3.7 Các yêu ... trìnhkiểmtra Như kiểmtratrình hẹp đánhgiá hay nói khác kiểmtra khâu trìnhđánhgiá Thi kiểmtra có tầm quan trọng đặc biệt dùngkết thúc giai đoạn đào tạo, q trình đào tạo Nếu kiểmtra tính ... Trường cao đẳng Cơ khí luyện kim 36 Chương XÂYDỰNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM PHẦN CƠ NHIỆT VẬTLÝ ĐẠI CƯƠNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG CƠ KHÍ LUYỆN KIM ĐỂ KIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CỦA...
... máy tính giúp họcsinh tự kiểmtra - đánhgiákếthọctậpphần “Nhiệt Học thuộc chương trìnhVậtlý 10 ban Cơ bản” Chúng mong muốn với đề tài họcsinh có hội để tự kiểm tra, đánh giá, tự điều ... muốn họcsinh lưu kết làm Hình 2.2: Hình ảnh minh họa phầnKiểmtra tổng hợp” Với mục “Xem kết cũ” lưu kết làm họcsinh Trong mục gồm phần: lưu kết tự kiểmtra lưu kếtkiểmtra tổng hợp Với phần ... họcsinh chọn “Xem chi tiết” hình hiển thị lại làm họcsinhHình 2.10: Hình ảnh minh họa phần “Xem kếtkiểmtra tổng hợp” 2.2 Xâydựng sở liệu cho phần mềm hổ trợ họcsinh tự kiểm tra- đánh giá...