van mieu ta ve bac ho lop 2

... Yếu SL TL SL TL SL TL SL TL Đầu năm 31 0 0% 8 25 ,8% 14 45 ,2% 9 29 % Giữa kỳ I 31 3 9,7% 15 48,4% 12 38,7% 1 3 ,2% Cuối kỳ I 31 9 29 % 17 54,8% 5 16 ,2% 0 0% VI.Kết luận: Qua việc nghiên cứu đề tài, ... Y SL TL SL TL SL TL SL TL 31 0 0% 8 25 ,8% 14 45 ,2% 9 29 % IV. Một số nội dung nghiên cứu: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học lý thuyết văn miêu tả cho học sinh lớp 4 - Trường Tiểu học ... cho HS trình bày những ý đã ghi được sau khi quan sát theo một dàn bài( luyện thực hành giao tiếp cho HS). Ví dụ về một dàn bài: 1-Mở bài: Giới thiệu đồ chơi mà em thích nhất là Gấu bông. 2- ...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:22

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:17

Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:59

Ngày tải lên: 21/12/2013, 13:00

... Bình, Thanh hóa. Thực nghiệm đợc thực hiện theo 2 giai đoạn: giai đoạn 1 là năm học 20 03 - 20 04; giai đoạn 2 là năm học 20 04 - 20 05. 21 22 3.3. Nội dung và cách thức thực nghiệm Chúng ... tiêu biểu, đặc trng cho đối tợng miêu tả không? Chúng tôi đà phân tích bài Ho ng hôn trên sông Hơng và Quang cảnh làng mạc ngày mùa để minh họa cho nội dung này. 2. 1.1 .2. Luyện nhận diện tính ... có thể sẽ giúp cho rất nhiều em học sinh không còn thấy quá ngại và sợ học phân môn Tập làm văn. 2. 2 .2. Rèn luyện kỹ năng xây dựng tính mạch lạc về cách trình bày Rèn luyện cho học sinh kỹ...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 17:40

... 6 1.1.1 .2. Phương pháp dạy học 6 1.1.1.3. Kỹ năng làm văn 7 1.1 .2. Cơ sở khoa học của việc dạy học tập làm văn 8 1.1 .2. 1. Cơ sở tâm lý học 8 1.1 .2. 2. Cơ sở ngôn ngữ học 10 1.1 .2. 3. Cơ sở ... chức hướng dẫn cho HS độc lập quan sát đối tượng, từ đó thấy được đặc điểm về ngoại hình, đặc tính cũng như ho t động của đối tượng được miêu tả làm cơ sở cho bài văn miêu tả. 2. 2 .2. Vai trò của ... là ho t động và chỉ ra năng lực của con người chỉ được hình thành và phát triển trong ho t động. Nói năng cũng là một ho t động, ho t động lời nói. Ho t động nói năng còn có tên gọi khác là ho t...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:14

... 3 2 2 2 2 2 2 3 2 18 Nguyễn Thị Huỳnh Như 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 19 Nguyễn Ngọc Phát 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 20 Lê Ngọc Sang 3 3 2 2 2 2 2 2 3 2 21 Huỳnh Thị Tiến Thanh 2 2 2 2 2 2 2 2 3 1 22 Hà ... Thái Ho ng 2 2 2 1 1 1 1 1 3 1 11 Phạm Đức Huy 2 2 2 2 1 2 1 1 3 1 12 Nguyễn Tuấn Kiệt 2 2 2 2 2 2 1 2 3 2 13 Nguyễn Anh Khoa 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 14 Nguyền Thị Xuân Mai 3 3 3 3 2 4 2 3 4 ... Hiếu 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 10 Trần Thái Ho ng 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 11 Phạm Đức Huy 2 3 2 2 2 2 2 2 3 3 12 Nguyễn Tuấn Kiệt 3 2 2 2 3 3 2 2 3 3 13 Nguyễn Anh Khoa 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 14 Nguyền Thị...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 12:24

... sau này. 2/ Những điểm đề xuất: Trang bị các phương tiện cho các phòng học để áp dụng phương pháp tích cực hóa ho t động của học sinh một cách có hiệu quả. Đức Phú, ngày 12 tháng 4 năm 20 10 Người ... lại ấn tượng gì cho đọc giả. PHẦN I Phần mở đầu I. Lý do chọn đề tài: Môn Tiếng Việt ở trường phổ thông có nhiệm vụ ho n thành năng lực ho t động ngôn ngữ cho học sinh. Năng lực ho t động ngôn ... đóng góp một vài ý kiến nho nhỏ của bản thân trong năm học 20 09 -20 10 mà tôi đã áp dụng có hiệu quả TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỨC PHÚ I ĐỀ TÀI: NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VIẾT VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 5 Ở TIỂU...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 20:00

... trơ trụi, khẳng khiu. Xuân sang, cây đâm chồi,nảy lộc. Cây mít Cây hoa sứ Hoa loa kèn Cây hoa đào Cây hoa mai Hoa sen 14 * Cách thức hướng dẫn học sinh dựng đoạn và viết bài với từng ... dáng, đặc điểm ; có thể so sánh, nhân ho làm cho đồ vật được miêu tả thể sinh động. 19 . Bài tập 4– SGK trang 82, tập2 “ Em hãy viết kết bài mở rộng cho một trong các đề tài dưới đây: a) Cây ... thiên nhiên, ít được tham gia các ho t động như ho t động ngoại khoá, ho t động xã hội, … Đất ở của mỗi gia đình phần lớn không đủ rộng để có thể trồng trọt ho c nuôi thêm các con vật. Tức là...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 14:33

... ra: Lớp thực nghiệm- Lớp 2A Lớp đối chứng- Lớp 2B Đầu vào Đầu ra Đầu vào Đầu ra SL % SL % SL % SL % Giỏi 12 40 16 53 12 40 13 43 Khá 13 43 12 40 14 47 14 47 TB 5 17 2 7 4 13 3 10 Như vậy, nhìn ... thế nào? c) Cánh hoa màu gì? d) Nhụy hoa có màu gì? * Đáp án tham khảo a) Tranh vẽ hoa cúc. b) Hoa cúc có hình tròn và màu vàng đậm. c) Cánh hoa mỏng xếp xen kẽ nhau. d) Nhụy hoa màu đen. Bài ... sau: Hoa mận vừa tàn thì mùa xuân đến. Bầu trời ngày thêm xanh. Nắng vàng ngày càng rực rỡ. Vườn cây lại đam chồi, nảy lộc. Rồi vườn cây ra hoa. Hoa bưởi nồng nàn. Hoa nhãn ngọt. Hoa cau thoảng...

Ngày tải lên: 14/08/2014, 22:34

... : - Tranh minh ho một số nét đổi mới của địa phương em. - Giấy khổ to viết dàn ý qua bài giới thiệu III. Ho t động dạy hoc : TG Ho t động của giáo viên Ho t động của học sinh 2 1. Kiểm tra ... 03 /20 08 Đề bài: Em hãy tả một người bạn của em. Số HS làm bài Điểm Yếu Trung Bình Khá Giỏi TS % TS % TS % TS % Lớp 5A 24 9 37.50 11 45.83 3 12. 50 1 4.17 Lớp 5B 23 7 30.43 8 34.78 6 26 .09 2 ... Năm học 20 07 – 20 08 Tổng số Nữ Dưới 5 Điểm 5-6 Điểm 7-8 Điểm 9-10 TS % TS % TS % TS % Lớp 5A 24 5 14 58.33 9 37.50 0.00 1 4.17 Lớp 5B 23 4 9 39.13 7 30.43 4 17.39 3 13.0 4 Tổng số 47 9 23 48.94...

Ngày tải lên: 18/09/2014, 06:53

... học 20 1 .2. 2. Những vấn đề đặt ra từ khảo sát 23 1 .2. 2.1 Ưu điểm 23 1 .2. 2 .2. Hạn chế 23 TIỂU KẾT CHƢƠNG 1 25 CHƢƠNG 2: BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG DIỄN ĐẠT TRONG VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 5 26 ... môn Tiếng Việt 26 2. 1.1 .2. Tích hợp trong các môn học khác 27 2. 1 .2. Dạy học theo phƣơng pháp giao tiếp 28 2. 1.3. Phƣơng pháp quan sát và phân tích ngôn ngữ 29 2. 2. Hình thành cho HS kĩ năng ... 30 2. 2.1. Chú ý hình thành ở HS ý thức về “chuẩn mực ngôn ngữ” và “chuẩn văn hóa lời nói” 30 2. 2 .2. Chú ý hình thành dạng ngôn ngữ độc thoại và phong cách ngôn ngữ viết cho HS 31 2. 2.3....

Ngày tải lên: 28/09/2014, 23:28

... trong chương trình Tiểu học có nhiệm vụ ho n thành năng lực ho t động ngôn ngữ cho học sinh. Năng lực ho t động ngôn ngữ được thể hiện trong 4 dạng ho t động, tương ứng với bốn kỹ năng: nghe, ... em. Đề 2: Hãy tả một cây do chính tay em vun trồng. Đề 3: Em thích loài hoa nào nhất? Hãy tả loài hoa đó. - Khi học sinh đã có hứng thú học văn miêu tả, ta tiếp tục duy trì điều đó trong ... tả. 2. Giúp học sinh hiểu rõ đặc điểm cơ bản của văn miêu tả Từ điển Tiếng Việt do Ho ng Phê chủ biên định nghĩa: Miêu tả là dùng ngôn ngữ ho c một phương tiện nghệ thuật nào đó làm cho người...

Ngày tải lên: 02/10/2014, 09:41

Ngày tải lên: 06/10/2014, 17:39

... số Dân tộc Nữ Nữ dân tộc Ghi chú Lớp 5A 22 22 15 15 3. Nhiệm vụ nghiên cứu: Chọn đề tài này để nghiên cứu, tôi đề ra những nhiệm vụ cho năm học 20 13- 20 14 như sau: ____________________________________________________________________ ____NGIÊN ... - Năm học 20 13 – 20 14: Tổng số Nữ Dưới 5 Điểm 5-6 Điểm 7-8 Điểm 9-10 TS % TS % TS % TS % Lớp 5A 22 15 7 31.8 8 36.4 6 27 .3 1 4.5 Kết quả bài kiểm tra viết của học sinh trong tháng 10 /20 13 ____________________________________________________________________ ____NGIÊN ... tả cho HS lớp 5 II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ____________________________________________________________________ ____NGIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG TIỂU HOC – có tại http://tieuhoc.info 2 Nghiên...

Ngày tải lên: 25/10/2014, 13:23

... Nguyên (20 11), 199 bài và đoạn văn hay lớp 5, NXB Đại học Sư Phạm 20 . Ho ng Phê (20 00), Từ điển Tiếng Việt, NXB Đà Nẵng 21 . Nguyễn Khắc Phi (20 09), Ngữ Văn 6, NXB Giáo dục, Hà Nội 22 . Lý Thị ... Vân, Trần Yến Lan (20 12) , Văn miêu tả lớp 5, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội 24 . Văn Tân (1977), Từ điển Tiếng Việt, NXB Khoa học xã hội 25 . Phạm Hồng Thắm, Phạm Thị Hồng Hoa (20 12) , Hướng dẫn học ... tạo hóa hiện ra trước mắt ta, chạm đến tai ta, nghìn hình muôn trạng, làm cho ta phải nhìn phải ngắm, phải nghĩ ngợi ngẩn ngơ. Ta cứ theo cái cảnh tượng ấy mà tả ra thì ta gọi là văn chương tả...

Ngày tải lên: 13/01/2015, 10:43

Ngày tải lên: 05/02/2015, 20:52

Ngày tải lên: 02/03/2015, 13:20