về kiến thức kỹ năng
Luận văn thạc sĩ đề tài Vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học môn Giáo dục học tại trường Đại học Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh
Ngày tải lên :
03/04/2015, 19:23
... vốn kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo có 16 + Giúp SV xác định vấn đề nhiệm vụ nhận thức câu hỏi, tập lập kế hoạch để giải khó khăn nhận thức + Ngoài ra, tạo THCVĐ giúp SV xác định giới hạn kiến thức ... vấn đề phần Khi học mà nội dung kiến thức học đề cập tới vấn đề mà SV tự lực giải được, nội dung kiến thức phần SV tự giải tảng kiến thức phần trước áp dụng hình 17 thức dạy học cần thiết Trong ... SV, hình thành người học tri thức, kỹ kỹ xảo mới, khơi dậy niềm đam mê, hứng thú Tuy nhiên, việc áp dụng hình thức nêu vấn đề toàn phần tùy thuộc vào nội dung kiến thức học, tùy thuộc vào trình...
- 108
- 1.6K
- 11
luận văn tốt nghiệp ĐHSP: sử dụng phần mềm GSP để thiết kế bài giảng một số nội dung dạy học về khối đa diện và mặt tròn xoay
Ngày tải lên :
26/10/2012, 16:06
... trình kiến tạo tri thức HS, tránh tình trạng tri thức HS kiến tạo xa rời thực tiễn không phù hợp với lứa tuổi Giả thiết 4: HS đạt tri thức theo chu trình: Tri thức có Phán đoán Kiểm nghiệm tri thức ... TRÒN XOAY THEO LÝ THUYẾT KIẾN TẠO Dạy học kiến tạo với hỗ trợ công nghệ thông tin 1.1 Lý thuyết kiến tạo quan điểm kiến tạo dạy học toán 1.1.1 Lý thuyết kiến tạo ? Kiến tạo” theo Từ điển Tiếng ... người học vận dụng kiến thức, kinh nghiệm có để giải tình Sự điều ứng xuất người học giải tình gặp khó khăn buộc phải thay đổi chí bác bỏ kiến thức, kinh nghiệm có Tình giải kiến thức hình thành...
- 89
- 3.9K
- 29
MỘT SỐ BIỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG MỐI LIÊN HỆ GIỮA NỘI DUNG DẠY HỌC CÁC HỌC PHẦN TOÁN CAO CẤP VỚI NỘI DUNG TOÁN Ở TIỂU HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC
Ngày tải lên :
29/10/2014, 06:45
... pháp lấy ý kiến chuyên gia: Gặp gỡ trực tiếp cán quản lý giáo dục, giảng viên… người có kinh nghiệm việc dạy học toán cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học để điều tra, trao đổi, xin ý kiến vấn ... thống tập giáo trình toán cao cấp quan điểm tích hợp, lồng ghép để bước đầu làm rõ mối liên hệ kiến thức môn học với nội dung dạy học toán Tiểu học Biện pháp 2: Xây dựng số chuyên đề theo hướng ... dạy học toán cao cấp với nội dung dạy học toán Tiểu học Trong biện pháp đề tài đề xuất bốn hình thức để tổ chức dạy học chuyên đề Quá trình thực nghiệm chương kết đánh giá thực nghiệm thu cho...
- 3
- 740
- 2
Sử dụng phần mềm maple hỗ trợ thiết kế bài giảng một số nội dung dạy học hàm số ở trường THPT
Ngày tải lên :
30/10/2014, 14:50
... thay đổi hình thức dạy học: hình thức dạy dựa vào máy tính, hình thức học dựa vào máy tính • Hình thành kiến thức toán cho học sinh - Thay việc tiếp thu tri thức qua giảng GV theo hình thức Thầy ... thụ kiến thức mới, ứng dụng CNTT (thông qua phần mềm với đặc tính mô hình hoá, biểu đồ hoá, trực quan hoá hoạt động) giúp cho HS nắm bắt nhanh kiến thức, hiểu kiến thức, từ biết cách vận dụng kiến ... tính điện tử Những mạch kiến thức “vận dụng” đòi hỏi GV phải kết hợp với phấn trắng bảng đen phương pháp dạy học truyền thống rèn luyện kĩ cho HS - Bên cạnh đó, kiến thức, kỹ CNTT số giáo viên hạn...
- 93
- 1.3K
- 4
Một số biện pháp tăng cường mối liên hệ giữa nội dung dạy học các học phần toán cao cấp với nội dung toán ở tiểu học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học (Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường)
Ngày tải lên :
25/02/2015, 18:02
... phải vào phần kiến thức dạy học cụ thể để tăng cường mối liên hệ - Kiến thức hệ thống kiến thức môn học, yêu cầu cứng kiến thức mà SV cần phải đạt Mục tiêu dạy học phần SV nắm kiến thức Ở GV trực ... trắc nghiệm xây dựng giúp SV củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ năng, tự kiểm tra, đánh giá đánh giá lẫn mức độ nắm vững kiến thức kỹ đạt được, đặc biệt kiến thức liên quan với việc dạy học toán ... tính nghiệp vụ nội dung kiến thức môn học 1.3.1.2 Mức độ kiến thức, kỹ SV sau học toán cao cấp * Đánh giá từ phía GV Với mục đích nghiên cứu mức độ nắm vững kiến thức, kỹ SV sau học toán cao cấp,...
- 102
- 1.5K
- 1
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC VÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CẤP THCS (Áp dụng từ năm học 20112012)
Ngày tải lên :
27/03/2015, 08:51
... Những nội dung, tập, câu hỏi SGK không thuộc nội dung CT yêu cầu vận dụng kiến thức sâu, không phù hợp trình độ nhận thức tâm sinh lý lứa tuổi học sinh (4) Những nội dung SGK trước xếp chưa hợp ... dục chương trình, sách giáo khoa (SGK) theo qui định Luật Giáo dục (2) Đảm bảo tính lôgic mạch kiến thức tính thống môn; không thay đổi CT, SGK hành (3) Không thay đổi thời lượng dạy học môn học ... năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo) Mục đích Điều chỉnh nội dung dạy học để dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức, kĩ chương trình giáo dục phổ thông (CT), phù hợp với thời lượng dạy học điều kiện thực...
- 19
- 990
- 0
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC VÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CẤP THPT (Áp dụng từ năm học 20112012)
Ngày tải lên :
27/03/2015, 08:52
... Những nội dung, tập, câu hỏi SGK không thuộc nội dung CT yêu cầu vận dụng kiến thức sâu, không phù hợp trình độ nhận thức tâm sinh lý lứa tuổi học sinh (4) Những nội dung SGK trước xếp chưa hợp ... dục chương trình, sách giáo khoa (SGK) theo qui định Luật Giáo dục (2) Đảm bảo tính lôgic mạch kiến thức tính thống môn; không thay đổi CT, SGK hành (3) Không thay đổi thời lượng dạy học môn học ... tải PPCT môn Sinh học THPT Mục đích Điều chỉnh nội dung dạy học để dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức, kĩ chương trình giáo dục phổ thông (CT), phù hợp với thời lượng dạy học điều kiện thực...
- 22
- 995
- 1
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC VÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CẤP THCS (Áp dụng từ năm học 2011 2012) MÔN: NGỮ VĂN
Ngày tải lên :
27/03/2015, 08:53
... hướng dẫn: - Mục tiêu: Dựa vào Chuẩn Kiến thức kĩ năng, xác định mục tiêu kiến thức học - Tiến trình dạy: Tiến hành theo bước dạy quy định - Mức độ kiến thức: GV hướng dẫn, định hướng cho HS ... đặc sắc văn Những nội dung chi tiết, kiến thức sâu hơn, HS nhà tự tìm hiểu dựa vào điều hướng dẫn lớp * Dạy Tiếng Việt Tập làm văn: GV hướng dẫn HS kiến thức dựa vào nội dung cụ thể I LỚP Nội ... Những nội dung, tập, câu hỏi SGK không thuộc nội dung CT yêu cầu vận dụng kiến thức sâu, không phù hợp trình độ nhận thức tâm sinh lý lứa tuổi học sinh - Những nội dung SGK trước xếp chưa hợp...
- 55
- 973
- 0
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC VÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CẤP THCS (Áp dụng từ năm học 20112012) MÔN: TIẾNG ANH
Ngày tải lên :
27/03/2015, 08:54
... Những nội dung, tập, câu hỏi SGK không thuộc nội dung CT yêu cầu vận dụng kiến thức sâu, không phù hợp trình độ nhận thức tâm sinh lý lứa tuổi học sinh (4) Những nội dung SGK trước xếp chưa hợp ... dục chương trình, sách giáo khoa (SGK) theo qui định Luật Giáo dục (2) Đảm bảo tính lôgic mạch kiến thức tính thống môn; không thay đổi CT, SGK hành (3) Không thay đổi thời lượng dạy học môn học ... năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo) Mục đích Điều chỉnh nội dung dạy học để dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức, kĩ chương trình giáo dục phổ thông (CT), phù hợp với thời lượng dạy học điều kiện thực...
- 24
- 795
- 0
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC VÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CẤP THPT (Áp dụng từ năm học 20112012) MÔN: TIẾNG ANH
Ngày tải lên :
27/03/2015, 08:55
... Những nội dung, tập, câu hỏi SGK không thuộc nội dung CT yêu cầu vận dụng kiến thức sâu, không phù hợp trình độ nhận thức tâm sinh lý lứa tuổi học sinh (4) Những nội dung SGK trước xếp chưa hợp ... dục chương trình, sách giáo khoa (SGK) theo qui định Luật Giáo dục (2) Đảm bảo tính lôgic mạch kiến thức tính thống môn; không thay đổi CT, SGK hành (3) Không thay đổi thời lượng dạy học môn học ... năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo) Mục đích Điều chỉnh nội dung dạy học để dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức, kĩ chương trình giáo dục phổ thông (CT), phù hợp với thời lượng dạy học điều kiện thực...
- 41
- 692
- 0
CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PPDH THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG, ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC, DẠY PHÂN HOÁ ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC BUỔI 2 MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4, LỚP 5.
Ngày tải lên :
08/05/2015, 22:40
... đạt Chuẩn kiến thức kĩ cụ thể hoá chủ đề môn học theo lớp, lĩnh vực học tập cho lớp cho cấp học Khi dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng, người GV giúp cho học sinh đạt yêu cầu (kiến thức, kĩ ... tra đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ dạy học phân hoá đối tượng học sinh môn Tiếng Việt Chuẩn kiến thức, kĩ môn Tiếng Việt yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức kĩ phân môn: Học vần, Tập viết, ... tải không bám sát Chuẩn kiến thức, kĩ Yêu cầu giáo viên 3.1 Bám sát Chuẩn kiến thức, kĩ để thiết kế giảng, với mục tiêu đạt yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, kĩ năng, dạy không tải không http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836...
- 17
- 1.8K
- 4
Sử dụng phương pháp dạy học “tự phát hiện” theo hướng rèn luyện và phát triển năng lực tư duy toán học cho học sinh lớp 5 qua nội dung dạy học số thập phân
Ngày tải lên :
16/07/2016, 10:23
... tập - thực hành: Do đặc điểm nhận thức học sinh tiểu học đặc điểm kiến thức toán học, nên hoạt động thực hành, luyện tập có ý nghĩa lớn trình hình thành kiến thức kỹ toán học học sinh tiểu học Các ... kiến thức kỹ số tự nhiên, phân số, số đo đại lượng phép tính với loại số học từ lớp đến lớp Ngược lại, học thực hành với số thập phân, học sinh vừa hiểu số học vừa hệ thống hóa củng cố kiến thức, ... Chương I : CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG Vai trò nội dung kiến thức số thập phân chương trình toán tiểu học Nội dung cốt lõi toán lớp dạy học ứng dụng kiến thức, kỹ số thập phân bốn phép tính với số thập phân...
- 63
- 894
- 1
Điều chỉnh nội dung dạy học môn Toán cho học sinh Chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập lớp 1 ở các trường Tiểu học trên địa bàn Quận Liên Chiểu- Thành phố Đà Nẵng
Ngày tải lên :
06/04/2013, 10:24
... gia ñình, kĩ xã h i/liên cá nhân, s d ng phương ti n c ng ñ ng, t ñ nh hư ng, kĩ h c ñư ng ch c năng, làm vi c, gi i trí, s c kh e an toàn - Hi n tư ng CPTTT xu t hi n trư c 18 tu i 9 Vi t Nam ... phát tri n v i tư cách m t nhân t h u c a trình d y h c Nó quy t ñ nh h th ng nh ng tri th c, k năng, k x o mà h c sinh c n n m v ng, ñ m b o hình thành ñư c chúng s th gi i quan khoa h c nh ng ... m t s hình h c ño n th ng, ñi m, hình vuông, hình tam giác, hình tròn; gi i toán có l i văn V k năng: Hình thành rèn luy n k th c hành, ñ c, vi t, ñ m, so sánh s ph m vi 100; c ng, tr không nh...
- 88
- 2.2K
- 1
Sử dụng đồ dùng dạy học phân môn tập đọc lớp 2
Ngày tải lên :
14/06/2013, 01:26
... cần thiết cho giảng dạy +Đồ đa phải kiến thức, đẹp hình thức, gây hấp dẫn đói với học sinh Tóm lại : Của : Đỗ Thị Chóng giáo viên Trờng Tiểu học Thụy Thanh Sáng kiến sử dụng đồ dùng dạy học phân ... dung nhanh hơn, kết (95% mức độ đạt loại giỏi) - Nhờ có đồ dùng dạy học mà nội dung truyền tải kiến thức tới học sinh nhanh hơn, gọn hơn, dễ hiểu - Chất lợng dạy đạt kết cao - Giờ học có sử dụng ... hoạ lúc cho hợp lí Theo dạy tập đọc Của : Đỗ Thị Chóng giáo viên Trờng Tiểu học Thụy Thanh Sáng kiến sử dụng đồ dùng dạy học phân môn tập đọc lớp việc sử dụng đồ dùng (tranh ảnh) đồ vậtCó thể...
- 6
- 3.4K
- 15
Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9
Ngày tải lên :
14/12/2013, 00:11
... Chuẩn kiến thức, kĩ đơn vị kiến thức yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, kĩ đơn vị kiến thức mà học sinh cần phải đạt Yêu cầu kiến thức, kĩ thể mức độ cần đạt kiến thức, kĩ Mỗi yêu cầu kiến thức, ... dụng to lớn tiết học củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ cho học sinh, giúp học sinh đào sâu, mở rộng, hệ thống hóa, bổ sung kiến thức nhận ý nghĩa kiến thức, vận dụng kiến thức vào tình đa dạng, phát ... đến kiến thức thuộc chủ đề bậc hai Kiến thức bậc hai có tính đại diện cho hệ thống kiến thức số vô tỷ, thức Vì dạy học cần quan tâm thích đáng đến việc làm cho học sinh nắm vững hệ thống kiến thức...
- 108
- 1.1K
- 2
Xây dựng quy trình chuẩn bị thông tin hỗ trợ cho nội dung dạy học ở tiểu học và vận dụng vào một số bài học của môn tự nhiên xã hội lớp 4 nhằm nâng cao nhận thức cho học sinh
Ngày tải lên :
27/12/2013, 20:42
... tập kỹ hình thành kỹ xảo Kiến thức sách giáo khoa kiến thức bản, cốt lõi tự nhiên, xã hội ngời Đó tinh hoa văn hoá nhân loại đợc gia công mặt s phạm Các kiến thức dạng tinh giản Lơng kiến thức ... đợc xây dựng dựa sở quy luật logic hình thức nh nội dung Kiến thức học trớc tạo sở, kiến thức học sau Hệ thống học bao hàm hệ thống kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo cần hình thành học sinh Việc xác ... hạn chế lợng kiến thức cung cấp cho học sinh Mặt khác, lợng kiến thức sách giáo khoa đợc xếp thiếu khoa học Trong nhiều trờng hợp kiến thức trớc không phục vụ cho việc lĩnh hội kiến thức sau Vì...
- 61
- 1.2K
- 0
Tăng cường mối liên hệ sư phạm giữa nội dung dạy học lý thuyết tập hợp và lôgic, cấu trúc đại số với nội dung dạy học số học trong môn toán cấp tiểu học cho sinh viên khoa giáo dục tiểu học các trường đại học
Ngày tải lên :
04/04/2014, 01:15
... trực tiếp kiến thức học Chúng đề xuất giữ nguyên dạng BT giáo trình hành, giúp SV khắc sâu, củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, góp phần rèn luyện cho SV kỹ môn học, ... dần từ đào tạo kiến thức, kỹ sang đào tạo lực - Coi trọng việc tập dợt cho SV nghiên cứu khoa học, chuẩn bị cho họ có khả giải vấn đề đặt thực tiễn dạy học - Bảo đảm kiến thức, kỹ tin học ứng ... Toán TH (2 điểm) - Giải thích giải toán TH kiến thức LTTH LG, CTĐS (2 điểm) Phần 2: Yêu cầu vận dụng kiến thức Cho hai toán TH Yêu cầu SV: - Sử dụng kiến thức LTTH LG, CTĐS định hớng lời giải cho...
- 27
- 1.5K
- 4
Điều chỉnh nội dung dạy học một số môn học cho học sinh chậm phát triển trí tuệ học hoà nhập ở lớp 1
Ngày tải lên :
04/04/2014, 09:50
... dung môn học đợc cụ thể hoá từ chuẩn kiến thức, kỹ năng, hành vi thái độ Nội dung ĐC NDDH chủ đề dựa NDDH môn học điều chỉnh nội dung chủ đề dựa chuẩn kiến thức, kỹ hành vi, thái độ chủ đề Nội dung ... rằng: ĐC NDDH thay đổi yêu cầu dung lợng mức độ kiến thức, kỹ hành vi, thái độ nội dung môn học, chủ đề, học nhằm đáp ứng phù hợp với trình độ nhận thức, nhu cầu học tập đa dạng HS Với cách tiếp ... CPTTT lĩnh hội kiến thức dễ dàng với hoạt động mang tính trực quan, cụ thể khó khăn hoạt động đòi hỏi t trừu tợng Nếu có phơng pháp tiến trình ĐC NDDH phù hợp với trình độ nhận thức, kỹ xã hội, hành...
- 27
- 1.2K
- 2
HƯỚNG DẪN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC CẤP TIỂU HỌC
Ngày tải lên :
04/04/2014, 15:48
... tõp II) KC: Kờ chuyờn đợc chứng kiến Khụng dy tham gia (trang 89, tõp II) TLV: Luyờn tõp tóm tắt tin tức (trang Khụng dy 109, tõp II) 31 KC: Kờ chuyờn đợc chứng kiến Khụng dy tham gia (trang 127, ... I) TLV : Mở văn kể Khụng hi cõu phn Luyn chuyện (trang 112, tõp I) 12 KC : Kờ chuyờn đợc chứng kiến tham gia (trang 128, tõp I) LT&C : Luyn câu hỏi (trang 137, tõp I) KC : Búp bê ? (trang 138, ... hoa Công viên Bài 15: Vẽ theo mẫu - Tập vẽ Cốc (cái Li) theo mẫu Vẽ Cốc (cái Li) 17 Bài 17: Thờng thức mĩ thuật Xem tranh Dân gian Phú quý, Gà mái - Làm quen, tiếp xúc với tranh Dân gian VN 21 (Tranh...
- 29
- 11.6K
- 8