0

vận dụng phương pháp đổi mới dạy nghe vào một tiết dạy cụ thể

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI TRONG DẠY ĐỌC MÔN TIẾNG ANH LỚP 7 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI TRONG DẠY ĐỌC MÔN TIẾNG ANH LỚP 7 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

Trung học cơ sở - phổ thông

... Với lý nên chọn đề tài: "Vận dụng phơng pháp đổi dạy đọc môn Tiếng Anh lớp trờng Trung học sở Thiệu Vân " để nghiên cứu Mục đích nghiên cứu: Việc vận dụng phơng pháp đổi dạy đọc môn Tiếng Anh lớp ... - 2007 - Đối tợng nghiên cứu: "Vận dụng phơng pháp đổi dạy đọc môn Tiếng Anh lớp trờng trung học sở Thiệu Vân Giả thiết khoa học: - Nếu vận dụng phơng pháp đổi dạy đọc môn Tiếng Anh lớp trờng ... Thêm vào học ngoại ngữ (Tiếng Anh) mà học Văn, Sử em đọc ngập ngừng Vậy Tiếng Anh đọc nào? Để trả lời câu hỏi trên, sau số giải pháp dạy vận dụng phơng pháp đổi dạy đọc Tiếng Anh Các giải pháp cụ...
  • 13
  • 1,258
  • 1
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI TRONG DẠY ĐỌC MÔN TIẾNG ANH LỚP 7 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI TRONG DẠY ĐỌC MÔN TIẾNG ANH LỚP 7 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

Giáo dục học

... Với lý nên chọn đề tài: "Vận dụng phơng pháp đổi dạy đọc môn Tiếng Anh lớp trờng Trung học sở Thiệu Vân " để nghiên cứu Mục đích nghiên cứu: Việc vận dụng phơng pháp đổi dạy đọc môn Tiếng Anh lớp ... - 2007 - Đối tợng nghiên cứu: "Vận dụng phơng pháp đổi dạy đọc môn Tiếng Anh lớp trờng trung học sở Thiệu Vân Giả thiết khoa học: - Nếu vận dụng phơng pháp đổi dạy đọc môn Tiếng Anh lớp trờng ... Thêm vào học ngoại ngữ (Tiếng Anh) mà học Văn, Sử em đọc ngập ngừng Vậy Tiếng Anh đọc nào? Để trả lời câu hỏi trên, sau số giải pháp dạy vận dụng phơng pháp đổi dạy đọc Tiếng Anh Các giải pháp cụ...
  • 16
  • 2,322
  • 3
Vận dụng phương pháp đổi mới kiểm tra trắc nghiệm nhằm nâng cao chất lượng phân môn Địa lý

Vận dụng phương pháp đổi mới kiểm tra trắc nghiệm nhằm nâng cao chất lượng phân môn Địa lý

Báo cáo khoa học

... học sinh.Yêu cầu yêu cầu đổi phương pháp dạy học Đổi phương pháp dạy học vấn đề then chốt sách đổi giáo dục Việt Nam giai đoạn Một định hướng đổi phương pháp dạy học đổi khâu kiểm tra đánh giá ... việc vận dụng phương pháp kiểm tra trắc nghiệm Trường Tiểu học Xuân Thủy - Đưa biện pháp tiến hành phương pháp kiểm tra trắc nghiệm phân môn Địa Lý VII Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp nghiên ... phương pháp kiểm tra trắc nghiệm đưa vào sử dụng ngày phổ biến, mở rộng phạm vi, tác dụng Nhưng trắc nghiệm phương pháp vạn năng, không thay hoàn toàn phương pháp kiểm tra khác mà cần sử dụng phối...
  • 19
  • 738
  • 3
SKKN áp dụng phương pháp đổi mới giảng dạy phần Khảo sát hàm số

SKKN áp dụng phương pháp đổi mới giảng dạy phần Khảo sát hàm số

Báo cáo khoa học

... giáo viên dạy phần quên mà phải khắc sâu toán liên quan đến khảo sát hàm số Có toán liên quan đến khảo sát Khi dạy phần ví dụ kết hợp hài hòa với toán cụ thể (đặc biệt áp dụng vào tiết luyện ... đáo cho soạn - Mỗi tiết giảng giáo viên cần tìm phương pháp phù hợp với yêu cầu bài, không dập khuôn máy móc cần có định hướng cụ thể, thể ý đồ sáng tạo giáo viên - Nên sử dụng hệ thống câu hỏi ... giảng dạy cách sử dụng có hiệu phương pháp lấy “ Học sinh làm trung tâm” dạy - Nâng cao chất lượng học sinh hiểu lớp từ 70% – 80% Học sinh phải chuẩn bị tập nhà 98% - 100% có chuẩn bị học mới, ...
  • 7
  • 320
  • 1
SKKN vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào tiết dạy truyền thụ kiến thức mới nhằm nâng cao kết quả học tập môn hóa học cho học sinh lớp 9a1 trường trung học cơ sở bàu năng

SKKN vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào tiết dạy truyền thụ kiến thức mới nhằm nâng cao kết quả học tập môn hóa học cho học sinh lớp 9a1 trường trung học cơ sở bàu năng

Giáo dục học

... thực giải pháp thay dạy vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột chương II Kim loại Lớp đối chứng lớp 9A6 giảng dạy theo phương pháp truyền thống Việc vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột tiết dạy có ... TĐ Vận dụng phương pháp Bàn tay nặn Lớp 9A1 (TN) 5.58 bột vào tiết dạy truyền thụ kiến thức dạy số chương II 7.04 Kim loại Không vận dụng phương pháp Bàn Lớp A6 (ĐC) 5.60 tay nặn bột vào tiết dạy ... áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” vào tiết dạy học môn Hóa học cho học sinh lớp Trường trung học sở Bàu Năng Đây phương pháp hoàn toàn qua trình thử nghiệm áp dụng phương pháp vào tiết dạy, ...
  • 24
  • 466
  • 2
phương pháp đổi mới dạy ập làm văn miêu tả lớp 4

phương pháp đổi mới dạy ập làm văn miêu tả lớp 4

Lớp 4

... luyện phơng pháp suy nghĩ, phơng pháp tìm tòi, vận dụng kiến thức cách linh hoạt, đồng thời giúp em có niềm say mê, hứng thú viết văn II Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lợng dạy học văn miêu ... buổi trao đổi chủ đề, tiết tập làm văn đó, tổ tham gia xây dựng số giáo án dạy, sau ngời tuỳ thuộc vào đối tợng học sinh lớp mà cụ thể hoá thành kế hoạch riêng Nh phát huy đợc sức mạnh tập thể học ... cho học sinh nghe câu văn, câu thơ có sử dụng biện pháp nghệ thuật, cung cấp cho em đoạn văn mẫugiúp em mở rộng vốn từ, mở rộng vốn hiểu biết từ học tập, vận dụng vào làm - Cần coi tiết trả nh...
  • 12
  • 556
  • 2
SKKN vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào tiết dạy truyền thụ kiến thức mới nhằm nâng cao kết quả học tập môn hóa học cho học sinh lớp 9a1 trường trung học cơ sở bàu năng

SKKN vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào tiết dạy truyền thụ kiến thức mới nhằm nâng cao kết quả học tập môn hóa học cho học sinh lớp 9a1 trường trung học cơ sở bàu năng

Giáo dục học

... thực giải pháp thay dạy vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột chương II Kim loại Lớp đối chứng lớp 9A6 giảng dạy theo phương pháp truyền thống Việc vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột tiết dạy có ... động 5.58 Vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột vào tiết dạy truyền thụ kiến thức dạy số chương II Kim loại 7.04 5.60 Không vận dụng phương pháp Bàn 6.01 11 TĐ tay nặn bột vào tiết dạy truyền ... áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” vào tiết dạy học môn Hóa học cho học sinh lớp Trường trung học sở Bàu Năng Đây phương pháp hoàn toàn qua trình thử nghiệm áp dụng phương pháp vào tiết dạy, ...
  • 18
  • 501
  • 0
Vận dụng phương pháp phân tích dãy số thời gian để qua đó dự đoán những năm tiếp theo về sản lượng lúa việt nam trong thời kỳ 1990-2003.docx

Vận dụng phương pháp phân tích dãy số thời gian để qua đó dự đoán những năm tiếp theo về sản lượng lúa việt nam trong thời kỳ 1990-2003.docx

Quản trị kinh doanh

... (29) Obj139 (30) Phương pháp cho hiệu cao phương pháp Tuy nhiên cách tính phức tạp nên sử dụng 1.3 Phương pháp hồi quy SV Nguyễn Minh Tuân 15 Hồi quy phương pháp toán học vận dụng thống kê để ... cứu cụ thể hai tác dụng phần 1.6 Điều kiện vận dụng Để vận dụng dãy số thời gian cách hiệu dãy số thời gian phải đảm bảo tình chất so sánh mức độ dãy thời gian Cụ thể là: + Phải thống nội dung phương ... nhiên, phương pháp mở rộng khoảng cách thời gian có số nhược điểm định +Thứ nhất, phương pháp áp dụng dãy số thời kì áp dụng cho dãy số thời điểm, mức độ trở lên vô nghĩa +Thứ hai, nên áp dụng...
  • 46
  • 4,354
  • 14
Vận dụng phương pháp phân tích dãy số thời gian để nghiên cứu biến động lượng gạo xuất khẩu của Việt Nam giai đoạn 2000 - 2009

Vận dụng phương pháp phân tích dãy số thời gian để nghiên cứu biến động lượng gạo xuất khẩu của Việt Nam giai đoạn 2000 - 2009

Kinh tế - Quản lý

... phát triển khâu sau thu hoạch Trịnh Mai Phương – TKKD 49 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 CHƯƠNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH DÃY SỐ THỜI GIAN NGHIÊN CỨU ... trước 2.1.5 Điều kiện áp dụng Để phân tích dãy số thời gian xác yêu cầu xây dựng dãy số thời gian phải đảm bảo tính chất so sánh mức độ dãy số Cụ thể: ♦ Nội dung phương pháp tính tiêu qua thời ... KHẨU GẠO CỦA VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 2000 – 2009 2.1 Khái niệm chung phương pháp phân tích dãy số thời gian 21.1 Sự cần thiết phương pháp phân tích dãy số thời gian Mặt lượng tượng thường xuyên biến...
  • 9
  • 809
  • 4
Vận dụng phương pháp phân tích dãy số thời gian để phân tích thực trạng và tình hình biến động của vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài(FDI) vào Việt Nam

Vận dụng phương pháp phân tích dãy số thời gian để phân tích thực trạng và tình hình biến động của vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài(FDI) vào Việt Nam

Kinh tế - Thương mại

... Khái niệm 22 Một số phương pháp dự đoán thống kê thường sử dụng 22 Chương III VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DÃY SỐ THỜI GIAN ĐỂ PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG VỐN ĐẦU TƯ NƯỚC NGOÀI VÀO VIỆT NAM GIAI ĐOẠN ... thống kê dựa vào tài liệu thống kê sử dụng phương pháp phù hợp để xác định mức độ tượng tương lai thường nối tiếp với Một số phương pháp dự đoán thống kê thường sử dụng a Dự đoán dựa vào lượng tăng ... trường pháp luật Là sinh viên trường Kinh tế quôc dân em muốn đóng góp sức lực vào việc tạo môi trường đầu tư thông thoáng để ngày thu hút nhiều vốn FDI Chính em chọn đế tài: Vận dụng phương pháp...
  • 37
  • 940
  • 3
Phương Pháp đổi mới dạy học toán

Phương Pháp đổi mới dạy học toán

Toán học

... Mắt: (nhìn), % sử dụng 75% Tai: (nghe) , % sử dụng 12% Tay: (sờ), % sử dụng 6% Mũi: (ngửi), % sử dụng 4% Miệng: (nếm), % sử dụng 3% - Thực theo nguyên lý: Nói cho nghe- Tôi quên (học nghe) Chỉ cho ... dụng phơng tiện dạy học 3.7 Tăng cờng phơng pháp quy nạp trình đến giả thuyết có tính khái quát Thiết kế dạy theo tinh thần đổi I Xây dựng kế hoạch học: Xây dựng kế hoạch dạy học cho học cụ thể, ... định phơng pháp) 2.4 Phù hợp với sở vật chất trờng Giải pháp đổi PPDH Những giải pháp chung 3.1 Hình thành TH có VĐ 2.2 Giúp HS sử dụng SGK 3.3 Tăng cờng HĐ tìm tòi: - Nghe: hiệu 10% - Nghe- Nhìn:...
  • 10
  • 355
  • 1
Vận dụng phương pháp bản đồ tư duy vào dạy học phân môn địa lý lớp 5

Vận dụng phương pháp bản đồ tư duy vào dạy học phân môn địa lý lớp 5

Khoa học xã hội

... Trờng đại học vinh Khoa giáo dục ==== ==== vận dụng phơng pháp đồ t vào dạy học phân môn địa lý lớp Khoá luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành ph ơng pháp dạy học tự nhiên - xã hội Giáo viên hớng ... mt mu Ri t mi th chỳng ta li v cỏc nhỏnh nh l cỏc cụng vic chỳng ta nh lm th ú, mi cụng vic li trin khai cỏc ý chi tit hn nh chỳng ta nh lm cụng vic ú vi (who), õu (where), bao gi (when), bng ... mi mt hot ng ca ngi Phng phỏp quyt nh kh nng i n mc ớch nhanh hay chm, quyt nh s thnh cụng hay khụng thnh cụng Vy phng phỏp l gỡ? Cỏc nh trit hc ó a nh ngha mt cỏch chung nht v khỏi nim phng phỏp...
  • 57
  • 4,205
  • 32
Báo cáo

Báo cáo " Tình hình vận dụng phương pháp project trong dạy học ở trường đại học ngoại ngữ, đại học quốc gia hà nội " doc

Báo cáo khoa học

... kết khảo sát mức độ vận dụng phơng pháp Project giảng dạy môn tiếng (cụ thể tiếng Anh) môn chung Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội Mức độ tham gia sinh viên vào dạng hoạt động học ... trà Hệ chất lợng cao Nghe Nói Đọc Viết Ngữ pháp Ngữ âm Văn học Anh Đất nớc học Dịch Lí luận dạy học môn Nhìn vào bảng ta thấy, lớp chất lợng cao phơng pháp Project đợc áp dụng dạy học hầu hết môn ... Điều cần khẳng định u điểm phơng pháp dạy học theo kiểu Project nhu cầu vận dụng vào trình dạy- học nhà trờng nói chung, nhà Trờng S phạm Ngoại ngữ nói riêng Phơng pháp học tập kiểu Project môn chung...
  • 9
  • 861
  • 2
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐỊA LÍ Ở CHƯƠNG TRÌNH LỚP 5

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐỊA LÍ Ở CHƯƠNG TRÌNH LỚP 5

Giáo dục học

... trình Địa lí lớp đưa vào dạy học với nhiều phương pháp dạy học khác phương pháp trực quan, phương pháp dùng lời, phương pháp tranh ảnh… Trong đó, phương pháp đồ tư công cụ có ưu để “mô hình hoá” ... niệm phương pháp nói chung, người ta xây dựng khái niệm phương pháp dạy học sở mục đích nội dung dạy học Phương pháp dạy học xây dựng vào trình cụ thể, trình dạy học phạm trù khoa học giáo dục Phương ... Vì xét mặt đó, phương pháp dạy học không khoa học mà nghệ thuật với yêu cầu cao thủ pháp sư phạm Qua đây, vận dụng khái niệm phương pháp dạy học sau vào luận văn mình: Phương pháp dạy học đường,...
  • 78
  • 3,143
  • 25
khóa luận tốt nghiệp vận dụng phương pháp bản đồ tư duy vào dạy học phân môn địa lí lớp 5

khóa luận tốt nghiệp vận dụng phương pháp bản đồ tư duy vào dạy học phân môn địa lí lớp 5

Khoa học xã hội

... trình Địa lí lớp đưa vào dạy học với nhiều phương pháp dạy học khác phương pháp trực quan, phương pháp dùng lời, phương pháp tranh ảnh… Trong đó, phương pháp đồ tư công cụ có ưu để “mô hình hoá” ... niệm phương pháp nói chung, người ta xây dựng khái niệm phương pháp dạy học sở mục đích nội dung dạy học Phương pháp dạy học xây dựng vào trình cụ thể, trình dạy học phạm trù khoa học giáo dục Phương ... Vì xét mặt đó, phương pháp dạy học không khoa học mà nghệ thuật với yêu cầu cao thủ pháp sư phạm Qua đây, vận dụng khái niệm phương pháp dạy học sau vào luận văn mình: Phương pháp dạy học đường,...
  • 80
  • 1,888
  • 6

Xem thêm