... trò đào tạo, bồi dưỡng, nângcaochấtlượngđộingũ cán cấp xã Đào tạo, bồi dưỡng, nângcaochấtlượngđộingũ cán nhằm sử dụng tối đa nguồn nhân lực có nângcao tính hiệu tổ chức Đào tạo, bồidưỡng ... trình đào tạo, bồi dưỡng, nângcaochấtlượngđộingũ cán 17 1.2.5 Các phương pháp đào tạo, bồi dưỡng, nângcaochấtlượngđộingũ cán .19 Chương 2: THỰC TRẠNG VỀ VẤN ĐỀ ĐÀO TẠO, BỒI ... giá công việc hoạt động thực tiễn người đào tạo, bồidưỡng để tìm hạn chế nguyên nhân chúng để nângcaochấtlượngcôngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán • Nângcaochấtlượngcơngtácđào tạo...
... động đào tạo, bồidưỡngcông chức, viên chức cấp sở huyện Hoài Đức, nhằm đề giải pháp đổi mới, nângcao hiệu hoạt động đào tạo, bồidưỡngcơng chức, viên chức góp phần nângcaochấtlượngđộingũ ... vật chất phục vụ cho hoạt động đào tạo, bồidưỡng 3.3.5 Xây dựng hệ thống đánh giá, báo cáocôngtácđào tạo, bồidưỡngcông chức, viên chức: Giám sát, đánh giá hoạt động đào tạo, bồidưỡngcông ... Đánh giá thực trạng côngtácđào tạo, bồidưỡngcông chức, viên chức cấp sở địa bàn huyện Hồi Đức Trên sở đề xuất u cầu số giải pháp nângcaochấtlượngđào tạo, bồidưỡngcông chức, viên chức...
... dung bồidưỡngnângcaochấtlượngđộingũ giáo viên trường THPT Chương 2: Thực trạng bồidưỡng giáo viên THPT 1- Mục đích bồi dưỡng: Nângcao trình độ trị, chun mơn quản lí giáo dục để đáp ứng nâng ... giáo dục tiến hành xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, đàotạo lại, bồidưỡngnângcao trình độ độingũ nhà giáo, đảm bảo số lượng, nângcaochất lượng, cân đối cấu đạt chuẩn, đáp ứng yêu cầu ... hợp bồidưỡng nội dung với bồidưỡng phương pháp dạy học sử dụng thiết bị dạy học - Kết hợp bồidưỡng hè với tự bồidưỡng năm học - Đa dạng hố hình thức bồidưỡng - Phương pháp bồidưỡng lớp bồi...
... Dưới chương trình nội dung bồidưỡngnângcaochấtlượngđộingũ giáo viên trường THPT Chương 2: Thực trạng bồidưỡng giáo viên THPT 1- Mục đích bồi dưỡng: - Nângcao trình độ trị, chun mơn quản ... hợp bồidưỡng nội dung với bồidưỡng phương pháp dạy học sử dụng thiết bị dạy học - Kết hợp bồidưỡng hè với tự bồidưỡng năm học - Đa dạng hố hình thức bồidưỡng - Phương pháp bồidưỡng lớp bồi ... Giáo Dục ĐàoTạo khố đàotạo thường loại hình ngắn hạn Chương trình nội dung bồidưỡng Việc phải tiến hành rà soát, xếp lại độingũ nhà giáo để có kế hoạch đào tạo, bồidưỡng bảo đảm đủ số lượng...
... dung bồidưỡngnângcaochấtlượngđộingũ giáo viên trường THPT Chương 2: Thực trạng bồidưỡng giáo viên THPT Mục đích bồi dưỡng: - Nângcao trình độ trị, chun mơn quản lí giáo dục để đáp ứng nâng ... dục tiến hành xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, đàotạo lại, bồidưỡngnângcao trình độ độingũ - 19 - nhà giáo, đảm bảo số lượng, nângcaochất lượng, cân đối cấu đạt chuẩn, đáp ứng u cầu ... Giáo Dục ĐàoTạo khố đàotạo thường loại hình ngắn hạn Chương trình nội dung bồidưỡng Việc phải tiến hành rà soát, xếp lại độingũ nhà giáo để có kế hoạch đào tạo, bồidưỡng bảo đảm đủ số lượng...
... nghiệm Qua trình đạobồidưỡngđộingũ giáo viên chấtlượng nhà trường nâng lên rõ rệt Việc nângcaochấtlượngđộingũ giáo viên cán quản lý giáo dục có ý nghĩa định nghiệp đàotạo hệ trẻ nhà trường, ... bốidưỡng giúp cho trẻ có chấtlượng giáo dục tốt 10 Tóm lại: Côngtác kiểm tra biện pháp bồidưỡngnângcaochấtlượng chuyên môn cho độingũ giáo viên Do vậy, người cán quản lý cần đẩy mạnh công ... tầm quan trọng côngtácbồidưỡng chuyên môn cho độingũ giáo viên nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục mầm non mạnh dạn chọn đề tài “Một số biện pháp đạobồidưỡngnângcaochấtlượngđộingũ giáo viên...
... tácbồidưỡngđộingũ GVTH .29 1.4.2 Nội dung côngtácbồidưỡngđộingũ GVTH 30 1.4.3 Phương pháp, hình thức bồidưỡngđộingũ GVTH 31 1.5 Nângcaochấtlượngcôngtácbồidưỡngđộingũ GVTH ... tăng cường côngtácbồi dưỡng, nângcaochấtlượngđộingũ giáo viên TH giai đoạn 104 3.3.2 Tổng hợp kết thăm dò tính cấp thiết khả thi thực giải pháp bồi dưỡng, nângcaochấtlượngđộingũ GVTH ... nghiên cứu: Côngtácbồidưỡngnângcaochấtlượngđộingũ giáo viên Tiểu học địa bàn Quận Thành phố Hồ Chí Minh 3.2 Đối tượng nghiên cứu Các giải pháp bồidưỡngnângcaochấtlượngđộingũ giáo...
... việc bồi dỡng nângcaochất lợng độingũBởi trờng có chất lợng hay không phụ thuộc vào độingũ giáo viên chính, có đủ sở vật chất nhng độingũ giáo viên yếu chất lợng chăm sóc giáo dục trẻ nâng ... dìng nângcaochất lợng đội ngũ" Nguyễn Thị Hải Yến Hiệu Phó Trơng mầm Non thị Trấn Diễn Châu thực trạng qua trình đạo chuyên môn, thân tìm số biện pháp bồi dỡng nângcaochất lợng độingũ giáo ... tìm đợc "Một số biện pháp bồi dỡng nângcaochất lợng đội ngũ" nhằm nângcaochất lợng chuyên môn nhà trờng II Nhận thức cũ, thực trạng cũ Trờng Mầm non Thị Trấn trờng Công lập, trờng điểm huyện,...
... thạo việc sau đàotạo giáo viên lại chuyển vùng côngtác 3.2 Vềbồidưỡng giáo viên Trung tâm quan tâm đến vấn đề bồidưỡng để nângcaochấtlượngđộingũ giáo viên chấtlượng chưa cao, chưa thật ... bồidưỡngđộingũ giáo viên 3.1 Biện pháp 1: Bồidưỡngnângcao nhận thức trị tư tưởng Tác giả: Đào Thị Lan – Phó GĐ Trung tâm GDTX Sa Pa 15 Một số biện pháp bồi dỡng nângcaochất lợng độingũ ... pháp bồi dỡng nângcaochất lợng độingũ giáo viênTT GDTX Sa Pa Chng III Mt số biện pháp bồidưỡngnângcaochấtlượngđộingũ giáo viên Trung tâm GDTX Sa Pa Lập qui hoạch nhân Bố trí, sử dụng đội...
... I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ CỦA VIỆC BỒIDƯỠNGNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐỘINGŨ GIÁO VIÊN TRONG TRƯỜNG MẦM NON : Bồidưỡngnângcaochấtlượngđộingũ giáo viên phải đảm bảo yêu cầu sau : - ... 2.2 Côngtácbồidưỡng chuyên mơn nghiệp vụ: Để phát huy vai trò lực lượng định chấtlượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường, độingũ giáo viên phải thường xuyên bồidưỡng nhằm nângcaochấtlượng ... thực 2.4 Côngtác chăm lo đời sống ,vật chất, tinh thần cho độingũ giáo viên: Bên cạnh việc quan tâm bồidưỡngnângcaochấtlượngđộingũ giáo viên mặt trình độ chun mơn, lực sư phạm, phẩm chất...
... thể xây dựng độingũ Qua thực trạng bồidưỡng nhằm nângcaochấtlượngđộingũ giáo viên trường THCS Văn-Trị nhận thấy côngtácbồidưỡng đem lại hiệu thiết thực Độingũ giáo viên nâng lên trình ... phải tạo cho học sinh sở ban đầu vững Từ em có sức bật tiếp tục học lên bậc học Muốn nângcaochấtlượngđộingũ giáo dục trước hết phải nângcaochấtlượngđộingũ giáo viên Vai trò độingũ giáo ... mà góp phần lớn đến việc thành côngcôngtácnângcaochấtlượngđộingũ trường THCS Văn-Trị Nguyên nhân hạn chế 13 Bên cạnh mặt làm việc nângcaochấtlượngđộingũ trường THCS Văn-Trị chúng...
... nghĩa chấtlượngđàotạobồidưỡng chuyên môn cho giáo viên điều kiện để nângcaochấtlượng giáo dục Hơn nữa, lực hoạt động thực tiễn mục tiêu đàotạobồidưỡng giáo viên Điều cho thấy chấtlượng ... pháp côngtác quản lý, đạotác động đến độingũ giáo viên nhà trường nhằm nângcao trình độ tay nghề cho giáo viên để nângcaochấtlượng hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non nơi côngtác ... nghiệm côngtácbồidưỡng chuyên môn cho độingũ giáo viên là: - Người phụ trách côngtác chuyên môn mặt phải có trình độ, lực chun mơn vững vàng Mặt khác phải thường xuyên bồi dưỡng, nâng cao...
... định đến chấtlượng chăm sóc-giáo dục trẻ trường mầm non Muốn vậy, phải nângcaochấtlượngđộingũ làm côngtác giáo dục mầm non mà đặc biệt độingũ giáo viên Sinh thời Bác Hồ rõ “Cán gốc công việc, ... Bác, quan điểm Đảng Nhà nước Giáo dục -Đào tạo, côngtác cán Nhiều năm qua nhà trường xác định: côngtácnângcaochấtlượng chuyên môn nghiệp vụ cho độingũ nhiệm vụ trọng tâm năm học, thời gian ... pháp côngtác quản lý, đạotác động đến độingũ giáo viên mẫu giáo nhằm nângcao trình độ tay nghề cho giáo viên để nângcaochấtlượng hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non nơi Tôi công...
... khoa học cấp, để côngtác quản lý trường ngày phát triển đạt thành cao đặc biệt côngtácbồidưỡngnângcaochấtlượngđộingũ giáo viên Kiến nghị Để thực côngtácbồidưỡngđộingũ thực tốt Hiệu ... Từ thực trạng côngtác quản lý bồidưỡngnângcaochấtlượngđộingũ giáo viên thân bên cạnh ưu điểm có hạn chế: Do nhiều ngun nhân, ngun nhân bật cơngtác quản lý bồidưỡngđộingũ giáo viên ... lý nângcaochấtlượngđộingũ giáo viên cụ thể sau: 3.1 Lập kế hoạch bồidưỡng giáo viên: Trong cơngtác quản lý người Hiệu trưởng phải xác định khâu lập kế hoạch để bồidưỡngnângcaochất lượng...
... chung quản lý nhà nước côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, cơng chức hành cấp huyện Chương 2: Thực trạng chấtlượng quản lý nhà nước đào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức hành cấp ... CHUNG VỀ QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI CÔNGTÁCĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNGĐỘINGŨ CÁN BỘ, CƠNG CHỨC HÀNH CHÍNH CẤP HUYỆN 1.1 Lý luận chung côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, cơng chức hành cấp huyện ... việc độingũ cán bộ, công chức giai đoạn 1.1.3 Quan điểm đạo Đảng côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức hành Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh coi trọng côngtác ĐT-BD độingũ cán...
... thống sở đào tạo, bồidưỡng cán bộ -công chức Sự cần thiết việc nângcao quản lý nhà nước côngtác 26 27 28 1.3.1 đàotạobồidưỡng cán bộ -công chức giai đoạn Côngtácđàotạobồidưỡng cán bộ -công ... thống đào tạo, bồidưỡng cán 59 bộ -công chức côngtác quản lý côngtácđào tạo, bồi 2.2.1 dưỡng cán bộ, công chức tỉnh Hưng Yên Những chủ trương tỉnh côngtácđào tạo, bồidưỡng cán bộ- 59 2.2.2 công ... động quản lý hoạt động đào tạo, bồidưỡng cán - công chức, thông qua đảm bảo chấtlượng hiệu côngtácđào tạo, bồidưỡng cán - công chức .Công tácđào tạo, bồidưỡng cán công chức gồm số nội dung...
... + Bồidưỡngnângcao + Bồidưỡng cập nhật 1.2 Tầm quan trọng côngtácđào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức giai đoạn nay: 1.2.1 Đào tạo, bồidưỡng phục vụ tiêu chuẩn cán bộ, công chức: Trong công ... thiện hệ thống sở đào tạo, bồi dưỡng: Để hoạt động đào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức đạt hiệu cao, hệ thống sở đào tạo, bồidưỡng đóng vai trò quan trọng Hệ thống sở đào tạo, bồidưỡng nước ta ... cơngtácđào tạo, bốidưỡng nhằm góp phần để đạt mục tiêu yêu cầu đề việc xây dựng nângcaochấtlượngđộingũ cán bộ, công chức thời kỳ mà Nghị Đảng đề 1.2.2 Đào tạo, bồidưỡng cán bộ, công...