... nghiên cứu quy hoạchpháttriểnđộingũgiáoviêntrung học sở Quy hoạchpháttriểnđộingũgiáoviêntrung học sở sở cho việc xâydựng kế hoạch để phát triển, bố trí xếp độingũgiáo viên, bồi dƣỡng, ... đích xâydựng quy hoạchpháttriểnđộingũgiáoviêntrung học sở Mục đích việc xâydựng quy hoạchpháttriểnđộingũgiáoviêntrung học sở nhằm pháttriểnđộingũgiáoviêntrung học sở đảm ... phƣơng xâydựng chiến lƣợc, xâydựng quy hoạchpháttriểngiáo dục đào tạo, xâydựng quy hoạchpháttriểnđộingũgiáoviên đảm bảo phù hợp cho giai đoạn cụ thể - Để xâydựng quy hoạchpháttriển đội...
... giáoviên THCS 1.2.3.1- Quy hoạchpháttriểnđộingũgiáoviên yêu cầu quy hoạchpháttriểngiáo dục Quy hoạchpháttriểnđộingũgiáoviên bao gồm nội dung sau: + Dựa quy hoạch tổng thể quy mô phát ... luận quy hoạchpháttriểnđộingũgiáoviên THCS Thành phố Yên Bái Chương 2: Thực trạng độingũgiáoviên THCS Thành phố Yên Bái Chương 3: Giải pháp quy hoạchpháttriểnđộingũgiáoviên THCS ... việc quy hoạchpháttriểnđộingũgiáoviên nói chung độingũgiáoviên THCS Thành phố Yên Bái đến năm 2015 nói riêng Đề xuất giải pháp quy trình thực quy hoạch - pháttriểnđộingũgiáoviên THCS...
... nghiên cứu quy hoạchpháttriểnđộingũgiáoviêntrung học sở Quy hoạchpháttriểnđộingũgiáoviêntrung học sở sở cho việc xâydựng kế hoạch để phát triển, bố trí xếp độingũgiáo viên, bồi dƣỡng, ... dục kéo theo đòi hỏi pháttriểnđộingũgiáoviên Một nội dung quan trọng quy hoạchpháttriểngiáo dục vấn đề quy hoạch, pháttriểnđộingũgiáoviên Nếu có đƣợc độingũgiáoviên đủ số lƣợng, ... hoá sở lý luận quy hoạchpháttriểnđộingũgiáoviêntrung học sở 5.2 Khảo sát thực trạng độingũgiáoviêntrung học sở thực trạng quy hoạchpháttriểnđộingũgiáoviêntrung học sở huyện...
... từ có định hướng cho pháttriểntrungtâm GDTX, đạo xâydựng quy hoạch quản lý pháttriểnđộingũgiáoviên 3.2.2 Xâydựng quy hoạchpháttriểnđộingũgiáoviêntrungtâmGDTX 3.2.2.1 Mục đích ... ngũgiáoviên vị trí, vai trò, tầm quan trọng công tác quản lý pháttriểnđộingũgiáoviêntrungtâmGDTXXây dựng, quy hoạchpháttriểnđộingũgiáoviêntrungtâmGDTX Tuyển chọn sử dụngđội ... lý, độingũgiáoviên vị trí, vai trò, tầm quan 40 66.7 trọng công tác quản lý pháttriểnđộingũgiáoviêntrungtâmGDTX 20 33.3 Xây dựng, quy hoạchpháttriểnđộingũgiáo 18 30.0 viên trung...
... người mà hình thành pháttriển trình thụ hưởng giáo dục 1.2 Trong xu tồn cầu hóa nay, tất quốc gia quan tâm đến việc đổigiáo dục cải cách giáo dục cho phù hợp với yêu cầu xã hội Giáo dục Việt Nam ... TẮT TRONG LUẬN VĂN HS : Học sinh GV : Giáoviên TV : Tiếng Việt SGK : Sách giáo khoa Tr : Trang MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Hiện nay, với pháttriển vũ bão công nghệ thơng tin, kiến ... sinh Năng lực lao động vấn đề mà nước pháttriển giới quan tâm Việc hình thành “xã hội học tập” tất yếu Ở đó, người có điều kiện thuận lợi để học tập pháttriển Cùng với hình thành kinh tế tri...
... viên nói chung pháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâmgiáo dục thường xuyên cấp huyện 5.2 Đánh giá thực trạng độingũgiáoviên công tác pháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâmgiáo dục thường ... lợi cho hoạt động độingũgiáoviênTrungtâmGDTX cấp huyện * Số lượng độingũgiáoviênTrungtâmgiáo dục thường xuyên cấp huyện Số lƣợng độingũgiáoviênTrungtâmgiáoGDTX cấp huyện đƣợc ... ngƣời giáoviênpháttriểnTrungtâmGDTXPháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâmGDTX cấp huyện xem nhƣ q trình liên tục nhằm hồn thiện hay thay đổi thực trạng đội ngũ, làm cho ĐNGV Trungtâm GDTX...
... pháttriển nguồn nhân lực, quản lý pháttriểnđộingũgiáo viên, nhấn mạnh vai trò độingũgiáo viên, nội dung quản lý pháttriểnđộingũgiáoviên Quản lý pháttriểnđộingũgiáoviênpháttriển ... pháttriểnđộingũgiáoviên Để làm tốt công tác quản lý pháttriểnđộingũgiáoviên cần phải thực tốt nội dung sau: 1.4.3.1 Xâydựng quy hoạchđộingũgiáoviênXâydựng quy hoạchđộingũgiáo ... quản lý độingũgiáoviên 21 1.4 Quản lý pháttriểnđộingũgiáoviêntrungtâmGDTX cấp huyện 21 1.4.1 Pháttriểnđộingũgiáoviên 21 1.4.2 Quản lý pháttriểnđộingũgiáoviên ...
... 1.2.1 GiáoviênđộingũgiáoviênTrungtâm Giới thiệu việc làm 1.2.2 PháttriểnpháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâm Giới thiệu việc làm 1.2.3 Giải pháp giải pháp pháttriểnđộingũgiáoviênTrung ... pháp pháttriểnđộingũgiáoviên Giải pháp pháttriểnđộingũgiáoviên hệ thống cách thức tổ chức, điều khiển hoạt động pháttriểnđộingũgiáoviên Giải pháp pháttriểnđộingũgiáoviên dạy ... dungpháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâm GTVL i) Số lượng độingũgiáo viên: Số lượng độingũgiáoviênTrungtâm GTVL xác định dựa cấu ngành nghề quy mô pháttriển đào tạo nghề đơn vị Phát triển...
... 1.2.2 GiáoviênTrungtâmGDTX 1.2.3 Pháttriển 1.2.4 Pháttriểnđộingũgiáoviên 1.2.5 PháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâmGDTX -6- 1.3 NGƯỜI GIÁOVIÊN CÁC TRUNG ... Hình thức tổ chức pháttriểnđộingũgiáoviên cán quản lý TrungtâmGDTX cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh 2.2.3.2 Công tác tổ chức pháttriểnđộingũgiáoviên cán quản lý TrungtâmGDTX cấp huyện ... pháttriển ĐNGV TrungtâmGDTX cấp huyện 1.4 Vấn đề pháttriển ĐNGV trungtâmGDTX cấp huyện 1.4.1 Trungtâmgiáo dục thường xuyên cấp huyện hệ thống giáo dục thường xuyên TrungtâmGDTX sở giáo...
... độingũgiáoviênTrungtâm dạy nghề cơng đồn Chương 2: Thực trạng pháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâm dạy nghề công đoàn Thanh Hóa Chương 3: Một số giải pháp pháttriểnđộingũgiáoviên ... luận pháttriểnđộingũ giáo viên dạy nghề - Chỉ thực trạng chất lượng độingũ giáo viênTrungtâm dạy nghề cơng đồn Thanh Hóa - Đề xuất số giải pháp pháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâm dạy ... 2.3.2.5 Thực trạng lực phẩm chất độingũgiáoviên …… 61 2.3.2.6 Đánh giá chung độingũgiáoviên ……………………… 67 2.4 Thực trạng pháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâm dạy nghề công đoàn Thanh...
... pháttriẻn ĐNGV nói chung ĐNGV TTĐT TIAGS nói riêng Thơng qua số khái niệm giáo viên; giáoviên dạy nghề; đội ngũ; độingũgiáo viên; giải pháp, giải pháp pháttriểnđộingũgiáo viên; phát triển; ... bó với Khái niệm độingũ sử dụng nhiều hầu hết lĩnh vực, ví dụ: độingũ sĩ quan, độingũ pháo binh, độingũ công binh, độingũ tra, độingũ công chức, độingũ y bác sỹ, độingũ trí thức 12 ... nhân viên hàng không theo quy định Cục HKDDVN TCT HKVN 1.2.2 Khái niệm giáo viên, độingũgiáo viên, chất lượng độingũgiáoviên 1.2.2.1 Giáoviên Từ điến Tiếng Việt định nghĩa: Giáoviên hiểu...
... luận nâng cao chất lượng độingũgiáo viên, độingũgiáoviên dạy nghề Qua số khái niệm giáo viên, giáoviên dạy nghề, độingũgiáo viên, chất lượng, chất lượng độingũ GVDN, giải pháp, giải ... chất lượng, hiệu giáo dục đào tạo Giải pháp pháttriểnđộingũgiáoviên dạy nghề Trong khái niệm pháttriển nói chung pháttriểnđộingũgiáoviên dạy nghề nói riêng giải pháp pháttriển tố họp ... dưỡng chuẩn hóa độingũgiáoviên cán quản lý giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức lực chuyên môn nghiệp vụ ” Chiến lược pháttriểngiáo dục 2011-2020 yếu độingũgiáoviên “ĐỘI ngũ nhà giáo vừa thừa,...
... pháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâm BDCT góp phần nâng cao dân trí tạo tiền đề cho pháttriển nguồn nhân lực cho xã hội Pháttriểnđộingũgiáoviêntrungtâm BDCT cấp huyện tạo độingũgiáoviên ... giaoPháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâm BDCT cấp huyện pháttriển nguồn nhân lực sở giáo dục Do đó, tham khảo mơ hình pháttriểnđộingũgiáoviên để xác định nội dung biện pháp pháttriểnđội ... nghiệp độingũgiáoviên 51 2.4 Thực trạng quản lý pháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâm bồi dưỡng trị cấp huyện tỉnh Bắc Ninh 52 2.4.1 Về công tác quy hoạchpháttriểnđộingũgiáo viên...
... 1.2.3.2 PháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâmgiáo dục thường xuyên - PháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâmgiáo dục thường xuyên phải lấy việc pháttriển chất lượng độingũgiáoviênTrungtâmGDTX ... hội Như vậy, pháttriển nguồn nhân lực TrungtâmGDTXpháttriển chất lượng giảng dạy độingũgiáoviênTrungtâm - PháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâmGDTX tạo độingũgiáoviên đủ số lượng, ... 17 1.2.3 PháttriểnpháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâmgiáo dục thường xuyên .18 1.2.3.1 Pháttriển 18 1.2.3.2 PháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâmgiáo dục thường...
... lý độingũgiáoviên Quản lý độingũgiáoviên quản lý người, việc chăm lo xâydựng quản lý độingũgiáo viên, cán bộ, nhân viên 1.2.6 Pháttriểnđộingũgiáoviên Thuật ngữ: Pháttriểnđộingũ ... quản lý pháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâm GDNN - GDTX bối cảnh đổigiáo dục 3.2 Phân tích, đánh giá thực trạng độingũgiáo viên, quản lý pháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâm GDNN - GDTX ... định Luật Giáo dục, điều lệ quy chế trường học” 1.2.4.3 Độingũgiáo viên, độingũgiáoviênTrungtâm GDNN -GDTX Độingũgiáo viên: Từ điển Giáo dục học (2001) định nghĩa: "Đội ngũgiáoviên tập...
... lý độingũgiáoviên Quản lý độingũgiáoviên quản lý người, việc chăm lo xâydựng quản lý độingũgiáo viên, cán bộ, nhân viên 1.2.6 Pháttriểnđộingũgiáoviên Thuật ngữ: Pháttriểnđộingũ ... trạng độingũgiáo viên, quản lý pháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâm GDNN - GDTX huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 3.3 Đề xuất biện pháp quản lý pháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâm GDNN - GDTX ... định Luật Giáo dục, điều lệ quy chế trường học” 1.2.4.3 Độingũgiáo viên, độingũgiáoviênTrungtâm GDNN -GDTX Độingũgiáo viên: Từ điển Giáo dục học (2001) định nghĩa: "Đội ngũgiáoviên tập...
... lý độingũgiáoviên Quản lý độingũgiáoviên quản lý người, việc chăm lo xâydựng quản lý độingũgiáo viên, cán bộ, nhân viên 1.2.6 Pháttriểnđộingũgiáoviên Thuật ngữ: Pháttriểnđộingũ ... sát thực tiễn độingũgiáoviên quản lý pháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâm GDNN -GDTX 30 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊN Ở TRUNGTÂMGIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP – GIÁO DỤC THƢỜNG ... trạng độingũgiáo viên, quản lý pháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâm GDNN - GDTX huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 3.3 Đề xuất biện pháp quản lý pháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâm GDNN - GDTX...