0

về nội dung và yêu cầu cần đạt về năng lực đọc hiểu trong chương trình và sách giáo khoa ngữ văn hiện hành

Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển năng lực đọc hiểu trong dạy học tác phẩm văn chương cho học sinh THPT

Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển năng lực đọc hiểu trong dạy học tác phẩm văn chương cho học sinh THPT

Tiến sĩ

... phương pháp đọc hiểu (Ngữ văn 10); Tổng kết phương pháp đọc hiểu (Ngữ văn 11); Tổng kết phương pháp đọc hiểu (Ngữ văn 12) SGK Ngữ văn chuẩn có ba bài: Ơn tập phương pháp đọc hiểu (Ngữ văn 10); Ôn ... Năng lực tự giải vấn đề sáng tạo; Năng lực thẩm mĩ; Năng lực thể chất; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực tính tốn; Năng lực công nghệ thông tin truyền thông Bên cạnh lực chung lực ... phương pháp đọc hiểu (Ngữ văn 11); Ôn tập phương pháp đọc hiểu (Ngữ văn 12) SGK Ngữ văn 12, nâng cao nêu lên ba phương pháp đọc hiểu sau: 1) Phát từ ngữ, biểu cách cảm nhận độc đáo, hiểu tư tưởng...
  • 265
  • 1,138
  • 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển năng lực đọc hiểu trong dạy học tác phẩm văn chương cho học sinh THPT (TT)

Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển năng lực đọc hiểu trong dạy học tác phẩm văn chương cho học sinh THPT (TT)

Tiến sĩ

... biến lực đọc hiểu từ nguồn lực đọc văn giảng văn, tiếp nhận văn chương tới lực đọc hiểu để tác giả luận án đến kết luận lực đọc hiểu TPVC bao gồm lực nhận thức, lực đánh giá, lực thưởng thức, lực ... người đọc đọc hiểu tiếp cận, phân tích, cắt nghĩa, đánh giá lại để người đọc hiểu biết thêm cách nhìn mới, ý nghĩa 11 2.1.4.2 Nội dung lực đọc hiểu TPVC Năng lực đọc hiểu bắt nguồn từ lực văn ... Nội dung lực thứ ba CH phát triển lực cho HS lực tự nhận thức 2.1.4 Những vấn đề đọc hiểu 2.1.4.1 Khái niệm, nội dung đọc hiểu Từ việc xem bổ sung thuật ngữ đọc thuật ngữ hiểu, có khái niệm đọc...
  • 27
  • 1,316
  • 3
luận án xây DỰNG hệ THỐNG câu hỏi PHÁT TRIỂN NĂNG lực đọc HIỂU TRONG dạy học tác PHẨM văn CHƢƠNG CHO học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG

luận án xây DỰNG hệ THỐNG câu hỏi PHÁT TRIỂN NĂNG lực đọc HIỂU TRONG dạy học tác PHẨM văn CHƢƠNG CHO học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG

Cao đẳng - Đại học

... phương pháp đọc hiểu (Ngữ văn 10); Tổng kết phương pháp đọc hiểu (Ngữ văn 11); Tổng kết phương pháp đọc hiểu (Ngữ văn 12) SGK Ngữ văn chuẩn có ba bài: Ơn tập phương pháp đọc hiểu (Ngữ văn 10); Ôn ... Năng lực tự giải vấn đề sáng tạo; Năng lực thẩm mĩ; Năng lực thể chất; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực tính tốn; Năng lực công nghệ thông tin truyền thông Bên cạnh lực chung lực ... phương pháp đọc hiểu (Ngữ văn 11); Ôn tập phương pháp đọc hiểu (Ngữ văn 12) SGK Ngữ văn 12, nâng cao nêu lên ba phương pháp đọc hiểu sau: 1) Phát từ ngữ, biểu cách cảm nhận độc đáo, hiểu tư tưởng...
  • 265
  • 367
  • 1
Việt dạy học các tác phẩm văn học việt nam sau 1975 theo chương trình và sách giáo khoa ngữ văn trung học phổ thông

Việt dạy học các tác phẩm văn học việt nam sau 1975 theo chương trình sách giáo khoa ngữ văn trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... sau 1975 theo chương trình sách giáo khoa Ngữ văn THPT Chương Một số giáo án thể nghiệm Chương VIỆC ĐƯA CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC VIỆT NAM SAU 1975 VÀO CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN THPT Chúng ... đưa tác phẩm VHVN sau 1975 vào chương trình sách giáo khoa Ngữ văn THPT 1.1 Sự cần thiết việc đưa tác phẩm VHVN sau 1975 vào chương trình sách giáo khoa Ngữ văn THPT Giáo sư Phan Trọng Luận, người ... hiểu sâu thêm sách giáo khoa , Để hiểu thêm chương trình SGK Ngữ văn 12 Giáo sư Phan Trọng Luận Những viết có nói đến thay đổi nội dung chương trình sách giáo khoa mở rộng mốc lòch sử văn học đến...
  • 84
  • 2,193
  • 7
Dạy học văn học việt nam sau 1975 trong sự đối sánh với văn học việt nam 1945   1975 theo chương trình và sách giáo khoa ngữ văn 12 THPT

Dạy học văn học việt nam sau 1975 trong sự đối sánh với văn học việt nam 1945 1975 theo chương trình sách giáo khoa ngữ văn 12 THPT

Sư phạm

... lớp 12 Trong sách này, giới thiệu số điểm thay đổi nội dung chương trình, GS Phan Trọng Luận đặt lên hàng đầu vấn đề: “so với chương trình sách giáo khoa cũ, chương trình sách giáo khoa Ngữ văn ... SGK Văn học trước đây, sách Ngữ văn tích hợp hành có thay đổi với việc đưa vào chương trình nhiều tác phẩm văn học sau 1975 Dưới bảng thống kê văn văn học sau 1975 có SGK Ngữ văn theo chương trình ... mặt nội dung, việc gắn kết ba phận Đọc văn, Làm văn, Tiếng Việt mơn Ngữ văn tất yếu dẫn đến q trình tích hợp mặt kĩ Các kĩ cần thiết mà HS cần có, cần tích luỹ, cần vận dụng học môn Ngữ văn là:...
  • 141
  • 1,503
  • 6
So sánh sách giáo khoa văn tuyển cấp II trong cuộc cải cách giáo dục năm 1950 và sách giáo khoa ngữ văn trung học cơ sở trong cuộc cải cách giáo dục năm 2000 (LV thạc sĩ)

So sánh sách giáo khoa văn tuyển cấp II trong cuộc cải cách giáo dục năm 1950 sách giáo khoa ngữ văn trung học cơ sở trong cuộc cải cách giáo dục năm 2000 (LV thạc sĩ)

Tài liệu khác

... khoa Ngữ văn 2.1 So sánh cấu trúc sách giáo khoa Văn tuyển sách giáo khoa Ngữ văn 2.2 So sánh nội dung dạy học đọc hiểu sách giáo khoa Văn tuyển sách giáo khoa Ngữ văn 2.3 So sánh hình thức trình ... 2.2 So sánh nội dung dạy học đọc hiểu sách giáo khoa Văn tuyển sách giáo khoa Ngữ văn 50 2.2.1 So sánh mục tiêu dạy học đọc hiểu sách giáo khoa Văn tuyển sách giáo khoa Ngữ văn ... triển sách giáo khoa Ngữ văn Việt Nam 26 Chương SO SÁNH CẤU TRÚC, NỘI DUNG HÌNH THỨC CỦA SÁCH GIÁO KHOA VĂN TUYẾN SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 34 2.1 So sánh cấu trúc sách giáo khoa Văn tuyển sách...
  • 107
  • 207
  • 1
Những yêu cầu cần đạt khi dạy học thao tác lập luận phân tích trong sách giáo khoa ngữ văn 11

Những yêu cầu cần đạt khi dạy học thao tác lập luận phân tích trong sách giáo khoa ngữ văn 11

Lớp 11

... mạch lạc 2.3 Những yêu cầu cần đạt dạy nội dung thao tác lập luận phân tích Để việc dạy học nội dung thao tác lập luận phân tích đạt hiệu quả, người dạy cần hướng tới số yêu cầu sau: Trước hết, ... này, trình dạy học, giáo viên cần ý tới số yêu cầu cụ thể Từ việc đánh giá cách triển khai nội dung, mục đích việc dạy học này, nêu số yêu cầu cho việc dạy học nội dung này, để việc dạy học đạt ... tích ngữ liệu, tập phân tích theo yêu cầu, nội dung cụ thể Kết luận Thao tác lập luận phân tích nội dung khơng thể thiếu trình hướng dẫn học sinh tạo lập văn nghị luận Tuy nhiên, để em sử dụng thành...
  • 6
  • 763
  • 0
luận văn thạc sĩ giáo dục học '''' vận dụng quan điểm dạy học tích cực của robert marzano vào quá trình giảng dạy về ''''các lực cơ học'''' trong chương trình vật lý 10 - thpt ''''

luận văn thạc sĩ giáo dục học '''' vận dụng quan điểm dạy học tích cực của robert marzano vào quá trình giảng dạy về ''''các lực cơ học'''' trong chương trình vật lý 10 - thpt ''''

Tiến sĩ

... Marzano vào trình giảng dạy "các lực học" chơng trình vật lý 10-THPT 54 2.2.1 Giáo án "Lực hấp dẫn"54 2.2.2 Giáo án "Lực đàn hồi" 67 2.2.3 Giáo án "Lực ma sát trợt" .82 2.2.4 Giáo án "Lực ma sát ... học làm trung tâm" thực chất trình: Biến trình giáo dục thành trình tự giáo dục, biến trình dạy học thành trình tự học Ngời học tự học, tự nghiên cứu, tự tìm kiến thức hành động mình, tức cá nhân ... học làm trung tâm" chiến lợc đổi gặt hái đợc thành công định Qua trình tham khảo tài liệu khoa S phạm Đại học Cần Thơ từ yêu cầu cấp bách cần đổi phơng pháp dạy học nh nêu, giáo viên trực tiếp...
  • 159
  • 1,050
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm " Ử DỤNG MÔ HÌNH CỦA MỘT SỐ HÌNH VẼ TRONG CHƯƠNG TỪ TRƯỜNG SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÍ CƠ BẢN LỚP 11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN VẬT LÍ CHỦ ĐỀ “TỪ TRƯỜNG” CỦA HỌC SINH LỚP 11A1 TRƯỜNG THPT SỐ 3 VĂN BÀN " pps

Vật lý

... Bước 2: Xác định lực Lo-ren-xơ - Tìm hiểu nội dung sách giáo khoa Yêu cầu học sinh tìm hiểu nội dung thời gian phút - Rút cơng thức tính độ lớn lực sách giáo khoa Bước 3: Hướng dẫn cách xác định ... tìm hiểu ngun lí sách giáo khoa thời gian phút - Cá nhân tìm hiểu ví dụ sách giáo khoa thời gian phút - Tiếp thu ghi nhớ Hoạt động giáo viên Bước 1: Yêu cầu học sinh tìm hiểu nguyên lí sách giáo ... hình vẽ chương “Từ trường” sách giáo khoa Vật lí lớp 11 làm vào tiết dạy Lớp đối chứng: Không sử dụng mơ hình số hình vẽ chương “Từ trường” sách giáo khoa Vật lí lớp 11 làm vào tiết dạy Tiến trình...
  • 30
  • 875
  • 1
Dạy học văn bản nhật dụng trong sách giáo khoa ngữ văn 7 cho học sinh trường dân tộc nội trú Trung học cơ sở ở Thái Nguyên

Dạy học văn bản nhật dụng trong sách giáo khoa ngữ văn 7 cho học sinh trường dân tộc nội trú Trung học cơ sở ở Thái Nguyên

Sư phạm

... tài liệu đọc - hiểu văn Ngữ văn với + Đọc - hiểu Ngữ văn (NXB Giáo dục, 2003) + Đọc - hiểu Ngữ văn (NXB Giáo dục, 2004) + Đọc - hiểu Ngữ văn (NXB Giáo dục, 2005) + Đọc - hiểu Ngữ văn (NXB Giáo dục, ... thiết kế dạy học văn chương trình Ngữ văn THCS Hệ thống câu hỏi triển khai với hoạt động lớn: - Đọc - hiểu cấu trúc văn - Đọc - hiểu nội dung văn - Đọc - hiểu ý nghĩa văn 2.6 Tác giả Nguyễn Trọng ... hỏi đọc - hiểu văn Ngữ văn (NXB Giáo dục, 2003) + Hệ thống câu hỏi đọc - hiểu văn Ngữ văn (NXB Giáo dục, 2004) Lấy lí luận dạy học đại làm định hướng thiết kế, tác giả đưa thiết kế dạy học văn chương...
  • 100
  • 1,650
  • 19
Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả rèn luyện kĩ năng nghị luận về tác phẩm truyện ngắn và tiểu thuyết trong sách giáo khoa Ngữ Văn 11- 12

Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả rèn luyện kĩ năng nghị luận về tác phẩm truyện ngắn tiểu thuyết trong sách giáo khoa Ngữ Văn 11- 12

Giáo dục học

... TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa Ngữ văn nâng cao 11 – 12, nhà xuất GD Việt Nam Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức – kỹ môn Ngữ văn nhà xuất GD Việt Nam 2010 Kỹ đọchiểu văn Ngữ văn 11 – Nguyễn Kim ... tác phẩm chương trình Ngữ Văn 11- 12 (thuộc chương trình nâng cao) số phần kiến thức làm văn, lí luận văn học có liên quan Cụ thể: - Bài lí luận: Đọc truyện ngắn tiểu thuyết (SGK Ngữ Văn 11, tập ... sống, văn hố, xã hội q trình viết bài: Chúng ta biết văn thành đơn vị kiến thức học qua sách nhà trường mà khả vận dụng vốn hiểu biết em Trong trình viết học sinh cần loại kiến thức để hồn thiện...
  • 25
  • 2,002
  • 5
SKKN Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả rèn luyện kĩ năng nghị luận về tác phẩm truyện ngắn và tiểu thuyết trong sách giáo khoa Ngữ Văn 11- 12

SKKN Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả rèn luyện kĩ năng nghị luận về tác phẩm truyện ngắn tiểu thuyết trong sách giáo khoa Ngữ Văn 11- 12

Giáo dục học

... tác phẩm chương trình Ngữ Văn 11- 12 (thuộc chương trình nâng cao) số phần kiến thức làm văn, lí luận văn học có liên quan Cụ thể: - Bài lí luận: Đọc truyện ngắn tiểu thuyết (SGK Ngữ Văn 11, tập ... thể loại vận dụnghiệu khâu đọchiểu văn Sẽ thật khó thành cơng đọc - hiểu văn mà học sinh không hiểu, không nắm kiến thức đặc trưng thể loại Vì trình dạy tiết văn xuôi, quan tâm đến việc ... hình thành rèn luyện kỹ trình làm văn cho học sinh vô cần thiết Việc làm phân môn: Tiếng Việt, Đọc văn, Làm văn đảm nhận, phân mơn Làm văn giữ vai trò chủ đạo Phân mơn giúp học sinh hình thành...
  • 27
  • 1,519
  • 1
SKKN Xây dựng hệ thống câu hỏi, bài tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong chương trình sinh học 8

SKKN Xây dựng hệ thống câu hỏi, bài tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong chương trình sinh học 8

Giáo dục học

... then chốt Trong bối cảnh toàn ngành giáo dục – đào tạo chuẩn bị cho trình đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông sau năm 2015, sáng kiến tiếp tục cập nhật, bổ sung hoàn thiện 3.2 ... đề chương trình hành; bổ sung, điều chỉnh chuẩn quan điểm định hướng phát triển lực học sinh Bước Xác định mô tả mức yêu cầu cần đạt loại câu hỏi/bài tập đánh giá lực (kiến thức, kĩ năng, thái ... Phòng Giáo dục Đào tạo PHẦN KẾT LUẬN 14 3.1 KẾT LUẬN: Xu hướng chung giới chuyển từ dạy học tập trung vào mục tiêu, nội dung chương trình sang tập trung vào việc tổ chức trình dạy học nhằm hình thành...
  • 20
  • 3,520
  • 14
Áp dụng quan điểm tích hợp vào dạy bài  thực hành phép tu từ ẩn dụ và hoán dụ trong sách giáo khoa ngữ văn 10

Áp dụng quan điểm tích hợp vào dạy bài thực hành phép tu từ ẩn dụ hoán dụ trong sách giáo khoa ngữ văn 10

Văn học - Ngôn ngữ học

... chương trình Ngữ văn THPT a Trục tích hợp chương trình Ngữ văn THPT Ở bậc THPT mục tiêu trực tiếp chủ yếu mơn Ngữ văn hình hành rèn luyện cho em lực đọc hiểu tạo lập loại văn Vì mà chương trình ... ngôn ngữ, thấy ý nghĩa vai trò chúng việc biểu đạt nội dung tác phẩm văn học Khi giáo viên trọng việc yêu cầu học sinh đọc kỹ văn thích nội dung văn (trong có giải nghĩa từ khó) nghĩa qua đọc hiểu ... K31C Ngữ văn đề đổi chương trình sách chuẩn sách nâng cao Theo tác giả quan điểm tích hợp lấy làm tư tưởng chủ đạo xây dựng nội dung chương trình SGK Đặc biệt sách này, chương trình Ngữ văn tác...
  • 83
  • 499
  • 0
Dạy học bài đặc điểm của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo quan điểm tích hợp

Dạy học bài đặc điểm của ngôn ngữ nói ngôn ngữ viết trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo quan điểm tích hợp

Văn hóa - Lịch sử

... từ văn văn học khai thác, sử dụng tri thức Tiếng Việt Làm văn phục vụ hiệu cho trình đọc - hiểu văn Ngược lại, dạy Tiếng Việt Làm văn giáo viên chọn ngữ liệu văn văn học cho phù hợp với nội dung ... SGK Ngữ văn 10 theo quan điểm tích hợp - Chương 3: Thực nghiệm Sư phạm NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN THỰC TIỄN CỦA VIỆC DẠY HỌC BÀI ĐẶC ĐIỂM CỦA NGƠN NGỮ NĨI NGƠN NGỮ VIẾT TRONG SGK NGỮ VĂN ... qua việc xây dựng chương trình SGK Cụ thể, chương trình Ngữ văn hành hợp ba phận: Tiếng Việt, Làm văn, Văn thành thể thống Ngữ văn nhằm mục đích tạo khả liên môn, phát huy hết lực sáng tạo học...
  • 64
  • 1,027
  • 2
KHÓA LUẬN: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐỌC HIỂUVĂN BẢN THÔNG TIN CỦA HỌC SINH  TRONG MÔN NGỮ VĂN (LỚP 12)

KHÓA LUẬN: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐỌC HIỂUVĂN BẢN THÔNG TIN CỦA HỌC SINH TRONG MÔN NGỮ VĂN (LỚP 12)

Văn học - Ngôn ngữ học

... thành phần lực đọc hiểu văn thông tin, dựa vào chuẩn lực đọc hiểu cần thiết Chuẩn đọc hiểu yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, kĩ mà học sinh phải đạt đạt sau đọc hiểu văn bản, thước lực đọc hiểu ... lực đọc hiểu học sinh 1.2 Năng lực đọc hiểu văn thông tin câu hỏi đánh giá lực đọc hiểu văn thông tin môn Ngữ văn 1.2.1 Năng lực đọc hiểu văn thông tin 1.2.1.1 Khái niệm lực đọc hiểu văn thông ... đề nghiên cứu đọc hiểu Bài Dạy đọc hiểu tạo tảng văn hóa cho người đọc xuất trước sách giáo khoa Ngữ vănnội dung đọc hiểu Năm 2008, tác giả có chuyên luận Đọc hiểu tác phẩm văn chương nhà trường...
  • 110
  • 1,520
  • 1

Xem thêm