0

vào việc giáo dục đạo đức cách mạng

Vận dụng tư tưởng đạo đức của Hồ Chí Minh vào việc giáo dục nhân cách con người mới xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam hiện nay

Vận dụng tư tưởng đạo đức của Hồ Chí Minh vào việc giáo dục nhân cách con người mới xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam hiện nay

Giáo dục học

... vừa“chuyên” Người cho đạo đức “gốc” người cán cách mạng nhân tố định thành công cách mạng đạo đức người cách mạng Người coi đạo đức gốc, tảng người cách mạng, lẽ nghiệp cách mạng giành độc lập dân ... tác động tới việc hình thành đạo đức xã hội Giáo dục đạo đức vấn đề bật tư tửng đạo đức Hồ Chí Minh., Người đặc biệt nhấn mạnh tới vai trò đạo đức quan tâm tới việc giáo dục đạo đức nghiệp trồng ... khoá luận muốn đóng góp vài ý kiến vào công việc tìm hiểu tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh việc vận dụng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vào việc giáo dục nhân cách đạo đức người xã hội chủ nghĩa Việt...
  • 52
  • 567
  • 2
Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hóa đời sống vào việc giáo dục đạo đức mới, lối sống mới, nếp sống mới cho học sinh, sinh viên hiện nayx

Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hóa đời sống vào việc giáo dục đạo đức mới, lối sống mới, nếp sống mới cho học sinh, sinh viên hiện nayx

Báo cáo khoa học

... muốn việc thành công hay thất bại cán tốt hay Người nêu yêu cầu với cán sau: Cán phải có đạo đức cách mạng: đạo đức gốc người Ngoài đạo đức cán phải có tài, có tài mà đức người vô dụng, có đức ... Rèn luyện phẩm chất đạo đức cách mạng, chống chủ nghĩa cá nhân: Đặc biệt quan tâm giáo dục, rèn luyện cán bộ, đảng viên để cán bộ, • đảng viên thực gương sáng phẩm chất, đạo đức, lối sống, hết ... lãnh đạo giai tầng khác làm cách mạng để xoá bỏ chế độ cũ, xây dựng chế độ Các giai tầng khác đông đảo không đảm đương vai trò lãnh đạo xã hội, mà chịu lãnh đạo giai cấp công nhân cách mạng giải...
  • 24
  • 19,273
  • 438
Một số vấn đề về chuẩn mực đạo đức cơ bản theo tư tưởng Hồ Chí Minh và vận dụng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vào việc giáo dục đạo đức cho cán bộ, đảng viên Hải quan Thành phố Hà nội

Một số vấn đề về chuẩn mực đạo đức cơ bản theo tư tưởng Hồ Chí Minh và vận dụng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vào việc giáo dục đạo đức cho cán bộ, đảng viên Hải quan Thành phố Hà nội

Báo cáo khoa học

... không kiêu ngạo, không hủ hóa Đó biểu đạo đức cách mạng Ngời cho đạo đức cách mạng đạo đức Đạo đức đạo đức vô sản, đạo đức cộng sản Những chuẩn mực đạo đức trung với nớc, hiếu với dân, tâm phấn ... đạo đức thân, nh góp phần vào việc giáo dục, quản lý cán đơn vị, đăng ký đề tài Một số vấn đề chuẩn mực đạo đức theo t tởng Hồ Chí Minh vận dụng t tởng đạo đức Hồ Chí Minh vào việc giáo dục đạo ... độ ngời cách mạng Trên số chuẩn mực đạo đức t tởng đạo đức Hồ Chí Minh Những chuẩn mực đạo đức ý nghĩa nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc mà sở tảng để giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho...
  • 29
  • 4,295
  • 21
Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về đạo đức vào việc giáo dục phẩm chất cần ,kiệm, liêm chính cho thanh niên ở thị xã hồng lĩnh (hà tĩnh) hiện nay

Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về đạo đức vào việc giáo dục phẩm chất cần ,kiệm, liêm chính cho thanh niên ở thị xã hồng lĩnh (hà tĩnh) hiện nay

Khoa học xã hội

... 190] Trong công tác giáo dục, Ngời coi trọng đức tài, đặt giáo dục đạo đức lên hàng đầu Ngời rõ vai trò sức mạnh to lớn đạo đức đời sống xã hội Vì vậy, giáo dục đạo đức cách mạng cho niên Ngời ... chất đạo đức cách mạng: Cần, kiệm, liêm, vận dụng phẩm chất đạo đức vào việc giáo dục cho niên Thị xã Hồng Lĩnh (Hà Tĩnh) Qua đó, đề đạt giải pháp thiết thực phù hợp để giáo dục phẩm chất đạo đức ... Minh giáo dục đạo đức cách mạng: Cần, kiệm, liêm, cho niên 16 2.2.2 Phơng pháp giáo dục đạo đức cách mạng: Cần, kiệm, liêm, cho niên 20 Chơng 2: Vận dụng t tởng Hồ Chí Minh giáo...
  • 38
  • 5,431
  • 13
LUẬN VĂN: Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục đạo đức, lối sống cho thanh niên và vận dụng vào việc giáo dục sinh viên các trường đại học ở Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay potx

LUẬN VĂN: Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục đạo đức, lối sống cho thanh niên và vận dụng vào việc giáo dục sinh viên các trường đại học ở Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay potx

Thạc sĩ - Cao học

... “chuyên” 1.3 VỀ NỘI DUNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO THANH NIÊN 1.3.1 Giáo dục đạo đức 1.3.1.1 Giáo dục phẩm chất đạo đức cách mạng Khi nói tới giáo dục đạo đức cách mạng, vấn đề quan trọng ... mạnh Theo Hồ Chí Minh, đạo đức cách mạng từ trời sa xuống mà kết trực tiếp hoạt động giáo dục tự giáo dục, tự rèn luyện cá nhân Giáo dục nói chung giáo dục đạo đức cách mạng cho TN nói riêng nghiệp ... MINH VỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG, LỐI SỐNG MỚI CHO THANH NIÊN 1.1 QUAN NIỆM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG VÀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG 1.1.1 Đạo đức Ở phương Tây, danh từ đạo đức bắt...
  • 110
  • 4,145
  • 24
Khai thác các giá trị đạo đức truyền thống trong tư tưởng hồ chí minh vào việc giáo dục đạo đức cho sinh viên trường đại học quy nhơn

Khai thác các giá trị đạo đức truyền thống trong tư tưởng hồ chí minh vào việc giáo dục đạo đức cho sinh viên trường đại học quy nhơn

Thạc sĩ - Cao học

... công tác giáo dục Ngời coi trọng Đức Tài, đặt giáo dục đạo đức lên hàng đầu Ngời rõ vai trò sức mạnh to lớn đạo đức, khẳng định đạo đức gốc ngời, tảng vững ngời cách mạngđạo đức cách mạng, dù ... Chí Minh gắn giáo dục tri thức với giáo dục đạo đức, thông qua việc dạy chữ để dạy ngời: Trong giáo dục, phải có tri thức phổ thông mà phải có đạo đức cách mạng, có tài phải có đức - Thông qua ... vụ: + Tìm hiểu giá trị đạo đức truyền thống đợc Hồ Chí Minh kế thừa phát triển nhằm vận dụng vào việc giáo dục đạo đức cho niên + Làm rõ nội dung phơng pháp giáo dục đạo đức cho hệ trẻ nói chung,...
  • 53
  • 842
  • 4
vận dụng tư tưởng hồ chí minh về đạo đức vào việc giáo dục y đức cho sinh viên ngành y ở đà nẵng hiện nay

vận dụng tư tưởng hồ chí minh về đạo đức vào việc giáo dục y đức cho sinh viên ngành y ở đà nẵng hiện nay

Kinh tế - Quản lý

... mạnh giáo dục đạo đức cách mạng, đạo đức nghề y, nêu gương “người tốt, việc tốt” Một nguyên nhân biểu tiêu cực, xuống cấp y đ c thời gian qua việc giáo d c đạo đ c, lối sống chưa quan tâm cách ... tr đạo đ c đạo đ c gốc công việc Người t ng khẳng định: “Cũng sông có nguồn có nước, nguồn sông cạn Cây phải có gốc, gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo ... m c Vì vậy, với việc tăng cường giáo d c trị, tư tưởng cần phải tiếp t c đ y mạnh giáo d c đạo đ c cách mạng, đạo đ c nghề y, nêu gư ng “người tốt, việc tốt” Công tác giáo d c đạo đ c sinh viên...
  • 26
  • 1,061
  • 3
luận văn sư phạm Vận dụng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vào việc giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội trong giai đoạn hiện nay

luận văn sư phạm Vận dụng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vào việc giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội trong giai đoạn hiện nay

Giáo dục học

... nhiệm vụ cách mạng * Tính thống phạm vi đề cập tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức Tư tưởng đạo đức Người thống trị đạo đức tư tưởng đạo đức hành vi đạo đức, đức tài, đạo đức cách mạng đạo đức đời thường ... sinh đạo đức cách mạng nêu gương sáng, mẫu mực thực đạo đức để giáo dục cho cán bộ, đảng viên nhân dân ta Tư Tưởng đạo đức Hồ Chí Minh trở thành tảng đạo đức cách mạng nước ta từ sau cách mạng ... cô giáo, sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội), Hồ Chí Minh rõ: Đức đạo đức cách mạng Đó gốc quan trọng Nếu đạo đức cách 22 mạng có tài vô dụng Đạo đức cách mạng triệt để trung thành với cách...
  • 81
  • 1,729
  • 15
Tư tưởng HCM về văn hóa đời sống. Vận dụng tư tưởng này vào việc giáo dục đạo đức mới, lối sống mới, nếp sống mới cho HS-SV hiện nay

Tư tưởng HCM về văn hóa đời sống. Vận dụng tư tưởng này vào việc giáo dục đạo đức mới, lối sống mới, nếp sống mới cho HS-SV hiện nay

Tư tưởng Hồ Chí Minh

... trị đạo đức truyền thống bối cảnh Tư tưởng HCM văn hóa đời sống Vận dụng tư tưởng vào việc giáo dục đạo đức mới, lối sống mới, nếp sống cho HS-SV Cùng với việc tăng cường công tác giáo dục đạo đức, ... dung: đạo đức mới, lối sống mới, nếp sống mới, đạo đức đóng vai trò chủ yếu Bởi vì, có dựa đạo đức xây dựng lối sống mới, nếp sống đạo đức lại thể lối sống nếp sống Đạo đức mới: Thực hành đạo đức ... vô đạo đức, phản luân lý, đặc biệt hệ trẻ, HS-SV Vì vậy, lúc hết, với việc đẩy nhanh tốc độ phát triển kinh tế, phải trọng công tác giáo dục văn hóa đời sống, đặc biệt giáo dục đạo đức cách mạng...
  • 14
  • 2,123
  • 10
Giải pháp nâng cao hiệu quả vận dụng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh vào việc giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT An Phú, huyện An Phú đến năm 2015

Giải pháp nâng cao hiệu quả vận dụng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh vào việc giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT An Phú, huyện An Phú đến năm 2015

Khoa học xã hội

... mặt giáo dục, đạo đức giữ vị trí quan trọng Vì Hồ Chủ Tịch nêu: “Dạy học, phải biết trọng tài lẫn đức Đức đạo đức cách mạng, gốc quan trọng, đạo đức cách mạng có tài vô dụng” Giáo dục đạo đức ... sống đạo đức Giáo dục đạo đức thông qua môn Giáo dục công dân Đây môn học đóng vai trò to lớn việc giáo dục đạo đức học sinh Môn học giúp cho học sinh tri thức, hiểu biết phạm trù giáo dục đạo đức ... lý giáo dục phải đặt nghiệp trồng người lên hàng đầu, đặc biệt giáo dục đạo đức học sinh Đạo đức không vấn đề học sinh mà vấn đề sống Đảng ta, đạo đức có dựa vào giáo dục mà dựa vào ý thức tự giáo...
  • 31
  • 226
  • 0
Vận dụng tư tưởng đạo đức của Hồ Chí Minh vào việc giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông ở huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh hiện nay

Vận dụng tư tưởng đạo đức của Hồ Chí Minh vào việc giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông ở huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh hiện nay

Thạc sĩ - Cao học

... Chí Minh đạo đức, Nxb CTQG, H 1996; Bộ Giáo dục Đào tạo: Giáo dục hệ thống giá trị đạo đức nhân văn, Nxb Giáo dục, H 1998; Trần Sỹ Phán: Giáo dục đạo đức hình thành phát triển nhân cách sinh ... tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Tư tưởng Hồ Chí Minh niên, đạo đức, giáo dục đạo đức cho niên - học sinh, thực trạng đạo đức giáo dục đạo đức cho ... niên, đạo đức, giáo dục đạo đức cho niên - học sinh - Chỉ rõ thực trạng đạo đức giáo dục đạo đức cho sinh viên số trường THPT Kỳ Anh - Hà Tĩnh - Đề xuất số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu giáo...
  • 8
  • 589
  • 3
Vận dụng tư tưởng đạo đức của Hồ Chí Minh vào việc giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông ở huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh hiện nay

Vận dụng tư tưởng đạo đức của Hồ Chí Minh vào việc giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông ở huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh hiện nay

Khoa học xã hội

... Và đạo đức cách mạng gốc nhân cách, tảng người cách mạng 14 Mặt khác Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng đạo đức đời thường hoàn toàn thống với nhau, đạo đức đời thường tách rời với đạo đức cách mạng ... Minh giáo dục đạo đức 20 1.2.2 Nội dung giáo dục đạo đức cách mạng cho niên học sinh THPT 22 1.2.3 Phương pháp giáo dục đạo đức cho niên học sinh 33 Chương Thực trạng giáo dục đạo đức ... đạo đức xã hội chủ nghĩa… đạo đức xã hội chủ nghĩa cần kiệm xây dựng nước nhà” Đó giáo dục đạo đức người làm chủ đất nước; giáo dục đạo đức người lãnh đạo nghiệp cách mạng với lý tưởng cách mạng, ...
  • 101
  • 646
  • 1
Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về đạo đức vào việc giáo dục đạo đức cho sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2 hiện nay

Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về đạo đức vào việc giáo dục đạo đức cho sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2 hiện nay

Giáo dục học

... tưởng đạo đức • Trong suốt đời hoạt động cách mạng mình, Người đề cao việc tuyên truyền giáo dục đạo đức, đặc biệt quan tâm đến việc giáo dục rèn luyện đạo đức cho nhân dân Người cho đạo đức gốc ... tiến lạc hậu, cách mạng phản cách mạng • Ba là: Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời • Theo Bác Hồ, có người có tâm sáng đủ lĩnh lực lãnh hội chuẩn mực đạo đức cách mạng Và, đạo đức cách mạng vững “giàu ... thống việc nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho sinh viên đạt hiệu • Giáo dục gia đình: Đây có thê coi tảng, gốc rễ cho giáo dục nhà trường giáo dục xã hội Trong gia đình, có giáo dục, có...
  • 58
  • 763
  • 3
Vận dụng tư tưởng đạo đức của hồ chí minh vào việc giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung cấp kinh tế, kỹ thuật, côn

Vận dụng tư tưởng đạo đức của hồ chí minh vào việc giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung cấp kinh tế, kỹ thuật, côn

Thạc sĩ - Cao học

... phải thực coi trọng giáo dục đạo đức cách mạng, kết hợp chặt chẽ giáo dục tri thức với giáo dục lý tưởng, đạo đức cho HS Xác định đạo đức "gốc" người cách mạng, không tảng nhân cách thống với tri ... trường, GS Trần Thanh Đạm cho giáo dục đạo đức khó trí dục giáo dục đạo đức đề cương, giáo án có sẵn Giáo dục đạo đức không tách đứng mà lồng ghép vào giảng, thấm sâu vào HS ngày Theo GS Trần Thanh ... cách mạng, đạo đức tảng, “cái gốc người cách mạng Đạo đức tượng lịch sử xét cho cùng, phản ánh quan hệ xã hội Có đạo đức xã hội nguyên thuỷ, đạo đức chế độ chủ nô, đạo đức phong kiến, đạo đức...
  • 93
  • 322
  • 0
Chuyên đề Tích hợp tư tưởng HCM vào việc giáo dục Giá trị sống từ đó hình thành kĩ năng sống cho học sinh

Chuyên đề Tích hợp tư tưởng HCM vào việc giáo dục Giá trị sống từ đó hình thành kĩ năng sống cho học sinh

Tư liệu khác

... thiệu quê hương dòng họ với bạn bè Hiên cảm thấy xấu hổ đất quê nghèo dòng họ Em có đồng ý với cách nghĩ Hiên không? Nếu em Hiên, em làm nào? NH DU (X) VO CC ễ TNG NG TRONG CC CU SAU: STT Các...
  • 23
  • 822
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008