xây dựng mô hình cấu trúc csdl nền địa lý tỷ lệ 1 2000
Ứng dụng sản phẩm Lidar và dữ liệu ảnh số trong xây dựng cơ sở dữ liệu nền địa lý tỷ lệ lớn khu vực thành phố
... xây dựng CSDL phạm vi nước theo khu vực địa lý phục vụ đa mục đích (Ví dụ CSDL địa lý tỷ lệ 1/ 10.000 bao trùm toàn lãnh thổ; CSDL địa lý tỷ lệ 1/ 2000, 1/ 5000 có mức độ chi tiết độ xác cao hơn, ... tượng xây dựng liệuđịa lý gốc chuyểnđổi khuôn dạng liệu Sv: Nguyễn Quang Minh - 43 - Lớp:ĐH1TĐ2 Đồ án tốt nghiệp Bộ môn Ảnh - Bản Đồ CHƯƠNG NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG CSDL NỀN THÔNG TIN ĐỊA LÝ TỶ LỆ 1: 2000 ... qui định cho CSDL địa lý 1/ 2.000 Tổ chức thực xây dựng CSDL địa lý theo giải pháp kỹ thuật sau: 3 .1. 1 Xác định đối tượng địa lý Về yếu tố địa lý, vị trí, độ lớn đối tượng: Thông qua hình ảnh bình...
- 85
- 927
- 2
Tìm hiểu kỹ năng vận dụng các dấu hiệu chia hết để giải bài toán số học của học sinh lớp 4 ở một số trường tiểu học khu vực thành phố Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH
... số là: I = 10 0 + 10 1 + … + 998 + 999 I = 10 0 + (10 1 + 999) + … + (549 + 5 51) + 500 16 Số số có chữ số là: 999 − 10 0 + = 900 (chữ số) Nên I = 10 0 + 500 + (10 1 +999) + … + (549 + 5 51) I = 600 ... số thiết lập là: 12 0 15 2 15 0 512 250 10 2 210 502 510 520 b, Các số chia hết cho cà phải thỏa mãn điều kiện: Có chữ số tận tổng chữ số chia hết cho Các số là: 10 5; 15 0; 12 0; 210 Dạng 2: Dùng dấu ... 0: B = a150 Tổng chữ số B (a + + + 0) = (a + 6) (a + 6) chia hết cho a = 3; 6; Vậy B 315 0; 615 0; 915 0 - Nếu b = 5: B = a155 Tổng chữ số B (a + + +5) = (a + 11 ) (a + 11 ) chia hết cho a = 1; 4; Vậy...
- 34
- 2,363
- 9
Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi trong quá trình dạy học môn toán lớp 3 của giáo viên một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên
... 31 K32A- GDTH Khúa lun tt nghip S th ỏp ỏn Kt qu (%) t Bi 3B 9x1=9 x =18 Bi x = 27 x = 45 90 x = 36 x = 81 x = 72 x 10 = 90 b) x 18 = 81 - 18 76 =65 10 0 = 63 x x = 36 x 9x6:3 = 54 :3 = 72 Bi 10 0 ... Toỏn 1. 1.7 Khỏi nim s dng Theo Hong Phờ : S dng l em dựng vo mt mc ớch no ú [11 ,876] 1. 1.8 Khỏi nim s dng phng phỏp trũ chi S dng phng phỏp trũ chi l dựng phng phỏp trũ chi vo mc ớch dy hc 1. 2 ... hc S phm 10 H Th Ng, ng V Hot (19 98), Giỏo dc hc, NXB Giỏo dc 11 Hong Phờ (2006), T in Ting Vit, NXB Nng 12 Nguyn Ngc Quang (19 89), Lý lun dy hc i cng, trng qun lý cỏn b Giỏo dc TW I 13 Chng...
- 61
- 656
- 0
Bước đầu tìm hiểu thực trạng việc sử dụng phương pháp trò chơi học tập trong dạy học môn đạo đức lớp 3 ở một số trường tiểu học khu vực thành phố Vĩnh Yên, Tỉnh Vĩnh Phúc
... ngiên cứu Cấu trúc đề tài NỘI DUNG CHƯƠNG 1: Cơ SỞ LÍ LUẬN 1. 1 Phương pháp dạy học 1. 1 .1 Khái niệm 1. 1.2 Phân loại phương pháp dạy học Tiểu học 1. 2 Phương pháp trò chơi dạy học Tiểu học 1. 2 .1 Khái ... .8 9 .Cấu trúc đề tài NỘI DUNG CHƯƠNG 1: Cơ SỞ LÍ LUẬN 1. 1.Phương pháp dạy học 1. 1 .1. Khái niệm 1. 2.Phương pháp trò chơi dạy học Tiểu học 12 Bước 4: Thiết kế giáo án trò chơi: 19 2.2.Môn ... điều tra điêu tra Giáo viên khối lớp 13 0 /13 0 /13 10 /13 Dựa vào kết điều tra ta thấy có 10 /13 giáo viên lựa chọn thời điểm tổ chức trò chơi hoạt động 3; 3 /13 giáo viên lựa chọn thời điểm tổ chức...
- 71
- 2,225
- 15
Tìm hiểu thực trạng việc sử dụng phương pháp trò chơi học tập trong dạy học môn tự nhiên và xã hội lớp 2 ở một số trường tiểu học khu vực Thành phố Vĩnh Yên
... thống kê toán học 10 Kế hoạch triển khai Tháng 11 -12 /2 010 : Nhận đề tài hoàn thành đề cương Tháng 12 -2/2 011 : Tìm hiểu sở lý luận Tháng 2-4/2 011 : Tìm hiểu thực trạng Tháng 5/2 011 : Hoàn thành đề ... cứu 10 Kế hoạch nghiên cứu 11 Cấu trúc khóa luận A Phần nội dung Chương 1: Một số vấn đề phương pháp dạy học 1. 1 Khái niệm phương pháp dạy học 1. 2 Một số đặc điểm phương pháp dạy học Tiểu học 1. 3 ... trình môn Tự nhiên xã hội có tỷ trọng kiến thức khoa học tự nhiên (thuộc môn khoa học thực nghiệm) cao (tỷ lệ kiến thức khoa học tự nhiên khoa học xã hội khoảng 13 0%) 40 Do đó, môn học nằm môn...
- 61
- 1,856
- 10
Tìm hiểu thực trạng giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo lớn thông qua các tác phẩm văn học dành cho thiếu nhi ở các trường mầm non khu vực Thành phố Vĩnh Yên - vĩnh Phúc
... đặc điểm tâm sinh lí trẻ mẫu giáo lớn: 13 1. 3 .1 Đặc điểm sinh lí 13 1. 3.2 Đặc điểm tâm lí 14 1. 4 Những nét đặc trưng tác phẩm văn học dành 16 cho thiếu nhi: 1. 5 Văn học thiếu nhi việc giáo dục đạo ... lớn: 1. 2 .1 Khái niệm ý nghĩa giáo dục đạo đức 1. 2.2 Các nhiệm vụ giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo 1. 2.3 Nội dung giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo 1. 2.4 Phương pháp giáo dục đạo đức 10 1. 3 Một ... nhi hình thức tổ chức giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo lớn thông qua tác phẩm văn học dành cho thiếu nhi chưa hợp lý Kế hoạch triển khai: Tháng 11 -12 : Nhận đề tài hoàn thành đề cương Tháng 12 -2/2 011 :...
- 58
- 2,036
- 5
Thực trạng giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo lớn tại một số trường mầm non khu vực thành phố Vĩnh Yên tỉnh Vĩnh Phúc
... 3/22 2/22 (13 ,6%) (9, 01% ) 5/22 12 /22 (22,7%) (54,5%) 3/22 0/22 (13 ,6%) (0%) 4/22 (18 ,2%) 8/22 (36,4%) 10 /22 (45,5%) 16 /22 (72,7%) 2/22 (9, 01% ) 4/22 (18 ,2%) 3/22 (13 ,6%) 2/22 (9, 01% ) 17 /22 (72,3%) ... lập (13 ,6%) Những nội dung khác (0%) 40 (0%) (0%) (9, 01% ) (22,7%) (9, 01% ) (4,5%) (4,5%) 15 (68,2%) (4,5%) (13 ,6%) 17 (77,3%) (4,5%) ( 31, 8%) (9, 01% ) (36,4%) (22,7%) 12 (54,5%) (9, 01% ) (4,5%) 17 ... 16 /22 quan tâm đến người thân gia (72,7%) 2/22 4/22 (9, 01% ) (18 ,2%) 5/22 8/22 (22,7%) (36,4%) 4/22 7/22 (18 ,2%) ( 31, 8%) 2/22 2/22 (9, 01% ) (9, 01) 2/22 1/ 22 (9, 01% ) (4,5%) 17 /22 4/22 (77,3%) (18 ,2%)...
- 75
- 611
- 1
Tìm hiểu việc giáo dục thẩm mĩ cho trẻ mẫu giáo lớn thông qua hoạt động âm nhạc tại một số trường mầm non khu vực thành phố vĩnh yên tỉnh vĩnh phúc
... hoạch nghiên cứu - Tháng 11 /2 014 đến tháng 12 /2 014 : Nhận đề tài hoàn thành đề cương - Tháng 12 /2 014 đến tháng 1/ 2 015 : Tìm hiểu sở lí luận - Tháng 2/2 015 đến tháng 4/2 015 : Tìm hiểu thực ừạng giáo ... 82 3. 311 73% 3.307 M % 3. 312 (8 phiếu) ầm non 3. 310 (9 phiếu) Ngô Quyền 3. 317 3.299 50% 3.305 (3 phiếu) 3. 313 55% 3. 314 (6 phiếu ) 3.300 50% 3.306 (3 phiếu) 3. 315 45% 3. 316 (5 phiếu) 3. 318 Từ ... PHÚC 3 .1 3.2 3.3 3 .16 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẤT * 3.4 S 3.5 Từ viêt tăt 3.6 Từ viêt tăt đủ TT 3.7 3.8 MN 3.9 Mâm non 3 .10 3 .11 SL 3 .12 Sô lượng 3 .13 3 .14 PTGT 3 .15 Phương tiện giao...
- 69
- 977
- 0
Tìm hiểu thực trạng sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học tích cực trong dạy môn tiếng việt lớp 4 ở một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên vĩnh phúc
... cứu Tháng 10 /2 014 nhận đề tài Tháng 10 /2 014 hoàn thành đề cƣơng Tháng 10 /2 014 tìm hiểu sở lí luận Tháng 11 ,12 ,3 khảo sát thực trạng sử dụng phối hợp phƣơng pháp dạy học tích cực dạy học môn Tiếng ... triển xây dựng thực tốt quy định quản lý đầu tƣ xây dựng theo quy hoạch Hệ thống kết cấu hạ tầng đƣợc trọng xây dựng, cải tạo nâng cấp; hệ thống điện, cấp thoát nƣớc, giao thông, vệ sinh môi trƣờng ... 4 .10 0 USD, thu ngân sách Nhà nƣớc năm 2 013 đạt 1. 900 tỷ đồng Vĩnh Yên đơn vị trì tốt lĩnh vực thu ngân sách, thực đồng quy hoạch, xây dựng quản lý đô thị; huy động mạnh mẽ nguồn lực tập trung xây...
- 77
- 566
- 1
Tìm hiểu thực trạng dạy học môn đạo đức lớp 2 ở một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên tỉnh vĩnh phúc
... sau: Bảng 5: Thực trạng thực nguyên tắc dạy học dạy học môn Đạo đức lớp Kết Tổng số 18 a b c d e 16 /18 8 /18 8 /18 12 /18 17 /18 g 16 /18 h 10 /18 (88,9%) (44,4%) (44,4%) (66,7%) (94,4%) (88,9%) (55,6%) ... nghiên cứu Tháng 11 /2 012 - 01/ 2 013 : Tìm hiểu sở lí luận Tháng 02/2 013 - 04/2 013 : Tìm hiểu thực trạng Tháng 05/2 013 : Tổng kết số liệu hoàn thành đề tài 11 Cấu trúc đề tài Phần 1: MỞ ĐẦU Phần 2: ... thực mục tiêu dạy học môn Đạo đức lớp Kết Tổng số 18 a b c 18 /18 18 /18 15 /18 (10 0%) (10 0%) (83,3%) Kết thu bảng cho thấy, hầu hết thầy cô giáo thực đầy đủ mục tiêu dạy học môn Đạo đức lớp 2, là:...
- 61
- 14,685
- 18
Bước đầu tìm hiểu thực trạng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học thông qua môn khoa học lớp 4, 5 ở khu vực thành phố vĩnh yên vĩnh phúc
... 1. 1 .1 Khái niệm kĩ sống 1. 1.2 Phân loại kĩ sống 1. 1.2 .1 Cách phân loại theo tổ chức Y tế giới (WHO) 1. 1.2.2 Cách phân loại Tổ chức Qũy nhi đồng Liên hợp quốc 1. 1.2.3 ... dục kĩ sống 12 1. 2.3 Các nguyên tắc giáo dục kĩ sống 14 1. 2.3 .1 Các nguyên tắc thay đổi hành vi 14 1. 2.3.2 Các nguyên tắc quan trọng giáo dục kĩ sống 15 1. 2.4 Các đường giáo ... thống kê toán học 10 Kế hoạch triển khai nghiên cứu - Tháng 11 /2009 – 12 /2009: Nhận đề tài hoàn thành đề cương - Tháng 12 /2009 – 1/ 2 010 : Tìm hiểu sở lí luận - Tháng 2/2 010 – 4/2 010 : Tìm hiểu thực...
- 76
- 1,193
- 0
Khoá luận tốt nghiệp thực trạng giáo dục kỹ năng xã hội cho học sinh thông qua dạy học môn tự nhiên và xã hội lớp 3 ở một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên vĩnh phúc
... kiến Đối Tông tượng sô a b c d e f điều phiếu tra Giáo 4 /11 5 /11 10 /11 8 /11 2 /11 7 /11 11 viên (36,36%) (46,45%) (90,9%) (72,72%) (18 ,18 %) (63,63%) rri A A Từ bảng số liệu cho thấy, giáo viên ... 1. 1.2 Khái niệm kỹ xã hội 1. 1.3 Khái niệm học sinh tiểu học 1. 1.4 Quan niệm giáo dục kỹ xã hội 10 1. 2 Một số vấn đề giáo dục kỹ xã hội cho học sinh tiểu học 10 1. 2 .1 ... Phòng bệnh tim mạch 10 Hoạt động tiết nước tie 11 Vệ sinh quan tiết nước tiểu 12 Cơ quan thần kinh 13 Hoạt động thần kinh 14 Hoạt động thần kinh (tiếp theo) 30 15 Vệ sinh thần kinh 16 Vệ sinh thần...
- 55
- 619
- 1
Thực trạng giáo dục kỹ năng xã hội cho học sinh thông qua dạy học môn tự nhiên và xã hội lớp 3 ở một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên vĩnh phúc
... HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 1. 1 Một s khái niệ n 1. 1 .1 Khái niệm kỹ n n 1. 1.2 Khái niệm kỹ n n xã i 1. 1.3 Khái niệm học sinh tiểu học 1. 1.4 Quan ... g h i iế 11 Vệ i h tie i iế i 12 h 13 ộ g h i h 14 ộ g h i h ( iế theo) i h 32 15 Vệ i h h i h 16 Vệ i h h i h ( iế theo) 17 Ô : g ời h e 18 Ô : g ời h e ( iế 19 hế hệ g 20 ội h g i 21- 22 Th ộ ... h: Ph 10 h ẽ i 11 hệ h h g hội 23 Ph g h hi nhà 24 Mộ h ộ gở g 25 Mộ h ộ gở g ( iế 26 h g h i h i g 27-28 T h h h h 29 h 12 30 ộ g g ghiệ 31 g g ghiệ 32 L g 13 g 14 hi i ộ g h g i he ) g i 15 h...
- 77
- 999
- 2
THỰC TRẠNG HỆ THỐNG MẠNG LƯỚI CẤP NƯỚC ĐÔ THỊ THÀNH PHỐ VINH CỦA CÔNG TY TNHH MỘT THÀNH VIÊN CẤP NƯỚC NGHỆ AN
... 2.758.620 1. 145.222 1. 613 .398 19 3.672 1. 698.280 11 .900.9 71 2.000.000 2.983 2.4 91 9.940.000 6.404.889 564. 014 18 . 511 Đạt % 10 4 96 97 11 6 13 1 10 4 96 97 11 6 13 2 10 7 10 0 11 3 99 11 8 75 67 99 - Kinh tế phát ... 27.753 11 .070 4.758 5.9 51 8.375.430 6.956 .12 1 18 8.052 3.7 71 3. 215 2. 216 1. 300 Tr.đ 29 6.000 5.500 2.005 1. 300 10 .000 1. 500.000 1. 700.000 14 0.000.000 5.500 Đạt tỷ lệ (%) 11 7 % 11 5 % 11 7 % 12 6 % 13 6 ... 47.3 61. 057 40.960.065 6.536.740 13 5,748 10 .262.280 10 4,03 10 3,54 10 6,94 11 7 11 6,2 11 6,36 11 7,78 11 8 " 4.400.000 5. 917 .220 13 4,48 " " 10 00 đ ‘’ ‘’ ‘’ 10 00 đ đồng Tỷ 1. 000 đ 4.000.000 300.000 2. 615 .000...
- 72
- 1,684
- 10
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25