Tiểu luận Tư tưởng hồ chí minh Tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hóa đời sống. Vận dụng tư tưởng này vào việc giáo dục đạo đức mới, lối sống mới, nếp sống mới cho học sinh sinh viên hiện nay

Dé phat huy tinh tích cực và điều chỉnh những lệch lạc trong suy nghĩ, trong hành động của HS- SV, nhằm giáo dục đào tạo họ trở thành người lao động có đủ năng lực dé dap ứng nhu cầu của

A PHAN MO DAU

Văn hóa đời sống là một hình thức biểu hiện của văn hóa Đây là một đặc trưng quan trọng của con người Việt Nam trong giai đoạn cách mạng mới hiện nay Xây dựng con người Việt Nam không thể coi nhẹ việc xây dựng văn hóa đời sống

Sự nghiệp CNH, HDH ở nước ta theo định hướng XHCN đã và đang đặt

ra yêu cầu cho các trường, đặc biệt là các trường đại học, cao đẳng hiện nay là phải đào tạo nguồn nhân lực trẻ có kiến thức chuyên môn cao, có tư tưởng chính trị vững vàng, có năng lực tư duy độc lập để giải quyết những vẫn đề khoa học kĩ thuật, sản xuất, văn hóa, giáo dục, đáp ứng yêu cầu của sự nghiép CNH, HDH

Tuy nhiên, thực trạng văn hóa đời sống của HS-SV hiện nay đang nỗi lên một số vẫn đề đáng lo ngại Đó là một bộ phận HS-SV sống thiếu niềm tin, phai nhạt lí tưởng, chạy theo lối sống cá nhân, thực dụng, đua đòi, sa vào các tệ nạn

xã hội, tiếp thu thiếu chọn lọc lọc những lối sống từ bên ngoài Dé phat huy tinh tích cực và điều chỉnh những lệch lạc trong suy nghĩ, trong hành động của HS-

SV, nhằm giáo dục đào tạo họ trở thành người lao động có đủ năng lực dé dap ứng nhu cầu của sự nghiệp cách mạng hết sức vẻ vang nhưng cũng đầy khó khăn thử thách của đất nước, hơn lúc nào hết, toàn Đảng, toàn hệ thống chính trỊ, toàn

xã hội ngoài việc chăm lo giáo dục tri thức chuyên môn, cần phải tăng cường

quan tâm giáo dục, đào tạo, rèn luyện, xây dựng văn hóa đời sống, đặc biệt là đạo đức cách mạng cho HS-SV theo tư tưởng tắm gương đạo đức HCM

Vì vậy, việc xây dựng con người với đạo đức, lỗi sống, nếp sống có văn hóa đối với học sinh, sinh viên - những chủ nhân trẻ tuổi, một nguồn nhân lực chủ yếu của đất nước, đã trở thành một nhiệm vụ cấp bách trong xây dựng xã hội

xã hội chủ nghĩa ở nước ta, nhât là giai đoạn hiện nay

B NỘI DUNG

I Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hóa đời sống

Xây dựng văn hóa đời sống mới được HCM chỉ ra ngay sau khi mới giành chính quyên, rồi nhanh chóng trở thành một phong trào quần chúng sôi nỗi, tạo thành động lực mạnh mẽ cho sự nghiệp kháng chiến kiến quốc

Văn hóa đời sống thực chất là đời sống mới với 3 nội dung: đạo đức mới, lỗi sống mới, nếp sống mới, trong đó đạo đức mới đóng vai trò chủ yếu nhất Bởi

vì, có dựa trên nền đạo đức mới thì mới xây dựng được lỗi sống mới, nếp sống mới và đạo đức mới lại được thê hiện trong lối sống và nếp sống

Dao duc moi:

Thực hành đạo đức mới trước hết là thực hành đạo đức cách mạng Đạo đức mới theo chủ tịch hồ chí minh là trung với nước, hiếu với dân; cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; yêu thương con người và tỉnh thần quốc tế trong sáng Đó là bốn phẩm chất chung và cơ bản nhất

Lỗi sống mới:

Lối sống mới là lối sống có lí tưởng, có đạo đức; kết hợp hài hòa giữa truyền thống tốt đẹp của dân tộc và tinh hoa văn hóa nhân loại tạo nên lối sống

van minh, tiên tiến

Trước hết là văn hóa ăn, mặc, ở, đi lại, nó không phụ thuộc vào những thứ

ăn mặc ở nhiều hay ít, sang trọng hay đơn giản mà nó phụ thuộc vào lối sống có

hay không có văn hóa của mỗi người

Theo Người, phải xây dựng một phong cách sống giản dị, khiêm tốn, chừng mực, ngăn nắp, điều độ, vệ sinh, yêu lao động, quí trọng thì giờ, ít lòng ham muốn về vật chất, về chức quyền danh lợi Quan hệ ban bè, đồng chí, nhân

dân thì chân tình cởi mở, trân trọng con người; đối với mình thì nghiêm, đối với

người thì khoan dung độ lượng

Sửa đối cách làm việc là phải có tác phong quần chúng, tác phong tập thê dân chủ, tác phong khoa học Các tác phong có liên quan chặt chẽ với nhau, điều này đặc biệt cần thiết đối với cán bộ quản lí, lãnh đạo HCM yêu cầu ở đội ngũ cán bộ phải có phong cách sống, phong cách làm việc hợp lòng dân

Nếp sống mới:

Xây dựng nếp sống mới là xây dựng những thói quen và phong tục tập quán tốt đẹp, kế thừa và phát triển những thuần phong mĩ tục lâu đời của đân tộc

Tắt nhiên không phải cái gì cũ cũng bỏ hết, cái gì cũng làm mới

HCM đạy chúng ta răng: chắng những phải kế thừa mà còn phải phát triển thuần phong mĩ tục, đồng thời phải biết cải tạo phong tục tập quán cũ thành những yếu tố tiến bộ mà trước đó chưa có Người cho rằng không phải cái gì cũ cũng xấu Cái cũ mà tốt thì phải phát triển thêm Thí dụ như tinh thần tương thân tương ái, tận trung tận hiếu Cái gì mới mà hay thì ta phải làm Thí dụ ăn ở cho hợp vệ sinh, làm việc có ngăn nắp

Xây dựng nếp sống mới rất khó khăn, phức tạp, vì thói quen rất khó sửa đổi, nó có sức y can trở ta Thực tế cho thấy, cal gi tốt mà lạ, người ta có thể cho

là xấu; cái xấu mà quen, người ta có thể cho là thường Vì vậy, việc thay đổi thói quen, cải tạo phong tục tập quán cũ lạc hậu là một quá trình đòi hỏi phải thận trọng từng bước một, chịu khó, lâu dài, không thể xóa bỏ bằng cach tran áp thô bạo (ví dụ: vẫn đề ma chay, cưới hỏi ), phải tuyên truyền, giải thích một cách hăng hái, bền gan, cần thận, khôn khéo, mềm mỏng

Ngoài việc tuyên truyền vận động, thuyết phục xây đựng đời sống mới thì điều quan trọng là phải có người làm gương, nhất là những người lãnh đạo, cán

bộ, Đảng viên: “Đảng viên đi trước, làng nước di sau”

Việc xây dựng đời sống mới chung cho cả xã hội phải bắt đầu từ mỗi người, mỗi gia đình.

Văn hóa đời sống là một biểu hiện và là nét bản chất của văn hoá Dân tộc

ta đã đứng vững trước những thách thức của thiên nhiên khắc nghiệt, những cuộc xâm lăng của các thế lực ngoại xâm hùng mạnh là nhờ chúng ta khẳng định và không ngừng làm giàu thêm bản sắc văn hoá của mình Lịch sử dân tộc ta là lịch

sử luôn luôn đổi mới và phát triển Hồ Chí Minh đã góp phần quyết định làm cho văn hoá Việt Nam có sự phát triển về chất trong thời đại mới

II Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hóa đời sống vào việc giáo dục đạo đức mới, lối sống mới, nếp sống mới cho hoc sinh sinh viên hiện

nay

1 Đạo đức mới

a Những mặt tích cực

Trong công cuộc đôi mới của đất nước, nhất là thời kỳ hội nhập kinh tế thế giới, phần lớn HS-SV đã và đang ngày càng ý thức được vai trò của mình đối với

xã hội, có lí tưởng sống rõ ràng, thể hiện rất nhiều ưu điểm như thông minh, cần

cù, chịu khó, ham học hỏi, sống khiêm tốn, biết tôn trọng kỉ cương, luật pháp, không ngại khó ngại khổ, có khát vọng hoài bão làm giàu cho gia đình mình, cho quê hương, đất nước Thực tế đã chứng minh có nhiều tắm gương HS-SV nghèo vượt khó học giỏi, sinh viên vừa học vừa làm kinh tế ĐIỎI

HS-SV hiện nay cũng góp phần tích cực trong việc tuyên truyền và hành động để thực hiện khẩu hiệu “ba không” trong giáo dục Trong học tập, nghiên cứu, họ cũng có tinh thần tự giác rèn luyện và vững vàng trước những cám dỗ Đối với cộng đồng, HS-SV cũng luôn có sự quan tâm nhất định, đặc biệt

là những người có hoàn cảnh khó khăn, thể hiện tình yêu thương con người sâu sắc Điều này được thể hiện rất rõ qua những hành động của họ như việc tham gia hiến máu nhân đạo, hay chúng ta cũng dễ dàng bắt gặp những hoạt động quyên góp ủng hộ đồng bào lũ lụt, đặc biệt có những sinh viên con vào tận nơi

có thiên tai để gửi hàng cứu trợ Họ cũng luôn có tinh thần giúp đỡ nhau trong

học tập, cùng nhau tiến bộ giúp đỡ bạn bè có hoàn cảnh khó khăn, hoạn nạn, sống hòa đồng với bạn bè, tôn trọng tập thể

HS-SV Việt Nam hiện nay cũng là những người tích cực ủng hộ cho việc chống phân biệt chủng tộc, chống phân biệt giàu nghèo, đối với bạn bè thế giới

họ luôn thân thiện, chân thành, cởi mở với tinh thần quốc tế trong sáng

b Những mặt hạn chế

Bên cạnh những mặt đạt được thì trong HS-SV hiện nay vẫn còn tồn tại những hạn chế cần phải khắc phục

Thực tế cho thấy, hiện nay có một bộ phận không nhỏ HS-SV phai nhạt lý tưởng sống, không có định hướng rõ ràng trong học tập, có tư tưởng rất tiêu cực

về cuộc sống, xã hội, họ sống hờ hững với những gì diễn ra xung quanh, sống theo quan niệm: “Được đến đâu thì hay đến đó”, “Nước đến chân mới nhảy”; theo chủ nghĩa cá nhân, dễ bị cám dỗ bởi vật chất, vô ký luật, mắt trật tự vệ sinh,

đua đòi, chạy theo lối sống tiêu dùng, có những biểu hiện coi nhẹ những giá trị

truyền thống

Ta có thê thay duoc diéu nay tu viéc hién nay rat nhiéu HS-SV bi sa vao té nạn xã hội (hút xách, nghiện games, trộm cướp), ăn chơi, thích tô chức tiệc tùng tốn kém, hay việc thờ ơ khi nhìn thấy người khác bị móc túi trên xe buýt, gian lận trong thi cử, Đây chính là điều kiện thuận lợi để các đối tượng xấu có thê mua chuộc, lợi dụng sự thiếu hiểu biết của HS-SV mà tuyên truyền những luận điệu xuyên tạc, thực hiện diễn biến hòa bình

Nguyên nhân của hiện tượng này là đo:

Giới trẻ thiếu sự tự tu dưỡng rèn luyện bản thân, không vững vàng tư

tưởng chính tri

Do thiếu sự giáo dục và tuyên truyền sâu rộng về đạo đức trong nhà trường, nên những hiểu biết của thế hệ trẻ về các giá trị đạo đức, có thể nói, không đây đủ, thậm chí còn sai lệch ở một sô thanh niên

Tình trạng giáo dục trong gia đình bị buông lỏng Hiện nay có một bộ

phận giới trẻ ngay từ khi sinh ra đã được nuông chiều quá mức, nhưng lại sống trong một môi trường không hoàn thiện của gia đình, được giáo dục quá thờ ơ, Mặt trái của nền kinh tế thị trường làm đảo lộn các giá trị đạo đức, tạo nên nhiều vẫn đề nhức nhối cho xã hội: làm gia tăng khoảng cách giàu nghèo, tệ nạn

xã hội gia tăng; một bộ phận cắn bộ, đảng viên suy thoái đạo đức, lỗi sống, Tất cả những biểu hiện tiêu cực này với những mức độ khác nhau đã, đang tác động, ảnh hưởng không nhỏ tới tâm tư, tình cảm, niềm tin XHCN của HS-SV

Các thế lực thù địch thực hiện diễn biến hòa bình, nhất là diễn biến hoà

bình trên lĩnh vực tư tưởng, văn hoá Một bộ phận HS-SV do nhận thức hạn chế

đã chịu sự tắc động, ảnh hưởng ở những mức độ nhất định của những luận điệu chống phá nói trên của kẻ thù, tỏ ra mơ hồ, hoài nghi, chưa thực sự tin tưởng vào chế độ XHCN, vào sự nghiệp đổi mới của cách mạng nước ta

c Giải pháp khắc phục

Đề khắc phục các nguyên nhân trên có lẽ không phải là việc một sớm một chiều có thể làm được, mà nó là cả một quá trình và phải phát huy trí tuệ của toàn dân

Trước hết chúng ta phải tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ cả trong gia đình và nhà trường về tinh thần tự hào, tự tôn dân tộc, nâng cao tính tự giác, đoàn kết, kỉ luật, bằng cách biểu dương khen thưởng những tắm gương HS-SV trong học tập, lao động, tạo nhiều sân chơi bố ích, nhiều hoạt động thu hút HS-SV để góp phần xây đựng lý tưởng sống đẹp, sống có trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội, hay thăm hỏi dộng viên những HS-SV đã từng lam đường lạc lối để họ tự tin hơn trong cuộc sống Mỗi HS-SV phải thường xuyên tự rèn luyện, tu dưỡng, nâng cao năng lực

và phẩm chất để không chỉ biết tiếp thu mà còn biết phát huy những giá trị đạo đức truyền thống trong bối cảnh mới

Cùng với việc tăng cường công tác giáo dục đạo đức, chúng ta phải đây mạnh công tác giáo dục ý thức pháp luật cho HS-SV bằng cách tổ chức thường xuyên các buổi sinh hoạt, học tập ngoại khóa dé phổ biến về pháp luật cho học sinh, sinh viên Bởi lẽ pháp luật và đạo đức đều là những hình thái ý thức xã hội, giữa chúng có mối liên hệ với nhau và đều là những phương thức nhăm điều chỉnh hành vi của con người trong xã hội

2 Lỗi sống mới

a Những mặt tích cực

HS-SV là những con người trẻ tuôi, vì thế trong điều kiện hội nhập, mở cửa nền kinh tế như hiện nay, ho dé tiép thu cái mới, thích cái mới, thích sự tìm tòi và sáng tạo Bên cạnh việc phát huy những truyền thống tốt đẹp, trong lối sống cua HS- SV hình thành những đặc điểm như: tính chủ động, tính thực tế, tính năng động Điều kiện kinh tế thị trường đã hình thành trong HS-SV lối sống

tự do theo pháp luật, tự lo toan, làm giàu; lối tư duy tảo bạo, khám phá, sáng tạo, dám nghĩ, đám làm để nhanh chóng vươn lên trong cuộc sống

SV hiện nay đã từng bước định hướng cho mình trong việc chọn ngành chọn nghề từ đó hướng đến lựa chọn những kiến thức để học sao cho đáp ứng nhu cầu thực tế, chuẩn bị kinh nghiệm làm việc cho tương lal, định hướng công việc sau khi ra trường, thích những công việc đem lại thu nhập cao, v v ) Nhiều

SV vừa đi học vừa đi làm - làm thêm bán thời gian, hoặc có khi là thành viên chính thức của một cơ quan, công ty, hình thành tư đuy kinh tế trong thế hệ mới: thích kinh doanh, muốn tự mình lập công ty ngay khi đang còn là SV), thể hiện

sự tích cực chủ động (tham gia phong trào tình nguyện: tiếp sức mùa thi, hiến máu nhân đạo) Nhiều SV cùng một lúc học hai trường Đa phần HS-SV đã và

đang dần thích nghỉ với hoàn cảnh mới, ngoài học trên lớp, họ cũng tự giác trong

việc tự học và nghiên cứu, tích cực lên thư viện nghiên cứu tài liệu, đọc sách báo, tham gia các hoạt động tập thé,

Trong HS-SV cũng có nhiều tấm gương người tốt việc tốt (như giúp ban trong hoc tập, dũng cảm cứu người ), hay vượt khó học giỏi

b Những mặt hạn chế

Do tác động mặt trái kinh tế thị trường, trong một bộ phận thanh niên đã xuất hiện lối sống thực dụng tôn thờ đồng tiền, chỉ biết hưởng thụ, đua đòi, chạy theo những giá trị ảo, sống gấp Lối sống này dẫn đến thói ích kỷ, tính toán cá nhân, sống ý lại, dựa dẫm, thụ động trong học tập Môi trường văn hóa bị ô nhiễm có tác động rất xấu tới lối sống của thanh niên, khiến một bộ phận thanh niên sống buông thả, trái với thuần phong mỹ tục của dân tộc

Sự bùng nỗ của công nghệ thông tin với tư cách là một cuộc cách mạng,

đã hình thành một môi trường ảo, hình thành một lối sống ảo trong nhiều HS-SV hiện nay Chính điều này đã gây ra nhiều hậu quả đáng tiếc như: hiện tượng HS-

SV choi games thâu đêm suốt sáng, biến mình thành những nhân vật không có thực trong trò chơi, bỏ bê học hành; thích xem những văn hóa phẩm đồi trụy; sống bất cần đời, bỏ nhà đi “bụi”,

Trong xã hội còn tồn tại nhiều vẫn đề nhức nhối khác về HS-SV hiện nay như vấn đề sống thử, nói tục chửi thể, ăn chơi, đua đòi, đặc biệt một vấn đề đang được xã hội rất quan tâm hiện nay đó là bạo lực học đường ngày càng gia tăng Thực tế tỷ lệ sinh hoạt tình dục trước hôn nhân (sống thử, đưa nhau vào nhà nghỉ) trong học sinh, sinh viên ngày càng gia tăng, nạo hút thai trong giới trẻ ngày càng nhiều, tình trạng sống thử như vợ chồng ở các ĐH đang có nguy cơ lan rộng Thực trạng trên không chỉ làm xói mòn đạo đức, nếp sống tốt đẹp trong một bộ phận học sinh, sinh viên mà còn ảnh hưởng đến sức khỏe, học tập, đến chất lượng nguồn nhân lực của đất nước Việc các vụ đánh nhau, cởi áo, “xử”

như dân giang hồ của các nữ sinh với nhau, cũng ngày càng nhiều với những

hành vi và mức độ bạo lực nguy hiểm hơn trước

Hình ảnh những nữ sinh ăn mặc hở hang, phản cảm, cũng dễ dàng bắt gặp được trên đường phố Chúng ta cé thé dé dang bắt gặp một nữ sinh ăn mặc quá mát mẻ: áo sơ mi sát nách, quần soóc, hay những chiếc áo được khoét cổ quá sâu, váy ngắn, trên các giảng đường Đại học

Sự hy sinh của HS-SV vì quan tâm đến người khác thấp đi, và nếu có thì đánh giá đưới góc độ kinh tế thực dụng hơn là tình cảm và sự chia sẻ Xuất hiện thái độ bàng quan với xung quanh ở một bộ phận SV

Nguyên nhân là: do chưa được nhà trường, gia đình quan tâm, giáo dục, quản lý đứng mức, mặt khác học sinh ngày nay lại được tiếp xúc với nhiều luồng thông tin qua mạng, nhất là những game online mang tính bạo lực, điều này làm ảnh hưởng không ít đến hành vi của HS-SV; do sự “góp sức” bởi rất nhiều dịch

vụ nhạy cảm như game, karaoke, nhà nghỉ, cầm đà đang mọc lên nhanh chóng quanh khu vực cổng trường học; do việc thiếu những tắm gương ngay trong nhà trường đã khiến nhiều học sinh mất phương hướng, không biết phải trở thành những người như thế nào

Điều này không những gây hoang mang cho đư luận xã hội mà còn gióng lên hồi chuông cảnh báo về lối sống đạo đức, nhân cách của giới trẻ ngày nay

c Giải pháp khắc phục

Một nhân tố quan trọng để xây dựng lối sống của thanh niên chính là phải tạo được môi trường sống, môi trường văn hóa lành mạnh, văn minh và tiến bộ (như cha mẹ phải là tắm gương cho con cái, thầy cô là tắm gương cho HS-SV, phải có sự quản lí chặt chẽ của các cơ quan chức năng đối với dịch vụ internet công cộng để từ đó kiểm soát những thông tin mà HS-SV có thể tiếp xúc, ) Đối với mỗi HS-SV cần phải tự xây dựng cho mình một ý thức học tập, lối sống lành mạnh, tránh xa các tụ điểm phức tạp hay các dịch vụ nhạy cảm là mầm mong nảy sinh những tội ắc; dũng cảm, đoàn kết lẫn nhau để chống nạn bạo lực học đường

Tăng cường sự quản lí của gia đình Các bậc cha mẹ cần quan tâm đến đời sống tâm tư tình cảm của con mình để có sự can thiệp đúng lúc, tăng sự gắn bó giữa các thành viên trong gia đình, tránh những hậu quả xấu có thể xảy ra

Giáo dục giới tính thường xuyên để trang bị kiến thức về giới tính cho đối tượng HS-SV thông qua các buổi giao lưu, ngoại khóa hay các môn học có liên quan Giáo dục giới tính phải đi theo một quy trình, trước hết là cung cấp thông tin đủ, đúng và hấp dan dé nâng cao nhận thức cho học sinh, sinh viên Sau đó người tiến hành giáo dục phải phát động, giúp học sinh, sinh viên thay đổi hành

vi và chính các em phải ra quyết định

3 Nếp sống mới

a Những mặt tích cực

Phần lớn HS-SV đã xây dựng cho mình một nếp sống văn hóa, vừa kế

thừa và phát huy truyền thống, phong tục tập quán tốt đẹp của dân tộc như: kính trên nhường dưới, tôn sư trọng đạo, yêu thương gia đình, bạn bè, cư xử đúng mực với mọi người, thể hiện mình là một người có văn hóa, , đồng thời cũng góp phần xóa bỏ những quan niệm lạc hậu như: trọng nam khinh nữ, phô trương hình thức, chống các hủ tục như cờ bạc, rượu chè, hút xách, mê tín di đoan HS-SV cũng xây dựng cho mình một nếp sống khoa học, biết sắp xếp thời gian học tập, vui chơi hợp lí, gần gũi với gia đình bạn bè, ăn ở sạch sẽ, gọn gàng

Nhiều tắm gương tiêu biéu trong học tập và rèn luyện của HS-SV đã được ghi nhận và tuyên dương, khen thưởng, là tắm gương sáng cho bạn bè học tập

b Những mặt hạn chế

Bên cạnh những mặt tích cực như đã đề cập ở trên thì nếp sống mới trong một số bộ phận HS-SV đang bị biến dạng Nhiều HS-SV chạy theo lối sống tiêu thụ phương Tây, xuất hiện những biểu hiện lai căng trong hành vi và ngôn ngữ

giao tiếp, chạy theo những kiểu mẫu thời trang và nếp sinh hoạt đang trở thành

10