0

về số lượng giáo viên trường thpt b hải hậu

Luận văn thạc sỹ - Biện pháp tạo động lực cho đội ngũ giáo viên Trường THPT B Phủ Lý Tỉnh Hà Nam

Luận văn thạc sỹ - Biện pháp tạo động lực cho đội ngũ giáo viên Trường THPT B Phủ Lý Tỉnh Hà Nam

Sư phạm

... ngũ giáo < /b> viên < /b> Trường < /b> THPT < /b> B Phủ Lý Tỉnh Hà Nam 4.3 Đề xuất biện pháp để tạo động lực cho đội ngũ giáo < /b> viên < /b> Trường < /b> THPT < /b> B Phủ Lý Tỉnh Hà Nam Giả thuyết khoa học Động lực làm việc giáo < /b> viên < /b> có ... ngũ giáo < /b> viên < /b> Chương 2: Thực trạng công tác tạo động lực cho đội ngũ giáo < /b> viên < /b> Trường < /b> THPT < /b> B Phủ Lý Tỉnh Hà Nam Chương 3: Các biện pháp tạo động lực cho đội ngũ giáo < /b> viên < /b> Trường < /b> THPT < /b> B Phủ ... đảm b o tạo nên biểu tâm lí thiếu tích cực tất nhiên chất lượng,< /b> hiệu công việc không mong muốn - Bản thân giáo < /b> viên < /b> B n thân người giáo < /b> viên < /b> nói chung người giáo < /b> viên < /b> dạy b c THPT < /b> nói riêng...
  • 122
  • 2,071
  • 17
Rèn luyện kỹ năng nhận xét góp ý cho học sinh lớp 10 trường THPT B Hải Hậu – Nam Định

Rèn luyện kỹ năng nhận xét góp ý cho học sinh lớp 10 trường THPT B Hải Hậu – Nam Định

Tâm lý học

... HỌC SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT < /b> B HẢI HẬU – NAM ĐỊNH 2.1 Giới thiệu khái quát trường < /b> THPT < /b> B Hải Hậu – Nam Định 2.1.1 Giới thiệu khái quát trường < /b> THPT < /b> B Hải Hậu Trường < /b> THPT < /b> B Hải Hậu xây dựng từ năm ... hành vấn sâu số < /b> giáo < /b> viên < /b> chủ nhiệm số < /b> học sinh lớp 10 trường < /b> THPT < /b> B Hải Hậu - Kết khảo sát Để tìm hiểu thưc trạng việc rèn luyện kỹ nhận xét góp ý cho học sinh lớp 10 trường < /b> THPT < /b> B Hải Hậu, tiến ... cho học sinh lớp 10 trường < /b> THPT < /b> B Hải Hậu tiến hành 44 điều tra giáo < /b> viên < /b> học sinh thông qua câu hỏi số < /b> (PKS 2) câu hỏi số < /b> (PKS 1) Kết thể qua b ng sau: B ng 2.4: Mức độ giáo < /b> viên < /b> sử dụng đường...
  • 95
  • 1,278
  • 0
SKKN Nghiên cứu lựa chọn bài tập nhằm nâng cao hiệu quả chiến thuật gò bóng trái tay né giật bóng thuận tay cho VĐV Bóng bàn Trường THPT B Hải Hậu

SKKN Nghiên cứu lựa chọn bài tập nhằm nâng cao hiệu quả chiến thuật gò bóng trái tay né giật bóng thuận tay cho VĐV Bóng bàn Trường THPT B Hải Hậu

Tư liệu khác

... Trường < /b> THPT < /b> B Hải Hậu Trường < /b> THPT < /b> C Hải Hậu (n=7) TT Nội dung thống kê Trường < /b> Trường THPT < /b> B THPT < /b> C Hải Hậu Số < /b> lần thực chiến thuật gò b ng trái tay né 78 giật b ng thuận tay Số < /b> b ng vào b n Số < /b> ... trực tiếp khơng nhiều: + Trường < /b> THPT < /b> B Hải Hậu là: + Trường < /b> THPT < /b> C Hải Hậu là: 16 - Số < /b> b ng đánh hỏng chiếm tỷ lệ cao: + Trường < /b> THPT < /b> B Hải Hậu là: 23 + Trường < /b> THPT < /b> C Hải Hậu là: 18 Xuất phát từ ... lượt 14 VĐV B ng b n Trường < /b> THPT < /b> B Hải Hậu, kết trình b y b ng 3.3 B ng 3.3 Hệ số < /b> tương quan test lựa chọn với thành tích thi đấu VĐV B ng b n Trường < /b> THPT < /b> B Hải Hậu (n=14) TT Test Hệ số < /b> tương quan...
  • 33
  • 332
  • 2
TRƯỜNG THPT b hải hậu

TRƯỜNG THPT b hải hậu

THPT Quốc Gia

... đoạn trích Vợ chồng A Phủ ( sách Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo < /b> dục Việt Nam, 2015, tr 6-7-8 ) Anh/chị có đồng ý với ý kiến không? Căn vào hiểu biết tác phẩm, làm rõ chủ kiến ...
  • 2
  • 393
  • 0
một số biện pháp quản lý nhằm xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường thpt

một số biện pháp quản lý nhằm xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường thpt

Kinh tế - Quản lý

... Đối với B Giáo < /b> dục –Đào tạo Có kế hoạch đào tạo để b sung đội ngũ giáo < /b> viên < /b> thiếu như: Giáo < /b> dục công dân, giáo < /b> viên < /b> chuyên sâu công tác giáo < /b> dục hướng nghiệp 2.2 Đối với Vụ THPT < /b> B Giáo < /b> dục ... Tỉng số < /b> cán b , giáo < /b> viên,< /b> nhân viên < /b> trờng: 14 ngời đó: + Ban giám hiệu: ngời + Giáo < /b> viên < /b> : 10 ngời gồm: + Giáo < /b> viên < /b> trực tiếp giảng dạy: 12 ngời + Hành phục vụ: 02 ngêi - VỊ tỉ chøc: + Chi b : ... Chi b : 03 Đảng viên < /b> + Chi đoàn giáo < /b> viên:< /b> 12 đoàn viên,< /b> BCH gồm: đồng chí - Đội ngũ giáo < /b> viên < /b> phân thành 02 tổ chuyên môn + Tổ Tự nhiên : 06 giáo < /b> viên < /b> + Tổ xã hội: 06 giáo < /b> viên < /b> - Trình độ đào...
  • 34
  • 666
  • 1
Một số biện pháp quản lý nhằm xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường thpt trong giai đoạn hiện nay_tiểu luận cuối khóa lớp trung cấp chính trị

Một số biện pháp quản lý nhằm xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường thpt trong giai đoạn hiện nay_tiểu luận cuối khóa lớp trung cấp chính trị

Kinh tế chính trị

... chất lượng < /b> giáo < /b> dục chung nhà trường < /b> Đối với trường < /b> THPT < /b> N, trường < /b> thành lập, số < /b> giáo < /b> viên < /b> trẻ nhiều lại xa trường,< /b> số < /b> giáo < /b> viên < /b> có hồn cảnh gia đình khó khăn Vì vậy, 25 việc phân cơng b trí giáo < /b> ... liên tịch số < /b> 35/TTLT-BGD&ĐT-BNV biên chế trường < /b> phổ thơng cơng lập, để chủ động b trí xếp đội ngũ để đảm b o số < /b> lượng,< /b> chất lượng,< /b> cân đối cấu giáo < /b> viên,< /b> nhân viên < /b> cho mơn học - Rà sốt tình hình ... chất lượng < /b> đội ngũ giáo < /b> viên < /b> trường < /b> THPT < /b> N - huyện K tỉnh Q: Một là: Lập kế hoạch nhân đội ngũ Hai là: Tuyển chọn, b sung nhân Ba là: Phân cơng, b trí giáo < /b> viên < /b> B n là: B i dưỡng đội ngũ giáo < /b> viên...
  • 37
  • 4,295
  • 26
skkn một số biện pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng đội ngủ giáo viên  trường THPT nhơn trạch,  tỉnh đồng nai

skkn một số biện pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng đội ngủ giáo viên trường THPT nhơn trạch, tỉnh đồng nai

Giáo dục học

... ngũ giáo < /b> viên < /b> trường < /b> THPT < /b> theo yêu cầu quy hoạch: + Số < /b> giáo < /b> viên < /b> trường < /b> THPT < /b> đào tạo b i dưỡng b n, hoàn thành tốt nhiệm vụ, có khả đảm nhiệm chức vụ, chức danh cao + Số < /b> giáo < /b> viên < /b> trường < /b> THPT < /b> ... nghiệp GD & ĐT trường < /b> Xây dựng qui hoạch đội ngũ giáo < /b> viên < /b> trường < /b> THPT < /b> đủ số < /b> lượng,< /b> có phẩm chất lực tốt, có lĩnh trị vững vàng, chuẩn hóa trình độ, b o đảm sự kế thừa hệ giáo < /b> viên < /b> trường < /b> THPT < /b> nhằm ... triển cần đào tạo, b i dưỡng nâng cao trình độ kiến thức, lực tổ chức thực + Số < /b> giáo < /b> viên < /b> trường < /b> THPT < /b> hoàn thành nhiệm vụ, ổn định công tác + Số < /b> giáo < /b> viên < /b> trường < /b> THPT < /b> cần phân cơng, b trí lại cơng...
  • 25
  • 366
  • 0
nghiên cứu đề xuất giải pháp đáp ứng nhu cầu về tiêu chuẩn và số lượng giáo viên thpt tỉnh nghệ an

nghiên cứu đề xuất giải pháp đáp ứng nhu cầu về tiêu chuẩn và số lượng giáo viên thpt tỉnh nghệ an

Khoa học xã hội

... cầu giáo < /b> dục Đáp ứng nhu cầu số < /b> lượng < /b> GV THPT < /b> - Số < /b> lượng < /b> GV theo định biên B GD-ĐT B Nội vụ ban hành hướng dẫn định mức biên chế cán b , GV, nhân viên < /b> trường < /b> phổ thông (từ tiểu học đến THPT)< /b> ... ngũ giáo < /b> viên < /b> THPT < /b> b i cảnh đổi giáo < /b> dục nay, đồmg thời đề xuất giải pháp để nâng cao chất lượng < /b> đội ngũ giáo < /b> viên < /b> THPT < /b> 1.1.2 Những nghiên cứu đáp ứng nhu cầu tiêu chuẩn số < /b> lượng < /b> giáo < /b> viên < /b> THPT < /b> ... 3.2 Nhu cầu số < /b> lượng < /b> giáo < /b> viên < /b> THPT < /b> Nghệ An theo cấu vùng miền đến năm 2020 3.2.1 Yếu tố xác định nhu cầu số < /b> lượng < /b> giáo < /b> viên < /b> THPT < /b> 3.2.2 Dự b o số < /b> lượng < /b> GV THPT < /b> Nghệ An theo cấu vùng...
  • 99
  • 494
  • 0
Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giờ dạy của giáo viên trường THPT trần quang khải   khoái châu   hưng yên

Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giờ dạy của giáo viên trường THPT trần quang khải khoái châu hưng yên

Kinh tế - Quản lý

... II.2.2.Một số < /b> vấn đề đặt công tác đạo để nâng cao chất lượng < /b> giảng trường < /b> THPT < /b> Trần Quang Khải - Về < /b> chất lượng < /b> đội ngũ giáo < /b> viên < /b> - Về < /b> nhận thức giáo < /b> viên < /b> đổi phương pháp dạy học - Về < /b> sở vật chất - Về < /b> ... xuất số < /b> biện pháp nhằm nâng cao chất lượng < /b> dạy trường < /b> THPT < /b> Trần Quang Khải I.4 Đối tượng nghiên cứu: - Tập thể giáo < /b> viên < /b> học sinh trường < /b> THPT < /b> Trần Quang Khải - Các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng < /b> ... Tuy có đội ngũ giáo < /b> viên < /b> phổ thông đảm b o số < /b> lượng < /b> (nhiều nơi dư thừa), đa dạng trình độ, mức sống đảm b o trước, thực tế đời sống trường < /b> học, thiếu đội ngũ giáo < /b> viên < /b> có chất lượng < /b> để đảm nhận...
  • 36
  • 357
  • 0
skkn một số GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG đội NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THPT TAM PHƯỚC

skkn một số GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG đội NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THPT TAM PHƯỚC

Trung học cơ sở - phổ thông

... Tổng số < /b> giáo < /b> viên < /b> : 68 giáo < /b> viên < /b> + Giáo < /b> viên < /b> giỏi cấp trường < /b> : 68 giáo < /b> viên < /b> (tăng giáo < /b> viên)< /b> + Giáo < /b> viên < /b> giỏi cấp tỉnh : 17 giáo < /b> viên < /b> - Giáo < /b> viên < /b> tiếng Anh đạt chuẩn khung Châu Âu: 6/7 giáo < /b> viên < /b> ... Thống kê giáo < /b> viên < /b> dạy giỏi (năm học 2014-2015) + Tổng số < /b> giáo < /b> viên < /b> : 68 giáo < /b> viên < /b> + Giáo < /b> viên < /b> dạy giỏi cấp trường < /b> : 60 giáo < /b> viên < /b> + Giáo < /b> viên < /b> dạy giỏi cấp tỉnh : 17 giáo < /b> viên < /b> - Giáo < /b> viên < /b> tiếng ... kéo Môi trường < /b> xã hội phức tạp khiến cho số < /b> giáo < /b> viên,< /b> đảng viên < /b> b lợi ích vật chất cám dỗ khác làm cho tha hóa Vì vậy, phải có biện pháp thường xuyên b o vệ giáo < /b> viên < /b> B o vệ giáo < /b> viên < /b> bao gồm...
  • 22
  • 667
  • 0
Một số giải pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THPT Chuyên Sơn La

Một số giải pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THPT Chuyên Sơn La

Quản trị kinh doanh

... SÁNH MỘT SỐ ĐIỂM KHÁC BIỆT CƠ B N GIỮA TRƯỜNG THPT < /b> VỚI TRƯỜNG THPT < /b> CHUYÊN Mục tiêu giáo < /b> dục TRƯỜNG THPT < /b> Đào tạo học sinh có TRƯỜNG THPT < /b> CHUYÊN Đào tạo học sinh trung trình độ phổ thơng b c trung ... chất chun biệt, khác biệt nhiều nội dung quan trọng b ng đề cập, nên trường < /b> THPT < /b> chuyên có đặc trưng khác biệt với trường < /b> THPT < /b> b nh thường số < /b> nội dung như: + Đối tượng giáo < /b> dục trường < /b> THPT < /b> chuyên ... biệt trường < /b> THPT < /b> chuyên với trường < /b> THPT < /b> b nh thường: Phân tích quy định hệ thống sách giáo < /b> dục, thấy trường < /b> THPT < /b> chuyên khác với trường < /b> THPT < /b> b nh thường điểm sau đây: (Xem b ng 1.4.1) B ng 1.4.1...
  • 112
  • 1,638
  • 10
Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THPT

Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... Nhà trường < /b> có khn viên < /b> riêng biệt, tường bao, cổng trường,< /b> biển trường < /b> xây dựng môi trường < /b> xanh, sạch, đẹp theo quy định B Giáo < /b> dục Đào tạo a) Có khn viên < /b> riêng biệt, tường bao, cổng trường,< /b> biển ... định; b) B trí hợp lý khu để xe cho giáo < /b> viên,< /b> nhân viên,< /b> học sinh khn viên < /b> trường,< /b> đảm b o an tồn, trật tự vệ sinh; c) Khu vệ sinh b trí hợp lý theo khu làm việc, học tập cho giáo < /b> viên,< /b> nhân viên,< /b> ... cao trình độ cho cán quản lý, giáo < /b> viên;< /b> b) Phấn đấu đến năm 2012 để 100% giáo < /b> viên < /b> đạt chuẩn trình độ đào tạo trở lên có 10% đến 15% giáo < /b> viên < /b> tổng số < /b> giáo < /b> viên < /b> trường,< /b> 50% tổ trưởng tổ chun...
  • 34
  • 1,422
  • 6
Một số biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường THPT Quảng Uyên, tỉnh Cao Bằng

Một số biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường THPT Quảng Uyên, tỉnh Cao Bằng

Trung học cơ sở - phổ thông

... hiệu giáo < /b> viên < /b> dạy giỏi cấp huyện môn - Năm học 2006 - 2007 : / giáo < /b> viên < /b> đạt giáo < /b> viên < /b> dạy giỏi cấp Tỉnh 16 Giáo < /b> viên < /b> đạt Giáo < /b> viên < /b> dạy giỏi cấp Huyện Đây niềm tự hào cho đội ngũ giáo < /b> viên < /b> ... nghiệp vụ cho đội ngũ giáo < /b> viên < /b> trờng THPT < /b> Quảng uyên - Cao B ng – B i dìng vỊ t tëng chÝnh trÞ, phÈm chÊt đạo đức lý tởng nghề nghiệp cho giáo < /b> viên < /b> B i dỡng đội ngũ giáo < /b> viên < /b> biện pháp quan trọng ... tiễn việc b i dỡng giáo < /b> viên < /b> trờng THPT < /b> , sở thực tiễn việc đạo b i dỡng giáo < /b> viên < /b> trờng THPT < /b> Quảng Uyên thực tiễn quản lí thân thời gian vừa qua , mạnh dạn đề xuất số < /b> biện pháp đạo b i dỡng chuyên...
  • 11
  • 1,265
  • 11
Một số Biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường THPT quảng uyên  -  Tỉnh Cao Bằng

Một số Biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường THPT quảng uyên - Tỉnh Cao Bằng

Trung học cơ sở - phổ thông

... ngũ giáo < /b> viên < /b> trường < /b> 2.3 – Một số < /b> vấn đề đặt đạo b i dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo < /b> viên < /b> trường < /b> THPT < /b> Quảng Uyên Ban giám hiệu trường < /b> xác định việc b i dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo < /b> ... ngũ giáo < /b> viên < /b> trường < /b> THPT < /b> Quảng uyên - Cao B ng – B i dưỡng tư tưởng trị, phẩm chất đạo đức lý tưởng nghề nghiệp cho giáo < /b> viên < /b> B i dưỡng đội ngũ giáo < /b> viên < /b> biện pháp quan trọng định chất lượng < /b> ... tiễn việc b i dưỡng giáo < /b> viên < /b> trường < /b> THPT < /b> , sở thực tiễn việc đạo b i dưỡng giáo < /b> viên < /b> trường < /b> THPT < /b> Quảng Uyên thực tiễn quản lí thân thời gian vừa qua , mạnh dạn đề xuất số < /b> biện pháp đạo b i dưỡng...
  • 7
  • 1,791
  • 10
nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT bình thuận - thuận châu - Sơn la

nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT bình thuận - thuận châu - Sơn la

Khoa học xã hội

... Đối với B Giáo < /b> dục –Đào tạo Có kế hoạch đào tạo để b sung đội ngũ giáo < /b> viên < /b> thiếu như: Giáo < /b> dục công dân, giáo < /b> viên < /b> chuyên sâu công tác giáo < /b> dục hướng nghiệp 2.2 Đối với Vụ THPT < /b> B Giáo < /b> dục ... Tổng số < /b> cán b , giáo < /b> viên,< /b> nhân viên < /b> trờng: 14 ngời đó: + Ban giám hiệu: ngời + Giáo < /b> viên < /b> : 10 ngời gồm: + Giáo < /b> viên < /b> trực tiếp giảng dạy: 12 ngời + Hành phục vơ: 02 ngêi - VỊ tỉ chøc: + Chi b : ... Chi b : 03 Đảng viên < /b> + Chi đoàn giáo < /b> viên:< /b> 12 đoàn viên,< /b> BCH gồm: đồng chí - Đội ngũ giáo < /b> viên < /b> phân thành 02 tổ chuyên môn + Tổ Tự nhiên : 06 giáo < /b> viên < /b> + Tổ xã hội: 06 giáo < /b> viên < /b> - Trình độ đào...
  • 34
  • 654
  • 0
một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao năng lực chuyên môn của đội ngũ giáo viên trường thpt krông buk, đak lak

một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao năng lực chuyên môn của đội ngũ giáo viên trường thpt krông buk, đak lak

Kinh tế - Quản lý

... học trường < /b> THPT < /b> 11 .B i giảng Kiểm tra nội trường < /b> học 12 .Giáo < /b> trình I, II, III Học viện Quản lý giáo < /b> dục 13.Nguồn số < /b> liệu: B o cáo Tổng kết năm học 2007 – 2008 Trường < /b> THPT < /b> Krông Buk 27 B GIÁO ... THPT < /b> KRÔNG BUK, ĐAK LAK I.1 Một số < /b> sở lý luận việc quản lý nhằm nâng cao lực chuyên môn đội ngũ giáo < /b> viên < /b> - Đội ngũ giáo < /b> viên < /b> lực lượng < /b> chủ yếu, quan trọng nhà trường < /b> Năng lực chun mơn giáo < /b> viên < /b> ... chất lượng < /b> đội ngũ giáo < /b> viên < /b> tăng cường sở vật chất cho nhà trường < /b> - Điều 15 chương I Luật Giáo < /b> dục 2005 quy định: " Nhà giáo < /b> giữ vai trò định việc b o đảm chất lượng < /b> giáo < /b> dục Nhà giáo < /b> phải không...
  • 30
  • 594
  • 3
BÀI TẬP LỚN: Hệ Quản Trị Cơ Sở Dữ Liệu : đề tài: Quản Lý Cán Bộ Giáo Viên Trường THPT Hoài Đức A

BÀI TẬP LỚN: Hệ Quản Trị Cơ Sở Dữ Liệu : đề tài: Quản Lý Cán Bộ Giáo Viên Trường THPT Hoài Đức A

Lập trình

... chế hợp đồng TRƯỜNG THPT < /b> Hoài Đức A BIÊN CHẾ HỢP ĐỒNG Cán quản lý Giáo < /b> viên < /b> Giáo < /b> viên < /b> Nhân viên < /b> vụ việc Nhân viên < /b> Lớp KHMT1_K2 Đề tài : Quản lý cán giáo < /b> viên < /b> trường < /b> THPT < /b> Hoài Đức A Biên chế + Cán ... thiếu giáo < /b> viên,< /b> nhà trường < /b> hợp đồng với số < /b> giáo < /b> Lớp KHMT1_K2 Đề tài : Quản lý cán giáo < /b> viên < /b> trường < /b> THPT < /b> Hoài Đức A viên < /b> b n ngồi để đáp ứng đủ nhu cầu mơn (Sẽ khơng có trường < /b> hợp giáo < /b> viên < /b> phụ ... theo yêu cầu B GD&ĐT, giáo < /b> viên < /b> đảm trách chun mơn mình, nhằm đảm b o chất lượng < /b> dạy học giáo < /b> viên < /b> học sinh) Tất hồ giáo < /b> viên < /b> quản lý trường < /b> hợp giáo < /b> viên < /b> thuộc dạng biên chế nhà trường < /b> Tức...
  • 21
  • 3,201
  • 0
Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THPT (QĐ 80)

Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THPT (QĐ 80)

Tư liệu khác

... Nhà trường < /b> có khn viên < /b> riêng biệt, tường bao, cổng trường,< /b> biển trường < /b> xây dựng môi trường < /b> xanh, sạch, đẹp theo quy định B Giáo < /b> dục Đào tạo a) Có khn viên < /b> riêng biệt, tường bao, cổng trường,< /b> biển ... giáo < /b> viên,< /b> nhân viên < /b> học sinh Nội nhà trường < /b> đồn kết, khơng có cán quản lý, giáo < /b> viên,< /b> nhân viên < /b> b xử lý kỷ luật 03 năm liên tiếp gần a) Xây dựng khối đoàn kết cán quản lý, giáo < /b> viên,< /b> nhân viên < /b> ... cao trình độ cho cán quản lý, giáo < /b> viên;< /b> b) Phấn đấu đến năm 2012 để 100% giáo < /b> viên < /b> đạt chuẩn trình độ đào tạo trở lên có 10% đến 15% giáo < /b> viên < /b> tổng số < /b> giáo < /b> viên < /b> trường,< /b> 50% tổ trưởng tổ chun...
  • 34
  • 1,034
  • 0
một số biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường thpt hương sơn

một số biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường thpt hương sơn

Công nghệ thông tin

... THPT < /b> Hương Sơn 23 2.3.1.Thực trạng số < /b> lượng,< /b> cấu, trình độ chuyên môn, chất lượng < /b> đội ngũ GV trường < /b> THPT < /b> Hương Sơn a Số < /b> lượng < /b> giáo < /b> viên < /b> B ng 2.5: Số < /b> lượng < /b> tỷ lệ giáo < /b> viên < /b> lớp Tiêu chí Số < /b> GV Số < /b> ... vai trò giáo < /b> viên < /b> đội ngũ giáo < /b> viên < /b> THPT < /b> sở pháp lý vấn đề nâng cao chất lượng < /b> đội ngũ giáo < /b> viên < /b> trường < /b> THPT < /b> cách đầy đủ để làm sở cho việc đánh giá thực trạng đội ngũ giáo < /b> viên < /b> trường < /b> THPT < /b> Hương ... thu từ trường < /b> Đại học Tồn trường < /b> có 22 giáo < /b> viên < /b> đạt chuyên môn loại tốt chiếm 23.1% tổng số < /b> giáo < /b> viên < /b> đáp ứng yêu cầu đề công tác nâng cao chất lượng < /b> giáo < /b> dục Số < /b> lượng < /b> giáo < /b> viên < /b> đảng viên < /b> 30/95...
  • 74
  • 522
  • 2

Xem thêm