văn hóa tổ chức và văn hóa nhà trường phổ thông
TT13-2011_QUY CHE TO CHUC VA HOAT DONG CUA TRUONG PHO THONG LOAI HINH TU THUC
... TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG Điều Cơ cấu tổ chức trường phổ thơng tư thục Trường phổ thơng tư thục có cấu tổ chức bảo đảm yêu cầu cấu tổ chức quy định Điều lệ nhà trường phù hợp với điều kiện, quy mô trường, ... trí trường phổ thông tư thục hệ thống giáo dục quốc dân Trường phổ thông tư thục sở giáo dục phổ thông thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, tổ chức xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, tổ chức ... trường phổ thông tư thục Trường phổ thông tư thục có nhiệm vụ quyền hạn trường cơng lập theo quy định Điều lệ trường tiểu học; Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ...
- 13
- 213
- 0
Thông tư 01 2016 TT-BGDĐT ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của trường phổ thông dân tộc nội trú
... thuộc áp dụng Quy chế để tổ chức hoạt động giáo dục nhà trường Trường PTDTNT tổ chức hoạt động theo quy định Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp ... điều chỉnh đối tượng áp dụng Quy chế quy định tổ chức hoạt động trường phổ thông dân tộc nội trú (sau viết tắt PTDTNT) bao gồm: tổ chức quản lý nhà trường; nhiệm vụ, quyền hạn hiệu trưởng, phó ... sinh hệ phổ thông dân tộc nội trú, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, Giám đốc sở giáo dục đào tạo, Hiệu trưởng trường phổ thông dân tộc nội trú, trường Phổ thông Vùng...
- 12
- 476
- 1
Thông tư 30 2015 TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung Quy chế tổ chức và hoạt động của trường phổ thông dân tộc bán trú
... Nhiệm vụ trường phổ thông dân tộc bán trú Trường phổ thông dân tộc bán trú (PTDTBT) thực nhiệm vụ quy định hành Điều lệ trường phổ thông nhiệm vụ sau: Tổ chức xét duyệt học sinh bán trú Tổ chức hoạt ... biển tên trường Tên trường quy định sau: Trường phổ thông dân tộc bán trú + cấp học + tên riêng trường Tên trường ghi định thành lập trường, biển tên trường, dấu giấy tờ giao dịch Biển tên trường ... Điều 5a sau Điều sau: “Điều 5a Cơ cấu tổ chức trường PTDTBT Cơ cấu tổ chức trường PTDTBT theo quy định hành Điều lệ trường phổ thơng Ngồi ra, trường có thêm Tổ quản lý học sinh bán trú thực nhiệm...
- 5
- 382
- 0
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG HIỆN NAY
... lượng xác định biện pháp quản lý nâng cao chất lượng xây dựng văn hóa nhà trường phổ thơng nói chung nhà trường em nói riêng Văn hóa nhà trường ni dưỡng bầu khơng khí cởi mở, dân chủ, hợp tác, tin ... đồng tham gia giải vấn đề giáo dục Văn hóa nhà trường giúp thành viên nhà trường biết cách tập trung vào quan trọng cần thực tạo động làm việc cho thành viên Văn hóa ảnh hưởng động cơ, động ảnh ... tố ảnh hưởng suất, chất lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, nhà trường quan trọng tất xảy nhà trường Một mơi trường văn hóa tốt giống mảnh đất màu mỡ cho hạt giống nảy mầm Dưới số...
- 4
- 459
- 15
Quy chế tổ chức và hoạt động nhà trường
... diện nhà trờng Điều 3: Hoạt động nhà trờng theo nguyên tắc tập trung dân chủ; thực chế độ thủ trởng phát huy vai trò phối hợp tổ chức đoàn thể nhà trờng Điều 4: Qui chế tổ chức hoạt động nhà trờng ... hoạt động giảng dạy, giáo dục nhà trờng Chơng XI: Các tổ chức Đoàn thể nhà trờng Điều 80: Các tổ chức đoàn thể nhà trờng hoạt động theo quy định pháp luật, giúp nhà trờng thực kế hoạch, nhiệm ... sát tình hình thực tế nhà trờng kế hoạch năm học đợc hội đồng nhà trờng thông qua Điều 81: Các tổ chức đoàn thể thực sinh hoạt đoàn thể hành Hàng tháng, tổ chức đoàn thể phải thông báo cho hiệu...
- 19
- 276
- 0
BÀI GIẢNG TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG
... hiểu thực tế tổ chức quản lý nhà trường Chương Những vấn đề chung tổ chức QL nhà trường 1.1 Khái niệm công cụ 1.1.1 Khái niệm nhà trường phát triển nhà trường 1.1.2 Khái niệm tổ chức 1.1.3 ... cụ 1.1.1 Khái niệm nhà trường >> 1.1.2 Khái niệm tổ chức 1.1.3 Khái niệm quản lý, quản lý GD, quản lý nhà trường 1.1.1 KHÁI NIỆM NHÀ TRƯỜNG ĐN1 Nhà trường tế bào sở HTGDQD Nhà trường đơn vị cấu ... Chương Tổ chức nhà trường 15 tiết 2.1 Nhiệm vụ quyền hạn nhà trường Hội đồng trường 2.1.1- Nhiệm vụ quyền hạn nhà trường 2.1.2- Nhiệm vụ quyền hạn Hội đồng trường 2.2 Hiệu trưởng thành viên nhà...
- 65
- 5,866
- 40
Luận văn thạc sĩ các biện pháp nâng cao hiệu quả giảng dạy toán tổ hợp và xác suất ở trường phổ thông
... giảng dạy toán tổ hợp xác suất trường phổ thông Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Định hướng đổi phương pháp dạy học trường phổ thông 1.1.1 Mục tiêu giáo dục ... toán tổ hợp xác suất trường phổ thơng Tốn tổ hợp đưa vào chương trình phổ thơng từ nhiều năm trước nội dung nhiều thầy cô giáo học sinh quan tâm Nhưng để học sinh hiểu sâu sắc thấy hay tốn tổ hợp, ... chất lượng giảng dạy toán tổ hợp xác suất trường phổ thông Phương pháp chứng minh giả thuyết - Dùng phiếu điều tra để khảo sát thực trạng dạy học toán tổ hợp, xác suất trường THPT - Phỏng vấn số...
- 133
- 1,204
- 5
Phạm văn đồng với vấn đề dạy học văn trong nhà trường phổ thông
... DHV nhà trường phổ thơng nói riêng, nhà trường nói chung 40 Chương QUAN NIỆM CỦA PHẠM VĂN ĐỒNG VỀ VIỆC DẠY HỌC VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG 2.1 Quan niệm Phạm Văn Đồng mục đích việc dạy học văn ... Đồng nhiệm vụ việc dạy học văn nhà trường phổ thông 2.2.1 Dạy học Văn nhà trường phổ thông làm cho em hiểu “cái hay phải thấy” “bài văn , “cái phong phú văn học, nhà văn nước ta nước ngoài”[28, ... nghĩa việc DHV nhà trường phổ thông, Phạm Văn Đồng cho rằng, nhiệm vụ trước tiên việc DHV nhà trường phổ thông làm cho em hiểu “cái hay phải thấy” “bài văn , “cái phong phú văn học, nhà văn nước ta...
- 188
- 1,204
- 0
sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thực trạng của việc học tác phẩm ngữ văn trong nhà trường phổ thông
... hiểu tác phẩm văn học chọn giảng nhà trường phổ thông, nhằm giúp người thầy tìm phương pháp giảng dạy tích cực, khoa học theo hướng đổi Đối với học trò nắm phương pháp học tập, hiểu văn kĩ sâu tạo ... lưu học hỏi… Trên số đề xuất nhỏ, mong ý kiến góp phần nhỏ bé vào việc nâng cao chất lượng dạy học tác phẩm văn chương nhà trường phổ thông Tôi xin chân thành cảm ơn XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Thanh ... Căn vào thực trạng trên, để việc tìm hiểu văn đạt kết hơn, xin nêu số giải pháp sau: Giải pháp 1: Hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn (đọc sáng tạo): Trong trình tìm hiểu văn bản, việc đọc văn...
- 17
- 607
- 0
Vận Dụng PISA Vào Đánh Giá Môn Ngữ Văn Trong Nhà Trường Phổ Thông
... PISA VÀO ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG PISA LÀ GÌ? MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN CỦA PISA LĨNH VỰC ĐỌC HIỂU CỦA PISA VẬN DỤNG PISA VÀO KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG ... 1:Thu thập thông tin Cấp độ 2: Phân tích, lí giải văn Cấp độ 3: Phản hồi đánh giá Các dạng văn đọc hiểu Các văn dài: gồm nhiều dạng kiểu văn xuôi tường thuật, trình bày, luận điểm Văn khơng ... luận điểm Văn khơng liên tục: gồm bảng biểu, mẫu biểu, danh sách Văn kết hợp: gồm văn dài văn không liên tục Văn phức hợp: gồm văn độc lập (có khác định dạng) bên cạnh mục đích cụ thể 11 Cách...
- 22
- 558
- 0
các bài hán văn trong chương trình ngữ văn ở nhà trường phổ thông
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA NGỮ VĂN CÁC BÀI HÁN VĂN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN Ở NHÀ TRƯỜNG PHỔ THƠNG GVHD: TH.S HUỲNH VĂN MINH NHÓM THỰC HIỆN: ... 1969), quê Nam Đàn, Nghệ An - Bác vị lãnh tụ thiên tài dân tộc, nhà văn, nhà thơ lớn đất nước, chiến sĩ cộng sản quốc tế, Danh nhân văn hóa giới 1.2 Tác phẩm - Bài thơ trích tập thơ Nhật Kí tù (gồm ... đẳng lập “đăng hoa” “nhân ảnh”, vị ngữ “tổng kham lân” Trong chủ ngữ, “đăng” bổ nghĩa cho “hoa”, “nhân” bổ nghĩa cho “ảnh” Trong vị ngữ, “tổng” phó từ tổng thể, bổ nghĩa cho “kham lân” Động từ...
- 74
- 278
- 1
Kỹ năng tổ chức sinh hoạt nhóm trong trường phổ thông
... phương pháp áp dụng hiệu vào việc động nhóm nhà trường: Phương pháp Phân tích Tổng hợp Phân tích mổ xẻ vấn đề để làm sáng tỏ bước, phần, mảng, chặng Ví dụ: chẻ củi nhỏ Tổng hợp gói vấn đề lại, ... KIẾM VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN LỰC Trò chơi sinh hoạt cộng đồng: Bữa ăn nhà vua Cách chơi Người điều khiển đóng vai trò nhà vua, tất người chơi đóng vai trò người phục vụ Nhà vua phải thơng báo người nhà ... Hình thức sinh hoạt nhóm - Địa điểm tổ chức sinh hoạt nhóm nên nơi cơng cộng, nơi khơng khí n tĩnh thuận lợi cho việc tập trung suy nghĩ - Phương pháp tổ chức sinh hoạt nên trọng khai thác tư...
- 77
- 1,201
- 3
ĐỔI mới LÃNH đạo và QUẢN lý NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... TRONG TRƯỜNG PT 5) ĐÁNH GIÁ SỰ THAY ĐỔI TRONG TRƯỜNG PT 38 4.2 Văn hố nhà trường phổ thơng 1) Vai trò, tầm quan trọng việc vun trồng văn hóa nhà trường 2) Vai trò lãnh đạo phát triển VH nhà trường ... Lãnh đạo thay đổi trường phổ thông 1) KHÁI QUÁT VỀ SỰ THAY ĐỔI TRONG TỔ CHỨC VÀ TRONG TRƯỜNG PT 2) HOẠCH ĐỊNH SỰ THAY ĐỔI TRONG TRƯỜNG PT 3) TỔ CHỨC THỰC HIỆN SỰ THAY ĐỔI TRONG TRƯỜNG PT 4) CỦNG ... đội ngũ phát triển nhà trường Đội ngũ nhà trường Thực trạng đội ngũ nhà trường vai trò đội ngũ thay đổi nhà trường PP:TCN, TLN ! 41 4.5 Huy động nguồn lực giáo dục trường phổ thông Yêu cầu lãnh...
- 44
- 630
- 0
BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC Ở NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG HIỆN NAY
... học nhà trường phổ thơng nói chung nhà trường em cơng tác nói riêng phải vận dụng tổng thể biện pháp, song cần tập trung làm tốt biện pháp sau: Trước hết, phải xây dựng văn hóa tổ chức nhà trường, ... trường nâng cao tay nghề Vì văn hóa yếu tố ảnh hưởng suất, chất lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, nhà trường quan trọng tất xảy nhà trường Một mơi trường văn hóa tốt giống mảnh đất màu ... quan trọng văn hoá tổ chức nhà trường Trước hết chia sẻ thông tin nội tổ chức có phổ biến rộng khắp tới thành viên, cần cung cấp hay phận cán quản lý tự coi thứ “đặc quyền”, quản lý thông tin...
- 6
- 295
- 0
kinh nghiệm tổ chức TRÒ CHƠI LỚN trong trường phổ thông
... thuộc vào nhân BTC số lượng người tham gia III.7 Ban tổ chức • Từ chỗ thiết kế số lượng Ban tổ chức • Số lượng Ban tổ chức thiết kế trò chơi lớn (cái thứ mang ý nghĩa thực tiễn hơn) Ban tổ chức ... nghiệm tổ chức trò chơi lớn cho học sinh hoạt động ngoại khóa” II MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI - Cung cấp số kinh nghiệm thân trình hình thành tổ chức trò chơi lớn - Hình thành cụ thể bước để tổ chức ... thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” triển khai sâu rộng nhà trường Ngoài nội dung nhà trường triển khai để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục, tạo mơi trường sư phạm xanh,...
- 45
- 1,062
- 4
Biện pháp tổ chức phối hợp giữa nhà trường với gia đình và xã hội trong công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học
... hợp tác với nhà trường việc tổ chức hoạt động giáo dục cho em, hiểu rõ nhiệm vụ mục tiêu, nhiệm vụ giáo dục nhà trường quy định + Tổ chức mối quan hệ nhà trường LLXH mà nhờ tạo nên mơi trường giáo ... niệm tổ chức Tổ chức hiểu theo hai nghĩa khác nhau: - Tổ chức hệ thống: “ Tổ chức cấu liên kết cá nhân hệ thống nhằm thực mục tiêu hệ thống dựa nguyên tắc quy tắc định” [36- Tr.1] - Tổ chức hoạt ... chính, tổ chức trị xã hội, tổ chức kinh tế, đoàn thể quần chúng, quan chức [37, tr.7] Trong lực lượng giáo dục, nhà trường có vai trò chủ đạo việc giáo dục đạo đức học sinh vì: * Nhà trường có chức...
- 109
- 715
- 1
Tổ chức và hoạt động của trung tâm thông tin - thư viện trường Đại học Giao thông vận tải Hà Nội
... TRỰC TUYẾN CHƢƠNG II THỰC TRẠNG TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG TRUNG TÂM THÔNG TIN – THƢ VIÊN ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI 2.1 Tổ chức Trung tâm Thông tin – Thƣ viện Đại học Giao thông Vận tải Thời gian đầu ... Vận tải tổ chức xếp vốn tài liệu thành kho khác Căn vào đặc điểm thành phần vốn tài liệu Trung tâm Thông tin Thƣ viện Trƣờng Đại học Giao thông Vận tải đƣợc tổ chức theo sơ đồ sau: Tổ chức kho ... nhanh chóng Khi tổ chức kho đóng Trung tâm Thông tin Thƣ viện Trƣờng Đại học Giao thông Vận tải thấy rằng: Tổ chức kho đóng tiết kiệm đƣợc diện tích kho, giá sách Và qua thực tế tổ chức kho đóng...
- 76
- 1,178
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25