về áp dụng phương pháp dạy học và hình thức kiểm tra đánh giá phù hợp với phương thức đào tạo theo tín chỉ
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC và ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH MÔN TOÁN
... hình thức ứng dụng CNTT dạy học, Computer Base Training, gọi tắt CBT (dạy dựa vào máy tính), e-learning (học dựa vào máy tính) Trong đó: - CBT hình thức GV sử dụng máy vi tính lớp, kèm theo trang ... tiêu dạy- học mơn Tốn trường phổ thơng Theo lí luận giáo dục, q trình dạy- học gồm yếu tố bản, là: tài liệu dạy- học, hoạt động dạy- học, đánh giá kết dạy- học Như vậy, việc ứng dụng CNTT vào trình dạy- học ... người học biến nội dung dạy học thành tri thức Ứng dụng CNTT dạy học theo hướng Computer Base Training (dạy dựa vào máy tính) hay e-learning (học dựa vào máy tính) Theo hướng Computer Base Training,...
- 64
- 1,021
- 4
ĐỔI mới PHƯƠNG PHÁP dạy học và đổi mới KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ các CÔNG cụ hỗ TRỢ QUẢN lý dạy học TÍCH cực
... lượng Phương pháp Phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng môn, với nội dung kiểu lên lớp Kết hợp tốt phương pháp hoạt động dạy học; kết hợp tốt việc ứng dụng CNTT với phương pháp dạy học phù hợp ... động hợp lý 3.3 Sử dụng phương pháp dạy học phù hợp với đặc thù môn 3.4 Kết hợp tốt phương pháp dạy học phù hợp với trình độ người học 3.5 Phát huy tính độc lập, sáng tạo tích cực người học 3.6 ... tự đánh giá trình dạy học để điều chỉnh cho phù hợp hoàn thiện KT nhằm trực tiếp đánh giá kết học tập HS đánh giá kết dạy học GV, học thực tự học dạy dạy cách học cho HS, KTĐG không phù hợp với...
- 40
- 516
- 1
Bài giảng Đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá
... tiếp đánh gái KQ học tập HS đánh giá kết dạy học GV, học thực tự học dạy dạy cách học cho HS, KTĐG không phù hợp với cách dạy cách học kết đạt khơng cao, khơng thể đổi tồn diện q trình dạy học ... công đánh giá, phản ánh chất lượng thực HS - Đảm bảo tính khả thi: Nội dung, hình thức, cách thức, phương tiện tổ chức kiểm tra, đánh giá phải phù hợp với điều kiện HS, đặc biệt phù hợp với mục ... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Lý phải ĐMPPDH: MT giáo dục thay đổi; đổi chương trình SGK; phương tiện phục vụ giảng dạy thay đổi Đối tượng người dạy người học khác so với trước Đánh giá hiệu phương pháp...
- 20
- 431
- 0
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẬY HỌC VÀ ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CÁC CÔNG CỤ HỖ TRỢ DẬY HỌC TÍCH CỰC
... lượng Phương pháp Phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng môn, với nội dung kiểu lên lớp Kết hợp tốt phương pháp hoạt động dạy học; kết hợp tốt việc ứng dụng CNTT với phương pháp dạy học phù hợp ... động hợp lý 3.3 Sử dụng phương pháp dạy học phù hợp với đặc thù môn 3.4 Kết hợp tốt phương pháp dạy học phù hợp với trình độ người học 3.5 Phát huy tính độc lập, sáng tạo tích cực người học 3.6 ... tự đánh giá trình dạy học để điều chỉnh cho phù hợp hoàn thiện KT nhằm trực tiếp đánh giá kết học tập HS đánh giá kết dạy học GV, học thực tự học dạy dạy cách học cho HS, KTĐG không phù hợp với...
- 40
- 505
- 0
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẬY HỌC VÀ ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CÁC CÔNG CỤ HỖ TRỢ QUẢN LÍ DẠY HỌC TÍCH CỰC
... lượng Phương pháp Phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng môn, với nội dung kiểu lên lớp Kết hợp tốt phương pháp hoạt động dạy học; kết hợp tốt việc ứng dụng CNTT với phương pháp dạy học phù hợp ... động hợp lý 3.3 Sử dụng phương pháp dạy học phù hợp với đặc thù môn 3.4 Kết hợp tốt phương pháp dạy học phù hợp với trình độ người học 3.5 Phát huy tính độc lập, sáng tạo tích cực người học 3.6 ... tự đánh giá trình dạy học để điều chỉnh cho phù hợp hoàn thiện KT nhằm trực tiếp đánh giá kết học tập HS đánh giá kết dạy học GV, học thực tự học dạy dạy cách học cho HS, KTĐG không phù hợp với...
- 40
- 370
- 0
Quản lý sinh viên trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội phù hợp với yêu cầu đào tạo theo tín chỉ
... đào tạo 45 2.2.2 Về áp dụng phương pháp dạy học hình thức kiểm tra đánh giá 46 phù hợp với phương thức đào tạo theo tín 2.2.3 Về phần mềm quản lý đào tạo quản lý người học 47 2.3 Thực trạng quản ... mẽ cho sở vật chất, đổi phương pháp giảng dạy, phương pháp QLSV, cải tiến phương pháp quy trình kiểm tra đánh giá người học, áp dụng hình thức kiểm tra đánh giá tiên tiến theo chuẩn quốc tế Nhà ... Đại học Ngoại ngữ phù hợp với phương thức đào tạo theo tín Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Nghiên cứu lý luận quản lý sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ ĐHQGHN phù hợp với phương thức đào tạo theo tín...
- 114
- 631
- 0
Vận dụng một số phương pháp và kỹ thuật dạy học hiện đại để kiểm tra đánh giá thường xuyên kết quả học tập lịch sử của học sinh ở trường THPT, qua giai đoạn lịch sử việt nam từ 1930 – 1945 lớp 12 chương trình chuẩn
... vận dụng số phương pháp kỹ thuật dạy học đường hình nên phương pháp dạy học đại mới, phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá 1.1.3.2 Ý nghĩa Về mặt kiến thức Sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học ... sử để xây dựng hình thành quan điểm, phương pháp dạy học hoàn toàn phương pháp dạy học phải gắn chặt hợp với kiểm tra đánh giá để hình thành phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá Từ lí trên, ... mạnh dạn đề xuất quan điểm dạy học hoàn tồn gắn phương pháp dạy học với kiểm tra đánh giá phương pháp dạy học chung mang tên gọi Phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá Những tài liệu cung cấp...
- 62
- 800
- 0
Quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh trong phương thức đào tạo theo tín chỉ tại trường Cao đẳng Kinh tế Kĩ thuật Thương mại
... cho kì kiểm tra - đánh giá trình dạy - học Kiểm tra - đánh giá thúc đẩy việc dạy học theo phương pháp tiên tiến, áp ứng yêu cầu phương thức đào tạo theo tín chỉ, nâng cao chất lượng đào tạo hội ... hoạch học tập phù hợp với đăng ký với khoa/trường; 1.1.3.3 Kiểm tra, đánh giá phương thức đào tạo theo tín Trong qui trình đào tạo, kiểm tra - đánh giá khâu cuối cùng dạy học theo tín kiểm tra, ... thức kiểm tra - đánh giá khác suốt trình dạy học mơn học nhằm rèn luyện việc đạt mục tiêu đã xác định đề cương học phần Có hình thức kiểm tra - đánh giá: Kiểm tra - đánh giá thường xuyên Kiểm...
- 111
- 354
- 0
Tìm hiểu các sản phẩm và dịch vụ thông tin tại Trung tâm Thông tin- Thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội phục vụ phương thức đào tạo theo tín chỉ
... gắn liền với công tác giáo dục đào tạo nghiên cứu khoa học Hiện nay, đào tạo theo hình thức tín cho thấy nhiều điểm ưu việt so với hình thức đào tạo theo niên chế Do vậy, đào tạo theo tín trở ... Các phương pháp nghiên cứu sử dụng: - Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Thu thập thông tin qua văn pháp quy, giáo trình, tài liệu sản phẩm dịch vụ thông tin phương thức đào tạo theo tín đại học ... thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội chuyển đổi phương thức đào tạo từ niên chế sang tín Phương pháp đào tạo thay đổi kéo theo nhu cầu sử dụng sản phẩm dịch vụ thông tin người dùng tin Đào tạo theo tín đòi...
- 69
- 1,084
- 0
Báo cáo " Nghiên cứu sự thích ứng với hoạt động học tập phù hợp với phương thức đào tạo theo tín chỉ của sinh viên năm thứ nhất trường đại học Hồng Đức Thanh Hóa" pptx
... hoc tap theo tfn ehi cdch thuc hgc tap theo tfn chi - Thdi CLia SV vdi phu'o'ng thuc hoe tap theo tfn chi - Miie kim quen cua SV nam thii nhdt Dai hgc Hdng Due vdi phuong thii'c bgc lap theo tfn ... hogt ddng hgc tdip theo TC STT ~~~ —Sd lugng Nguyen nhan chuquan—— Chua biing thu vol PT^DT theo TC Chua nhan tha'y tdm quan cua FFDT theo TC Thieu bieu biei ve each thiic hoc tap theo TC Chua biei ... dieu tra cho thay cd nhidu yeu td chii quan dnh hudng den miic thfch iing cua SV vdi boat ddng hgc tap theo TC vd muc dnh hudng cLia cdc yeu td den SV cd su khdc g Ian didu tra * O ldn dieu tra...
- 10
- 1,126
- 8
SKKN Phương pháp sử dụng số liệu thống kê trong các khâu dạy học và hình thức dạy học địa lý kinh tế – xã hội ở Trung Tâm GDTX”
... giảng dạy thích hợp để làm cho học sinh lĩnh hội kiến thức cách sâu sắc vững Khơng có phương pháp vạn sử dụng tồn q trình dạy học, mà thực tế kết hợp nhiều phương pháp Trong hệ thống phương pháp ... nay, ý kiến giá trị; việc sử dụng số liệu thống kê phương pháp giảng dạy với TG: Nguyễn Thị Thi – TT GDTX Hậu Lộc Phương pháp sử dụng số liệu thống kê khâu dạy học hình thức dạy học địa lý kinh ... nhà; đánh giá, kiểm tra kiến thức kĩ học sinh III.1 Sử dụng số liệu thống kê khâu chuẩn bị bài: TG: Nguyễn Thị Thi – TT GDTX Hậu Lộc Phương pháp sử dụng số liệu thống kê khâu dạy học hình thức dạy...
- 17
- 1,384
- 5
Nhằm nâng cao chất lượng dạy học Hoá học, chuẩn bị tốt cho việc sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá và thi cử phổ biến hiện nay
... nghiệm cách cụ thể Hình thức, cách xây dựng dạng khác mục đích kiểm tra, đánh giá kiến thức, kó học sinh theo hướng đổi phương pháp dạy học, đánh giá chất lượng dạy học phương pháp bao trùm” mà ... cho học sinh -Đề phương pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng chuyên sâu Nội dung thực nghiệm -Kiểm tra đánh giá tiếp thu kiến thức, kó năng, kó xảo học sinh thông qua dạng tập trắc nghiệm tiết kiểm ... cần thiết với nhà trường giúp đỡ em học tập tốt đ/ Đánh giá mang tính đào tạo: Đây đánh giá thường xuyên, nhằm giúp học sinh tự kiểm tra để em tự điều chỉnh kế hoạch tự học Nó mang tính chuẩn...
- 28
- 556
- 0
Phương pháp sử dụng số liệu thống kê trong các khâu dạy học và hình thức dạy học địa lý kinh tế – xã hội ở trung tâm GDTX
... giảng dạy thích hợp để làm cho học sinh lĩnh hội kiến thức cách sâu sắc vững Khơng có phương pháp vạn sử dụng tồn q trình dạy học, mà thực tế kết hợp nhiều phương pháp Trong hệ thống phương pháp ... nay, ý kiến giá trị; việc sử dụng số liệu thống kê phương pháp giảng dạy với TG: Nguyễn Thị Thi – TT GDTX Hậu Lộc Phương pháp sử dụng số liệu thống kê khâu dạy học hình thức dạy học địa lý kinh ... nhà; đánh giá, kiểm tra kiến thức kĩ học sinh III.1 Sử dụng số liệu thống kê khâu chuẩn bị bài: TG: Nguyễn Thị Thi – TT GDTX Hậu Lộc Phương pháp sử dụng số liệu thống kê khâu dạy học hình thức dạy...
- 17
- 287
- 0
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả dạy học địa lý kinh tế xã hội 11 CCGD
... hợp với mục tiêu giáo dục Để phù hợp với việc đổi phơng pháp dạy học, nh nhằm nâng cao hiệu việc kiểm tra đánh giá nhận thức học sinh số nhà giáo dục sử dụng phơng pháp TNKQ kiểm tra - đánh giá ... động kiểm tra, đánh giá hoạt động thiếu hoạt động dạy học tập Nh kiểm tra, đánh giá để thúc đẩy động học tập học sinh, kiểm tra đánh giá để dự báo, kiểm tra đánh giá để chẩn đoán việc dạy Với ... kết học tập môn Địa lý Hình thức tiến hành kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh tơng đối đa dạng Có hình thức kiểm tra với câu trả lời lời nói, có hình thức kiểm tra văn Có hình thức đợc sử dụng...
- 114
- 699
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25