Vận Dụng PISA Vào Đánh Giá Môn Ngữ Văn Trong Nhà Trường Phổ Thông

VẬN DỤNG PISA VÀO ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG VẬN DỤNG PISA VÀO ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG    PISA LÀ GÌ? MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN CỦA PISA LĨNH VỰC ĐỌC HIỂU CỦA PISA VẬN DỤNG PISA VÀO KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG VIỆT NAM VN Hội nhập quốc tế Đánh giá    PISA PASEC 02 chương trình đánh giá học sinh quốc tế tiếng có uy tín giới Hai chương trình đánh giá đòi hỏi cao khắt khe kỹ thuật điều kiện kèm, có khác biệt lớn phương pháp kỹ thuật đánh giá so với Việt Nam; PASEC đánh giá HS tiểu học lớp 2, lớp 5: Toán, Tiếng Việt; PISA đánh giá HS tuổi 15 (rơi vào lớp 9, lớp 10): Toán, Khoa học, Đọc hiểu PISA, MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN - - - - - PISA "Programme for International Student Assessment Chương trình đánh giá học sinh quốc tế” - OECD PISA bật nhờ quy mô toàn cầu tính chu kỳ năm lần PISA khảo sát giáo dục đánh lực HS tuổi 15, độ tuổi kết thúc phần giáo dục bắt buộc chuẩn bị để đáp ứng thách thức sống sau Tập trung vào lĩnh vực: Toán, Khoa học, Đọc hiểu Mỗi kỳ tập trung đánh giá sâu lĩnh vực PISA thu thập cung cấp cho quốc gia liệu so sánh quốc tế tiến khả đọc hiểu, toán học khoa học HS độ tuổi 15 quốc gia VIỆT NAM THAM GIA PISA, PASEC  Ý nghĩa:      Bước tích cực hội nhập quốc tế giáo dục; So sánh “mặt bằng” giáo dục quốc gia với giáo dục quốc tế; OECD đưa kết phân tích đánh giá sách giáo dục quốc gia đề xuất thay đổi sách giáo dục cho quốc gia; Góp phần đổi phương pháp đánh giá, đưa cách tiếp cận dạy – học, đánh giá thi Là bước chuẩn bị tích cực cho lộ trình đổi giáo dục sau 2015 VIỆT NAM THAM GIA PISA      Ngày 27/10/2008 Phó thủ tướng, Bộ trưởng Nguyễn Thiện Nhân có văn giao Bộ Giáo dục Đào tạo tiến hành khẩn trương để đăng ký Việt Nam tham gia Chương trình quốc tế đánh giá học sinh (Programme for International Student Assessment PISA) Ngày 22/10/2009 Phó thủ tướng, Bộ trưởng Nguyễn Thiện Nhân có thư gửi ông Angel Gurria, Tổng Thư ký OECD đề nghị chấp nhận Việt Nam tham gia PISA 2012 Ngày 11/11/2009: OECD có thư thức gửi Phó thủ tướng, Bộ trưởng Nguyễn Thiện Nhân việc đồng ý đề Việt Nam tham gia PISA Thực khảo sát thử nghiệm 2011 thức năm 2012 So với nước tham gia PISA 2012: + Xếp thứ 69/70 GDP bình quân đầu người + Xếp thứ 70/70 số HDI Các nội dung đánh giá PISA qua kỳ Năm 2000 Năm 2003 Năm 2006 Năm 2012 Năm 2015 Đọc hiểu Đọc hiểu Đọc hiểu Đọc hiểu Toán học Toán học Toán học Toán học Toán học Toán học Khoa học Khoa học Khoa học Khoa học Khoa học Khoa học Đọc hiểu Đọc hiểu Giải vấn đề Năm 2009 Giải vấn đề Bài thi máy tính Bài thi đánh giá lực tài Ghi chú: Phần gạch chân nội dung trọng tâm kỳ đánh giá Thiết kế đề thi MS12 Tập hợp 13 đề thi tiêu 21chuẩn: đề thi gồm 20 đề thi thông Booklets thường, đề to 13 thi có thời gian làm Tập hợp (gồm 13 đề04 thi dành cho cluster, cluster có thời nước giandự: làm 30 tham Đề thi số 8phút) đến… 13 21 đến 27 LĨNH VỰC ĐỌC HIỂU PISA PISA 2009 xác định lực đọc hiểu là:  Hiểu, sử dụng, phản ánh liên kết văn bản, nhằm đạt mục đích nội dung, nhằm phát triển kiến thức tiềm thân để tham gia vào xã hội Các câu hỏi đánh giá lực đọc hiểu (Reading literacy) Các câu hỏi đánh giá nhóm/cấp độ: Cấp độ 1:Thu thập thông tin Cấp độ 2: Phân tích, lí giải văn Cấp độ 3: Phản hồi đánh giá Các dạng văn đọc hiểu     Các văn dài: gồm nhiều dạng kiểu văn xuôi tường thuật, trình bày, luận điểm Văn không liên tục: gồm bảng biểu, mẫu biểu, danh sách Văn kết hợp: gồm văn dài văn không liên tục Văn phức hợp: gồm văn độc lập (có khác định dạng) bên cạnh mục đích cụ thể 11 Cách thiết kế thi PISA (unit) dạng câu hỏi (item) thi PISA gồm phần: - Phần dẫn (Stimulus) - Câu hỏi (Item) 12 Phần dẫn (Stimulus)     Được lấy từ sách, báo, tạp chí, mạng tác giả tự viết, nguồn trích dẫn phải rõ ràng Dạng chữ, bảng, biểu đồ,… Phải tình thực tiễn, giả thực tiễn phải hợp lý Lĩnh vực Đọc hiểu phần dẫn tác phẩm văn học, văn nhật dụng, văn hành chính, văn khoa học, toán học 13 Câu hỏi (Item) Mỗi câu hỏi thi PISA thường có phần: - Phần 1: Câu hỏi (Question) - Phần 2: Phần trả lời (Answer) - Phần 3: Yêu cầu mã hóa (Coding)  (Khi kiểm tra học sinh, in vào đề thi phần 1, phần 2, không in phần mã hóa)  14 Các dạng câu hỏi PISA      Câu hỏi mở đòi hỏi trả lời ngắn (short response question) Câu hỏi mở đòi hỏi trả lời dài (open – constructed response question) Câu hỏi MCQ (Multiple choice) Câu hỏi Có – Không, Đúng – Sai phức hợp (Yes or No; True or False Complex) Câu hỏi đối chiếu cặp đôi (Matching question) 15 Mới, lạ, hấp dẫn đề thi PISA - Tư tưởng đánh giá PISA: y/c HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống; Đánh giá lực giải vấn đề HS, kiến thức túy - Tất thi PISA tư liệu lấy từ thực tiễn - Nhiều dạng câu hỏi đan xen tránh đơn điệu nhàm chán Chú trọng dạng câu hỏi HS bộc lộ tư quan điểm cá nhân 16 Vận dụng cách đánh giá PISA xây dựng đề thi môn Ngữ văn Đổi quan điểm đánh giá:  ĐG quy trình liên tục phần hoạt động giảng dạy  ĐG để giúp HS trình học tập Phải xác định rõ ĐG việc nắm vững KTPT Ngữ văn HS khả vận dụng kiến thức vào giải vấn đề thực tiễn  Học sinh phải vận dụng quy trình tư để đưa câu trả lời xác 17 Vận dụng cách đánh giá PISA xây dựng đề thi môn Ngữ văn Đổi hình thức, nội dung đánh giá - Thay đổi cách thiết kế đề kiểm tra Chú trọng: - Xây dựng ma trận đề kiểm tra; - Xây dựng câu hỏi kiểm tra theo PISA Đa dạng hóa câu hỏi 18 Vận dụng cách đánh giá PISA xây dựng đề thi môn Ngữ văn Đổi cách đánh giá làm học sinh: - Học tập PISA: trọng đánh giá cách tư HS, kỹ giải vấn đề đặt ra, cho phép HS thể hiện/bày tỏ quan điểm cá nhân, tránh đánh giá theo lối mòn, đơn chiều 19 Các hình thức đánh giá Quốc tế Hình thức đánh giá Gián tiếp Trắc nghiệm khách quan    Đúng-Sai Câu hỏi có nhiều lựa chọn Ghép đôi Hoàn thành   Điền vào chỗ trống Câu trả lời ngắn Tự luận   Bài tự luận hạn chế Bài tự luận mở rộng Hình thức đánh giá Trực tiếp Các tập cấu trúc có hướng dẫn thực   Được thực với Giấy-Bút Được thực với thiết bị cần thiết Các đề án có tính chất lâu dài Tập hồ sơ làm tốt học sinh (Portfolios) Thí nghiệm Nghiên cứu Thuyết minh Liên hệ với thang đo Các cấp độ tư Mỹ; Thang đo Bloom ứng dụng vào Việt Nam năm gần 21 pisavietnam@gmail.com  ĐT: 04.36231513  22 ...VẬN DỤNG PISA VÀO ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG    PISA LÀ GÌ? MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN CỦA PISA LĨNH VỰC ĐỌC HIỂU CỦA PISA VẬN DỤNG PISA VÀO KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ... tiểu học lớp 2, lớp 5: Toán, Tiếng Việt; PISA đánh giá HS tuổi 15 (rơi vào lớp 9, lớp 10): Toán, Khoa học, Đọc hiểu PISA, MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN - - - - - PISA "Programme for International Student... International Student Assessment PISA) Ngày 22/10/2009 Phó thủ tướng, Bộ trưởng Nguyễn Thiện Nhân có thư gửi ông Angel Gurria, Tổng Thư ký OECD đề nghị chấp nhận Việt Nam tham gia PISA 2012 Ngày 11/11/2009: