... tích từ ngữ thơ văn nhà trường phổ thông Phân tích từ ngữ giảng văn thực chất cho học sinh thấy nội dung mà người viết muốn truyền đạt qua từ ngữ tham gia xâydựng hình tượng bộc lộ chủ đề tư tưởng ... hết tầng ý nghóa lại khó Cho nên chấtlượng dạy văn phụ thuộc nhiều yếu tố, vai trò người dạy quan trọng Người dạy cần hướng học sinh khai thác tầng ý nghóa thông qua câu, chữ, hình ảnh, biện ... phải thể cho học sinh thấy với cụm từ “thay áo mới mang biện pháp nhân hóa thể vạn vật dường vặn phút giao mùa Tất “lột xác” để khoác lên “áo mới Việc tìm tòi thể điều mẻ điều mà Nguyễn Đình...
... kỹ Đặc biệt giáo viên trường + Nângcaochấtlượng học sinh cấp THCS, đặc biệt làm chặt công tác coi thi, chấm thi vào lớp 10 để có thước đo đánh giá xác chấtlượng học sinh cấp THCS 15 Đề nghị ... Ngoài ngày cho học sinh khoảng năm ý nhỏ để nhà làm Thực tế áp dụng năm qua chấtlượng học kỳ II cao nhiều so với chấtlượng học kỳ I (thậm chí chênh tới 30%) Điều chứng tỏ học sinh nắm làm kỹ ... Tuần Giáo: + Ngay từ đầu năm học, tiến hành khảo sát xác chấtlượng học sinh lớp môn Toán Điều giúp Ban giám hiệu nắm thực trạng chấtlượng đầu năm, giúp giáo viên dạy toán phân loại đối tượng...
... cấp học phải có sáng tạo để nângcao hiệu giáo dục Xét riêng mơn Ngữ văn trường THPT mơn học khơng phần quan trọng Bởi mơn văn ngồi mục đích tập trung bồi dưỡng phẩm chất phù hợp với lứa tuổi học ... hay, đẹp tác phẩm Đây u cầu quan trọng đổi phương pháp dạy học Cần xâydựng tiết học để từ thực đề tài cách triệt để có hiệu cao Như để đạt kết giảng dạy mong muốn phải tìm phương pháp thích hợp ... lên âm thanh, thở sống, người mà tác phẩm mang lại * Đọc sáng tạo: Đây bước nângcao đọc diễn cảm Người đọc phát huy cao độ lực liên tưởng, tư duy, sáng tạo mình, để tiếp xúc với giới nghệ thuật...
... Tình hình chung Về sách giáo khoa Sách giáo khoa biên soạn chỉnh sửa cho phù hợp đa số tiếtchữa lỗi diễn đạt lớp 8,trau dồi vốn từ lớp để rèn luyện kĩ diễn đạt cho học sinh 2 .Về giáo viên Hầu ... nhân vật nhân vật có phẩm chất đạo đức tốt đẹp Lỗi sai : Lặp từ nhân vật câu chuyện Sửa lại :Sau nghe cô giáo kể câu chuyện , thích nhân vật câu chuyện họ ngời có phẩm chất đạo đức tốt đẹp b Tiếng ... sinh động trạng tháiv ngời c Quá trình vợt núi cao trình ngời trởng thành lớn lên Lỗi sai: dùng nhầm từ làvà thừa từ lớn lên Sửa lại: Quá trình vợt núi cao nh trình ngời trởng thành d Chúng ta có...
... liệu có liên quan phục vụ cho tiết học - Chọn kiến thức tâm (điểm sáng, điểm mấu chốt học) để xâydựng hệ thống câu hỏi tạo tình có vấn đề cho học sinh tiếp cận, từ chỗ làm quen đến khám phá sáng ... Trớc hết đổi khâu soạn lớp Mỗi giáo viên đứng lớp trớc giảng phải soạn Vậy soạn nh để có dạy hiệu cao với chuẩn bị học sinh (sau phần giáo viên hớng dẫn nhà tiết trớc) Trớc hết phải: - Đọc kĩ học ... gắn với văn hành chính, luận, nhật dụng, văn hoá địa phơng) - Các ngữ liệu đợc lựa chọn mang tính chất mẫu gợi ý, câu hỏi, tập đa dạng, có độ phân hoá dành cho đối tợng học sinh: yếu trung bình...
... chức hoạt động nhà trờng đợc đúc kết để góp phần tích cực không vào nângcaochất lợng giáo dục đào tạo mà góp phần nângcaochất lợng đội ngũ nhà giáo , cán quản lý giáo dục ;thống nhiều biện ... - Huy động lực lợng cộng đồng chăm lo nghiệp giáo dục, xâydựng phong trào học tập môi trờng giáo dục lành mạnh góp phần xâydựng sở vật chất nhà trờng Nh vậy, phối hợp nhà trờng với tổ chức ... lợng cộng đồng, trớc hết CMHS chăm lo nghiệp giáo dục, xâydựng phong trào học tập môi trờng giáo dục lành mạnh, góp phần xâydựng sở vật chất nhà trờng, truyền đạt tinh thần chuẩn hoá, xã hội...
... số thay cho ngôn ngữ hình học.Việc giúp ta bỏ thói quen tư cụ thể, trực quan, nhằm đạt tới đỉnh cao khái quát hoá trừu tượng toán học nhiều lónh vực khác Trong dạy học toán việc lựa chọn công ... giải tốt Sau xin trình bày việc sử dụng“phương pháp vectơ toạ độ” để giải số toán sơ cấp ơ’ phổ thông B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ PHẦN I: LÝ THUYẾT I HỆ TRỤC TOẠ ĐỘ DESCARTES VUÔNG GÓC TRONG MẶT PHẲNG ... ) u r r a − b = (a1 − b1 , a2 − b2 ) u r k.a = (ka1 , ka1 ) urr a.b = a1b1 + a2b2 Các công thức lượng : Trang Sáng kiến kinh nghiệm r u r Cho hai véc tơ a = (a1 ; a2 ) ; b = (b1; b2 ) gọi α góc...
... trình mới, hầu nh em hiểu đợc tác phẩm cha sâu,tôi tìm tòi,nghiên cứu,đúc rút kinh nghiệm sau lần lên lớp.Hơn lại đợc dự chuyên đề cấp Phòng giáo dục,của tổ chuyên môn đồng nghiệp với nhóm xâydựng ... truyện Đọc lần ba , xử lí thông tin( làm miệng) + Xác định nhân vật truyện: nhân vật ai? + Các việc mở đầu phát triển- kết thúc truyện gì? + ý nghĩa truyện + Nghệ thuật xâydựng nhân vật , chi tiết ... liêng hoá thật lịch sử thời khứ Qua việc đọc hiểu tác phẩm truyền thuyết làm đợc dạng tập để nângcao kiến thức - Bớc đầu biết cảm thụ đợc tác phẩm văn học truyền thuyết viết đợc đoạn văn cảm...
... thời gian đợc xâydựng cảm nhận, ý thức nhân vật mối quan hệ với hoàn cảnh muốn khám phá giới nội tâm nhân vật ta dựa vào khám phá hình tợng thời gian nghệ thuật mà tác giả xâydựng tác phẩm ... phụ nữ xã hội phong kiến xa Câu hỏi : Em nhận xét nghệ thuật việc xâydựng dòng thời gian tâm lý tác giả đoạn trích? Yêu cầu: Xâydựng dòng thời gian tâm lý Nguyễn Du vào nội tâm nhân vật, vào cá ... nghệ thuật tác phẩm cách tiếp cận tác phẩm thi pháp học nghiên cứu thời gian nghệ thuật tác giả xâydựng tác phẩm Không gian, thời gian hai phơng thức tồn tất vật khách quan thời gian nghệ thuật...
... tri thức Để phát huy cao độ tính độc lập , phát vấn đề tự giải tình từ lónh hội tri thức cách tốt Vì đưa sáng kiến “Dùng phương pháp đặt tình để xâydựng công thức lượng giác” Thông qua vài ví dụ ... dung đề tài II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Tìm phương pháp giảng dạy tốt để nângcaochấtlượng dạy học môn toán nói chung dạy công thức lượng giác nói riêng III ĐỐI TƯNG NGHIÊN CỨU : Học sinh IV NHIỆM ... Nghiên cứu phương pháp chức nhiệm người giáo viên môn Nghiên cứu phương pháp giảng dạy giúp caochấtlượng giáo dục phát huy lực thân phát vạch phương pháp giảng dạy môn toán tốt nhằm giúp học...
... chủ thể tích cực việc xâydựng học, không nên thuyết giảng nhiều mà dành thời gian cho em thảo luận đóng góp ý kiến +Giáo viên phải chuẩn bị thật kỹ, giả định tình em xâydựng bài, nên sử dụng ... mâu thuẫn bên yêu cầu truyền đạt khối lượng khổng lồ tri thức bên số lượng thời gian thực học học sinh ngày chi phối nhiều nhu cầu sống đại? Phương pháp mới, sách giáo khoa đời bước đầu giải ... khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao o - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao o - Hoàn toàn triển khai áp dụng đơn vị có hiệu cao o - Có tính cải tiến đổi...
... cần sử dụng thông tin có văn Đó trờng hợp câu trả lời sẵn có biết đọc dòng Mức cao buộc phải suy nghĩ sử dụng thông tin Đó trờng hợp phải suy nghĩ câu trả lời, trình độ biết đọc dòng Cao yêu cầu ... kiểu dáng thể nh truyện, ký , thơ Loại hình văn quy định tính chất nội dung văn bản, thể quy định tính chất hình thức văn Từ tính chất hoạt động "Đọc - Hiểu văn bản" đợc quy đinh theo nguyên tắc: ... lão nông nghèo lên thật sinh động cảm động lời văn miêu tả tỉ mỉ với vô số từ láy, từ tợng hình từ tợng phần kết truyện "Lão Hạc" Nam Cao Không có nội dung nằm hình thức tác phẩm Nh thực chất...
... học hoà nhập b Xâydựngmôi trường học tập thuận lợi cho học sinh - Đầu tư sở vật chất thiết bị theo hướng chuẩn hoá, đại hoá, số lượng học sinh lớp phải hợp lí (35 em) - Xâydựng phòng học tổ ... pháp giáo dục hợp lí, đồng thời phối hợp chặt chẽ với lực lượng giáo dục nhà trường giáo dục đạo đức cho học sinh; góp phần nângcaochấtlượng giáo dục đạo đức cho học sinh, giúp em không trò giỏi ... mạnh dạn đề xuất số biện pháp nhằm phát huy kết tích cực đạt được, khắc phục tồn góp phần nângcaochấtlượng giáo dục đạo đức cho học sinh qua tiết hoc 1/ Đối với giáo viên: - Cần tìm hiểu đặc...
... hỏi phải nỗ lực không ngừng nângcao hiểu biết, nângcao lực suy luận để giải mã đúng, để đồng sáng tạo với nhà văn Một có giao thoa lớn tiền giả định, việc hiểu thông điệp tác phẩm, nghĩa tường ... coi biết hàm ngôn lại thường gắn liền với mới, gắn liền với nội dung thông điệp Tiền giả định sở để hiểu thông điệp hàm ngôn lại phần thông điệp – phần thông điệp quan trọng – nhiều tất nội dung ... câu, tiền giả định giá trị thông báo, thông tin cũ, thông tin biết (given) mà giới hạn ngôn ngữ, giới hạn việc phát tin nhận tin người tham gia giao tiếp nên phát ngôn Về loại tiền giả định, dựa...
... nghĩa sáng kiến kinh nghiệm nhằm tạo động lực thúc đẩy học sinh tích cực học tập góp phần nângcaochấtlượng giảng dạy thân nói riêng kết giáo dục nhà trường nói chung 3.2 Khả ứng dụng, triển ... đề toán cách xác định trọng tâm, giáo viên nên lưu ý cho học sinh cách xác định tâm dựa vào tính chất không nên vẽ nhiều đường trung tuyến Giáo viên : Cù Đức Hòa Trang 14 Sáng Kiến Kinh Nghiệm ... ABCD ABEF nằm hai mặt phẳng phân biệt Trên đường chéo AC BF lấy điểm M, N cho AM = BN Qua M, N dựng đường thẳng song song với AB cắt AD AF M’và N’ a) Chứng minh mp( ADF) // mp(BCF) b) Cứng minh...
... Biện pháp để nângcaochấtlượng học tập học sinh cải tiến trình giảng dạy, giáo dục người giáo viên lớp Đảm bảo chấtlượng giảng dạy, giáo dục lớp lên lớp Nếu lớp dạy học chấtlượng lỗ hổng ... Cụ thể Năm Khối lớp Khối lớp Khối lớp Khối lớp học Số Số Số Số Số Số Số Số lượnglượnglượnglượnglượnglượnglượnglượng học học học học học học học học sinh dự sinh sinh dự sinh sinh dự sinh ... gia đình không đủ điều kiện em học tập bồi dưỡng, nângcao Nhưng dù trách nhiệm nângcaochấtlượng giảng dạy, giảm thiểu học sinh yếu, tăng số lượng học sinh giỏi văn thuộc nhà quản lí, thầy...
... để có hiệu tốt Biện pháp a.Trớc giáo viên cần giúp học sinh biết cách xác định yêu cầu đề để xâydựng hớng làm Nếu đề là: Em miêu tả quê hơng em vào buổi chiều nắng đẹp.Thì giáo viên cho học ... khác cho thật đa dạng phong phú gợi cảm, tạo ấn tợng cho ngời đọc d Rèn luyện kỹ dựng đoạn văn miêu tả cảnh Dựng đoạn văn cách xếp lời văn diễn đạt cho hợp lý , logic, chặt chẽ, mạch lạc Học ... quát Để tả bao quát cảnh, trớc hết phải có khâu xác định vị trí miêu tả khái quát Thờng vị trí cao hơn, xa cảnh trung tâm để nhìn đợc toàn cảnh miêu tả Cũng không quên lu ý với học sinh rằng:...
... lý chọn đề tài, sáng kiến kinh nghiệm thực nhiệm vụ: Giúp cho giáo viên thực tốt nhiệm vụ nângcaochấtlượng giáo dục, giúp học sinh hình thành tư logic kỹ phân tích để đến hướng giải thích hợp ... sở nghiên cứu phát triển chuyên đề - Học sinh cần tăng cường học tập trao đổi, học nhóm nângcaochấtlượng học tập TÀI LIỆU THAM KHẢO + Sách giáo khoa đại số 10 - Nhà xuất giáo dục + Sách hướng ... hoạt động học trò, xuất phát từ mục tiêu đào tạo Nângcao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” Giúp học sinh củng cố kiến thức phổ thông đặc biệt môn toán học cần thiết thiếu đời sống...