... xây dựng độingũgiáoviên để nâng cao chất lượng giáo dục 1.3 Lý luận độingũgiáoviênmầmnon 1.3.1 VịtrívaitròđộingũgiáoviêntrườngmầmnonVaitròđộingũgiáoviênmầmnon chiến ... triển độingũgiáoviênmầmnon 1.4 Lý luận phát triển độingũgiáoviênmầmnon 1.4.1 Vaitrò công tác phát triển độingũgiáoviênmầmnon Theo đánh giá Piper (1993) “Phát triển độingũgiáoviên ... độingũgiáoviênmầmnon phải đảm bảo đạt tiêu chí chuẩn nghề nghiệp giáoviênmầm non, nội dung công tác phát triển độingũgiáoviênmầmnon bối cảnh 1.3.2.2 Cơ cấu độingũgiáoviênmầm non...
... non CBQLMN i ng giỏo viờn NGV i ng giỏo viờn mm non NGVMN Giỏo viờn nh tr GVNT Giỏo viờn mu giỏo GVMG Giỏo dc GD Mm non MN Giỏo dc mm non GDMN Cỏn b giỏo viờn CBGV Giỏo viờn GV Giỏo viờn mm non ... CHUNG V GIO DC MM NON V PHT TRIN I NG GIO VIấN MM NON THC HIN PH CP GIO DC MM NON TR NM TUI . 1.1Lch s nghiờn cu 1.2 Giỏo dc mm non. 7 1.2.1 Xu th v chớnh sỏch phỏt trin giỏo dc mm non ca cỏc nc ... 1.3.2 i ng giỏo viờn mm non 17 1.3.3 i ng giỏo viờn mm non thc hin ph cp GDMN tr tui17 1.3.4 Vai trũ, nhim v i ng giỏo viờn mm non .18 1.3.5 Phỏt trin i ng giỏo viờn mm non .20 Qun lý i ng GVMN.27...
... mà độingũgiáoviênmầmnon nước ta phần lớn giáoviên nữ, giáoviên nam không có, mà có khó khăn trở ngại giáo dục mầmnon Phát triển độingũgiáoviênmầmnon cần có giáoviên nam cụm trường ... trường bên bên hệ thống 1.4.2.2 Nội dung phát triển độingũgiáoviên MN Xây dựng độingũgiáoviên khó, việc trì phát triển độingũgiáoviên khó Phát triển độingũgiáoviênmầmnon có vịtrí ... triển độingũgiáoviên cần dựa nội dung sau: - Số lượng độingũgiáoviên Số lượng độingũgiáoviêntrườngmầmnon xác định sở quy mô phát triển nghiệp giáo dục đào tạo đơn vị Số lượng giáo viên...
... khảo sát thực trạng độingũgiáoviên cán quản lí trườngMầmnon số địa phương tỉnh Hòa Bình, đề xu t giải pháp góp phần phát triển độingũgiáoviên cán quản lí trườngMầmnon tỉnh Hòa Bình, ... thuật CNTT hạn chế, trình độ CNTT giáoviênmầmnon yếu r t giáoviên có máy tính Hơn nữa, giáoviênmầm non, khả tự học, tự nghiên cứu tài liệu hạn chế Đối với giáoviên thị tr n, thị xã thành phố ... thường xuyên giáoviênmầmnon - ban hành theo Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáoviênmầm non, phổ thông giáo dục thường...
... đốc, Phòng mầmnon Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Hải Phòng Quận ủy, ủy ban nhân dân quận, Phòng Giáo dục Đào tạo, phòng ban chức thuộc Quận Ngô Quyền, cán quản lý, giáoviên tr-ờng mầmnon Quận ... Giám hiệu, toàn thể thầy giáo, cô giáo tr-ờng Đại học giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội, hội đồng khoa học, thầy giáo, cô giáo tham gia giảng dạy lớp Cao học Quản lý Giáo dục lớp - khóa 11 tận ... Cựng vi s phỏt trin ca t nc vai trũ ca giỏo dc mm non gi mt vai trũ quan trng khụng th thiu c Cha ụng ta ó tng cao vai trũ ca giỏo dc mm non nh: Un cõy t th cũn non, dy t thu cũn ngõy th, v...
... triển độingũgiáoviênmầmnon đáp ứng yêu cầu phổ cập giáo dục mầmnon cho trẻ em tuổi 45 1.4.1 Quy hoạch độingũgiáoviênmầmnon đáp ứng yêu cầu phổ cập giáo dục mầmnon cho ... ngộ độingũgiáoviênmầmnon đáp ứng yêu cầu phổ cập giáo dục mầmnon cho trẻ em tuổi 51 1.4.5 Kiểm tra, đánh giá độingũgiáoviênmầmnon đáp ứng yêu cầu phổ cập giáo dục mầmnon ... trườngmầmnon tác giả Nguyễn Thị Mỹ Lộc Nguyễn Thị Tuất khẳng định vaitrògiáoviênmầm non: Giáoviênmầm non- nhà tổ chức – nhà quản lý”[60,74], song song với vai trò, người giáoviên mầm...
... triển độingũgiáoviênmầmnon a) Thực trạng phát triển số lượng giáoviênmầmnon - Về số lượng giáoviên mẫu giáogiáoviên mẫu giáo dạy lớp tuổi Bảng 2.11: Số lượng giáoviên mẫu giáogiáoviên ... thuận lợi cho giáoviênmầmnon nhằm xây dựng độingũgiáoviênmầmnon phù hợp với yêu cầu phổ cập giáo dục mầmnon cho trẻ em tuổi xác định 1.4.1 Quy hoạch độingũgiáoviênmầmnon đáp ứng yêu ... bảo cấu độingũgiáoviênmầmnon để tổ chức cho trẻ mầmnon chăm sóc giáo dục buổi/ ngày trườngmầmnon (Yêu cầu 1) *Yêu cầu đảm bảo chất lượng độingũgiáoviênmầmnon dạy lớp mẫu giáo tuổi...
... Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học s phạm hà nội & QUáCH THị MếN phát triển độingũgiáoviênMầMNON VùNG KHó KHĂN TỉNH HòA BìNH Chuyên Ngành ... mm non cn bt u t vic phỏt trin i ng cỏn b qun lý v giỏo viờn mm non ang trc tip ng lp v t chc cỏc hot ng nuụi dng, chm súc v giỏo dc tr em, lc lng nũng ct gi vai trũ then cht a giỏo dc mm non ... mm non ang trờn phỏt trin mnh cựng vi xu th chung ú Ngnh giỏo dc mm non ang ngy cng khng nh tm quan trng v v trớ h thng giỏo dc quc dõn Nghiờn cu v giỏo dc mm non v phỏt trin giỏo dc mm non...
... người giáoviênmầmnon theo chuẩn nghề nghiệp đổigiáo dục 1.5 Phát triển độingũgiáoviênmầmnon đáp ứng yêu cầu đổigiáo dục Phòng Giáo dục Đào tạo 1.5.1 Phát triển độingũgiáoviênmầmnon ... g, Phó Hiệu vi ui ị h tr mầm ũ g ó hiệm v g uật gi ăm 2005 1.3.2.2 Vai trò, nhiệm vụ độingũgiáoviênmầmnon * Vaitròđộingũgiáoviênmầmnon Gi tạ vi h h gư i tr a mầm gư i h g ầu gư i thầ ... triển độingũgiáoviênmầmnon đáp ứng yêu cầu đổigiáo dục Chương 2: Thực trạng phát triển độingũgiáoviênmầmnon quận Tây Hồ, thành phố Hà Nội Chương 3: Biện pháp phát triển độingũgiáo viên...
... nghề giáoviênmầmnon - kĩ nghề giáoviên mẫu giáo Theo Trần Thị Ngọc Trâm, KNN giáoviênmầmnon “khả thực có kết hành động thực tiễn nghề nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ lứa tuổi mầmnon ... học giáo dục (6) 54 Trần Thị Thanh (2000), “Một số vấn đề độingũgiáoviênmầmnon , Tạp chí Giáo dục mầmnon (1) 55 Nguyễn Thị Vân Thoa (2007), “Nâng cao lực quản lý lãnh đạo trườngmầmnon ... cho giáoviênmầmnon đáp ứng yêu cầu đổigiáo dục mầm non, Báo cáo tổng kết đề tài, Viện Chiến lược chương trình giáo dục, Hà Nội 33 Hồ Lam Hồng (2008), “Chuẩn nghề nghiệp giáoviênmầm non...
... TẮT TRONG LUẬN ÁN Cao đẳng sư phạm mầmnon CĐSPMN Chăm sóc CS Cử nhân giáo dục mầmnon CNGDMN Dạy học DH Giáo dục GD Giáo dục đào tạo GD ĐT Giáo dục mầmnon GDMN Giáoviên GV Giáoviên mẫu giáo ... định: “Đổi mạnh mẽ giáo dục mầmnongiáo dục phổ thông” Trong việc thực mục tiêu GDMN, độingũgiáoviênmầmnon lực lượng nòng cốt biến mục tiêu giáo dục thành thực Giáoviênmầmnon (thực nhiệm ... 1.2.1.3 Kĩ nghề giáoviênmầmnon - kĩ nghề giáoviên mẫu giáo KNN giáoviênmầmnon “khả thực có kết hành động thực tiễn nghề nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ lứa tuổi mầmnon cách vận dụng...
... học giáo dục (6) 54 Trần Thị Thanh (2000), “Một số vấn đề độingũgiáoviênmầmnon , Tạp chí Giáo dục mầmnon (1) 55 Nguyễn Thị Vân Thoa (2007), “Nâng cao lực quản lý lãnh đạo trườngmầmnon ... cho giáoviênmầmnon đáp ứng yêu cầu đổigiáo dục mầm non, Báo cáo tổng kết đề tài, Viện Chiến lược chương trình giáo dục, Hà Nội 33 Hồ Lam Hồng (2008), “Chuẩn nghề nghiệp giáoviênmầmnon ... nghề giáoviênmầmnon phương pháp xác định phù hợp nghề, Viện nghiên cứu đại học giáo dục chuyên nghiệp, Hà Nội 60 Trần Thị Ngọc Trâm (2008), “Vấn đề đổigiáo dục mầmnon yêu cầu giáoviênmầm non, ...
... (các sở GDMN, trườngmầm non, trường mẫu giáo nhà trẻ) Độingũ nhân quản lý trườngmầmnonđộingũ nhân quản lý GDMN có trách nhiệm trực tiếp quản lý GDMN trườngmầm non, trường mẫu giáo nhà trẻ ... lý giáo dục quản lý GDMN 12 1.2.3 Quản lý truờng học quản lý truờngmầmnon 13 1.2.4 Độingũ nhân sụ quản lý giáo dục mầmnon 14 1.2.5 Phát triển độingũ nhân quản lý giáo dục mầm ... 40 2.2.Phát triển giáo dục Mầmnon huyện Nghĩa H ng 44 2.2.1 Thực trạng giáo dục mầmnon huyện Nghĩa Hưng 44 V 2.2.2 Thực trạng độingũ nhân QL trườngmầmnon huyện Nghĩa Hưng tỉnh...
... tra ̣ng độingũ HT trường MN tỉnh khu vực Bắc trung 73 2.4.1 Số lượng độingũ HT trường MN 73 2.4.2 Chất lượng độingũ HT trường MN 74 2.4.3 Cơ cấu độingũ hiê ̣u trưởng trường ... 79 độingũ hiê ̣u trưởng trường MN Biểu đồ 2.3 Đánh giá lực quản lý trườngmầmnonđội 81 ngũ HT trường MN Biểu đồ 2.4 Đánh giá lực tổ chức phối hợp với gia đình trẻ 82 xã hội độingũ HT trường ... triển độingũ HT trường MN nhằm làm cho độingũ HT trường MN đáp ứng với yêu cầu đổi GDMN giai đoạn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨ HIỆU TRƯỞNGTRƯỜNGMẦMNON ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO...
... triển độingũ HT trường MN nhằm làm cho độingũ HT trường MN đáp ứng với yêu cầu đổi GDMN giai đoạn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨ HIỆU TRƯỞNGTRƯỜNGMẦMNON ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO ... triển độingũ HT trường MN; tuyển chọn sử dụng độingũ HT trường MN dựa lực; đánh giá độingũ HT trường MN theo khung lực đáp ứng yêu cầu đổi GDMN; đào tạo, bồi dưỡng nâng cao lực cho độingũ HT trường ... triển độingũ HT trường MN; phân tích, đánh giá thực trạng độingũ HT trường MN thực trạng phát triển độingũ HT trường MN khu vực Bắc trung Kết phân tích sở thực tiễn phát triển độingũ HT trường...
... hỏi mở, trò chơi đóng vai, phương pháp tham gia Giáo dục phát triển ngôn ngữ Nguyên tắc: Các HĐ nghe, nói, làm quen với sách, bút (nhà trẻ), chuẩn bị cho đọc viết (MG) thực cách thống Giáo dục ... hoạt động: • Cá nhân • Theo nhóm nhỏ • Cả lớp 4.Môi trường phát triển ngôn ngữ: • Môi trường vật chất • Môi trường tinh thần Tổ chức MT hoạt động giáo dục PTNN Cần đảm bảo không khí thân thiện, ... thông, ) • Chú ý lắng nghe trẻ nói; giúp đỡ, khích lệ, động viên, thu hút trẻ trò chuyện với GV, với bạn với người khác Nhiệm vụ giáoviên (tt) • Hướng dẫn trẻ làm quen với t/ph văn học thiếu...
... trời… Xây dựng độingũgiáoviêntrườngmầmnonĐộingũgiáoviên nhân tố đóng vaitrò định việc phát triển giáo dục nhà trường, Phòng Giáo dục Đào tạo cần phải đạo trườngmầmnon công lập rà ... chất hoạt động khác Về tình hình độingũ thực chế độ sách cán bộ, giáo viên, nhân viênmầm non: Tính đến năm học 2008-2009, tổng số giáo viên, nhân viêntrườngMầmnon công lập có 18 biên chế 51 ... độingũgiáoviên ” Xuất phát từ tầm quan trọng công tác bồi dưỡng độingũgiáo viên, để nâng cao nhận thức yêu cầu nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ giai đoạn cho độingũ cán quản lý giáoviên Mầm...
... bướm; kén; nhộng;… Giáo dục: Giúp trẻ có thái độ côn trùng cảnh vật xung quanh II CHUẨN BỊ: Ngoài học: - Cho trẻ xem tranh, album loại côn trùng - Xem phim đời sinh sống côn trùng Trong học: - Bướm ... trùng, hát thư giãn IV TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG 1: - Trò chơi vận động hát - Cho trẻ xem tranh côn trùng - Cho trẻ vẽ phút côn trùng gây ấn tượng cho trẻ - Trò chuyện với trẻ số loại côn trùng mà trẻ ... - Trò chơi: “Ong bay, Bướm bay”: cô đọc tên côn trùng bay vẫy tay bay lên; không bay nói không bay đứng yên HOẠT ĐỘNG 2: - Giới thiệu cho trẻ bướm vòng đời phát triển bướm - Chúng ta vừa trò...
... ra? (cho trẻ xem hình nẩy mầm) Hạt xuất mầm màu trắng - Đúng rồi, sau gieo hạt xuống đất thời gian hạt đậu bắt đầu to nứt nẻ mầm nhỏ có màu trắng cắm xuống đất Đầu lú mầm xanh đẩy vỏ đậu tách ... tranh sai vịtrí hình Có bạn giúp bé mèo không? Cắt bớt trình để trẻ tìm tranh: Chuyển đội hình - Bé mèo cảm ơn bạn mời bạn đến nhà ông mặt trời Các bé phụ ông mặt trời trồng ( di chuyển đội hình ... hạt đậu làm đôi Đó giai đoạn nẩy mầm - Sau hạt nẩy mầm ta phải làm gì? Trẻ trả lời: canh cải, cải xào… Trẻ trả lời đậu đen, đậu xanh Khi chúng chăm sóc tưới nước, mầm con? Trẻ trả lời phải chăm...