... 2.2.1 Về số lượng độingũ giáo viên Trung học sở quận 7, Thành phố HồChíMinh 53 2.2.2 VềcấuđộingũGVTHCSQuận 7, TPHồChíMinh 54 Bảng 2.3: Thống kê trình độ đào tạo GVTHCS ... ChíMinh .53 2.2.1 Về số lượng độingũ giáo viên Trung học sở quận 7, Thành phố HồChíMinh 53 2.2.2 VềcấuđộingũGVTHCSQuận 7, TPHồChíMinh 54 2.3 Thực trạng ... độingũGVTHCS giai đoạn - Chương 2: Cơ sở thực tiễn vấn đề nâng cao chất lượng độingũGVTHCSquận 7, TPHCM - Chương 3: Một số giải pháp nâng cao chất lượng độingũGVTHCSquận 7, TPHCM 27...
... Khái niệm độingũ giáo viên trường THCS 1.5.4.1 ĐộingũGV 1.5.4.2 Quản lý độingũ 15 16 17 18 18 18 GV 1.5.4.3 Xây dựng độingũ nhà giáo 1.6 Trường THCS hệ thống ... Sắp xếp độingũ cán bộ, bố trí, phân công GV, luân 75 75 75 77 chuyển công tác 3.3.2 Giải pháp 2: Nâng cao hiệu quả, hiệu lực định chế giáo dục 77 đào tạo quản lý độingũGV tác động ... đó, đến giải vấn đề thiếu GV THCS, nhiên độingũGV bất cập cấu, phận GV trình độ chuyên môn nghiệp vụ thấp, phẩm chất lực chưa đáp ứng yêu cầuđổi giáo dục ĐộingũGVTHCS gặp nhiều khó khăn;...
... 2.1.6.4 Thực trạng độingũ CBQL, nhân viên cấp THCS a Vềđộingũ CBQL - nhân viên trường THCS huyện Vĩnh Lộc Độingũ CBQL cấp THCS huyện Vĩnh Lộc năm gần trẻ hoá, tuổi bình quânđộingũ CBQL trường ... 2006-20 07 20 07- 2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 Tổng số học sinh 478 3 474 2 5304 472 7 4244 Giỏi SL % 344 7, 2 375 7, 9 451 8,5 430 9,1 395 9,3 Khá SL 1966 2 072 2233 2023 1833 TB % 41,1 43 ,7 42,1 ... đó, đến giải vấn đề thiếu GV THCS, nhiên độingũGV bất cập cấu, phận GV trình độ chuyên môn nghiệp vụ thấp, phẩm chất lực chưa đáp ứng yêu cầuđổi giáo dục ĐộingũGVTHCS gặp nhiều khó khăn;...
... l-ợng ĐNGV THCS; Trình độ độingũ giáo viên THCS (gồm phẩm chất trị, t- cách đạo đức; trình độ chuyên môn s- phạm; kỹ s- phạm); Xây dựng tập thể biết học hỏi; Cơcấuđộingũ giáo viên THCS (cơ cấu ... hồ sơ giảng dạy phục vụ công tác PCGD THCSVề xây dựng tập thể biết học hỏi: ĐNGV THCS Tây Nguyên có tinh thần đoàn kết, hợp tác để thực nhiệm vụ 2.5.2 Điểm yếu độingũ giáo viên - Số l-ợng GV ... giỏo viờn THCS ỏp ng yờu cu i mi giỏo dc ph thụng v PCGD THCS" ó phõn tớch v thc trng ca NGV THCS trờn c nc, phng hng o to, bi dng GVTHCS ỏp ng yờu cu i mi giỏo dc ph thụng v PCGD THCS Tuy vy,...
... 1.2.3 Độingũ giáo viên Phạm trù "Đội ngũ" dùng rộng rãi tổ chức xã hội như: độingũ trí thức, độingũ công nhân, độingũ giáo viên, độingũ cán quản lý… Đại Từ điển Tiếng Việt đưa khái niệm: "Đội ... ®å 49 70 72 77 78 233 233 234 234 234 234 235 236 236 2 37 2 37 238 238, 239 239 240 241 241 242 183 243 244 245 245 Tên biểu đồ, sơ đồ Trang Sơ đồ 1.1: Chất lượng ĐNGV THCS với yêu cầu PCGD THCS ... lượng tiêu chí định sẵn, chất lượng ĐNGV hiểu là: tổng hoà thuộc tính, giá trị tạo nên độingũ giáo viên Những thuộc tính gắn bó với chỉnh thể thống tạo nên giá trị tồn độingũ làm cho độingũ giáo...
... quản lý… * Đội ngũ; độingũ giáo viên THCS Trước hết hiểu đội ngũ? Có nhiều quan niệm cách hiểu khác độingũ Ngày nay, khái niệm độingũ dùng cho tổ chức xã hội cách rộng rãi như: Độingũ cán bộ, ... khái niệm độingũ giáo viên nói chung ta có khái niệm độingũ giáo viên riêng cho bậc học, cấp học, như: Độingũ giáo viên mầm non, độingũ giáo viên tiểu học, độingũ giáo viên THCS, độingũ giáo ... -2010 67 17 16 16 18 2.685 681 640 643 72 1 2010 - 2011 63 14 17 16 16 2.544 570 684 645 645 2011 - 2012 63 16 14 17 16 2.546 640 573 686 6 47 2012-2013 62 15 16 14 17 2.509 6 07 640 575 6 87 2013-2014...
... THCSQuận 7, TPHồChíMinh 32 2.2.1 số lượng độingũGVTHCSQuận 7, TPHồChíMinh .32 2.2.2 .về cấuđộingũGVTHCSQuận 7, TPHồChíMinh .33 2.2.3 .về chất ... Thống kê độ tuổi GVTHCSquận 7, TPHồChíMinh 32 Bảng 2.2: Thống kê giới tính GVTHCSquận 7, TPHồChíMinh .33 Bảng 2.3: Thống kê trình độ đào tạo GVTHCSquận 7, TPHồChíMinh ... 2.4: Đánh giá chất lượng độingũGVTHCSQuận 7, TPHồChíMinh 35 Bảng 2.5 Các giải pháp sử dụng để nâng cao chất lượng độingũGVTHCSQuận 7, TPHỒChíMinh 37 Bảng 2.6: Nguyên nhân...
... đó, đến giải vấn đề thiếu GV THCS, nhiên độingũGV bất cập cấu, phận GV trình độ chuyên môn nghiệp vụ thấp, phẩm chất lực chưa đáp ứng yêu cầuđổi giáo dục ĐộingũGVTHCS gặp nhiều khó khăn; ... định kì, đột xuất với hiệu trưởng GV Tổng phụ trách Đội TNTP HồChíMinh bồi dưỡng công tác Đội, có nhiệm vụ tổ chức hoạt động Đội tham gia hoạt động địa phương GVTHCScó quyền: nhà trường tạo điều ... toàn diện 77 3.1.2 Nguyên tắc bảo đảm tính lịch sử - cụ thể 77 3.1.3 Nguyên tắc bảo đảm phát triển 77 3.1.4 Nguyên tắc bảo đảm tính khả thi 78 3.2 Một số giải pháp nâng cao chất lượng độingũ giáo...
... luận văn 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Độingũđộingũ giáo viên 1.2.1.1 Độingũ 10 Độingũ tập hợp nhiều người có chức nghề nghiệp tạo thành lực lượng Khái niệm độingũ sử dụng phổ biến lĩnh vực tổ ... như: Độingũ cán bộ, công chức, viên chức; độingũ tri thức; độingũ y, Bác sĩ, Trong lĩnh vực GD & ĐT, thuật ngữđộingũ sử dụng để tập hợp người phân biệt với chức hệ thống GD & ĐT như: Độingũ ... 86,6 475 69,8 36 68 10 12,2 200 29,3 17 32 82 82 100 100 525 0 ,7 77 42 79 ,2 3,6 22 3,2 27 55 33 67 52 210 419 7, 6 30,9 61,5 22 26 9,4 41,6 49 681 (%) Bảng Thực trạng công tác quản lý GD trường THCS...
... lượng độingũGVTHCSquận Bình Tân, Thành phố HồChíMinh - Xây dựng số giải pháp để đề xuất với cấp QLGD việc nâng cao chất lượng độingũGVTHCSquận Bình Tân, Thành phố HồChíMinhCẤU TRÚC ... HỌC CƠ SỞ QUẬN BÌNH TÂN, TPHỒCHÍMINH 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, KT - XH tình hình giáo dục quận Bình Tân, TpHồChíMinh 2.2 Thực trạng chất lượng độingũ giáo viên THCS Bình Tân, TpHồ ... phố HồChíMinh 12 5.3 Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng độingũ giáo viên THCSquận Bình Tân, Thành phố HồChíMinh PHẠM VI NGHIÊN CỨU Nghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng độingũGV THCS...
... Bên cạnh đó, nhà trường liên kết với trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm TpHồChí Minh, Đại học quốc gia TpHồChí Minh, Đại học Đà Lạt, Đại học Cần Thơ, Đại học Vinh,… để đào tạo thêm số ngành ... đầu cho giáo dục Vào kỷ XVIII - XIX, số nhà giáo dục lỗi lạc J.J Rousseau ( 171 2 177 8), Pestalozi ( 174 6-18 27) , Disterver ( 179 0-1886), Usinxki (18241890), J Dewey (1859-1952), … hướng đến việc phát ... động tự học thực xã hội quan tâm trở thành truyền thống quý báu dân tộc ta Chủ tịch HồChíMinh gương sáng ý chí tâm tự học, Người có nhiều phát biểu, viết thời điểm, hoàn cảnh lịch sử khác Người...
... vụ sư phạm – CơcấuđộingũGV – Số lượng độingũGV Phẩm chất Trình độ Số lượng Năng lực Cơcấu Sơ đồ : Quan hệ yếu tố biểu chất lượng độingũGV Nếu xét từ góc độ tập thể độingũ GV, chất lượng ... ngũ giáo viên THCS, độingũ giáo viên THPT, độingũ giáo viên dạy nghề, độingũ giáo viên trung học chuyên nghiệp Vậy khái niệm độingũGV THPT cụ thể hóa, độingũGV THPT tập thể GV thực nhiệm ... sư phạm cho độingũGV -Xây dựng quy hoạch độingũGV -Tổ chức đánh giá độingũGV -Đảm bảo điều kiện để nâng cao chất lượng độingũGV Những nội dung đề cập chương chương 38 Chương CƠ SỞ THỰC...
... chất lượng độingũ giáo viên 70 70 70 71 71 THPT quận 11 thành phố HồChíMinh 3.2.1 Nhóm giải pháp phát triển độingũ giáo viên 3.2.1.1 Công tác giáo dục trị tư tưởng, nâng cao nhận thức 72 tầm ... Văn 38 1 37 40 .7 Lịch Sử 18 1 37 15.5 50 Địa Lý 13 1 37 15.5 GDCD 10 1 37 11.6 Anh 35 1 37 38.8 Toán 46 1 37 42 .7 Vật Lý 36 1 37 27. 1 Hoá học 24 1 37 27. 1 Sinh học 18 1 37 19.4 10 Kĩ thuật 14 1 37 15.5 11 ... Khởi Nghĩa quận 11 thành phố HồChíMinh - Trường THPT Nguyễn Hiền quận 11 thành phố HồChíMinh - Trường THPT Trần Quang Khải quận 11 thành phố HồChíMinh Phương pháp nghiên cứu 7. 1 Nhóm phương...
... thơng quận hạn chế, yếu cần khắc phục 2.3.Thực trạng chất lượng độingũ giáo viên trường trung học phổ thơng quận 9, thành phố HồChíMinhQuậnquận vùng ven ngoại thành thành phố HồChí Minh, đội ... lượng độingũ giáo viên trung học phổ thơng quận 9, thành phố HồChíMinh Giả thuyết khoa học Chúng ta nâng cao chất lượng độingũ giáo viên trung học phổ thơng quận 9, thành phố HồChíMinh áp ... THỰC TRẠNG ĐỘINGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THƠNG QUẬN THÀNH PHỐ HỒCHÍMINH 2.2 Khái qt tình hình kinh tế - xã hội quận 9, thành phố HồChíMinh 2.1.1 Đặc điểm điều kiện tự nhiên dân cư Quận nằm...