vào dây tơ lòng vốn đang rất nhạy cảm của tâm hồn nhân vật trữ tình và ca dao an
Nhân vật trữ tình trong thơ trần đăng khoa sau thời niên thiếu
... không tuổi” (Em vào đại học) Và tâm hồn người lính dấy lên niềm tự hào, kiêu hãnh hệ có lý tưởng sống đẹp, xứng đáng với Tổ quốc Anh nhìn vào đồng đội, soi vào lòng mình, thấy vững tin vào lý tưởng ... người lính: hòa hợp tình cảm nhiệm vụ, tình yêu biển tình yêu em, tình yêu lứa đôi tình yêu đất nước Nhân vật trữ tình - người lính thơ Trần Đăng Khoa tự hát tình yêu “anh”, tình yêu thủy chung, ... đất nước sang trang Tìm hiểu “Niềm tâm lính” thơ Trần Đăng Khoa, không nói tới tình yêu đời, tình yêu đôi lứa Những thơ tình đời, tình yêu người lính làm cho hình tượng nhân vật trữ tình người...
- 7
- 9,283
- 19
Phân tích nhân vật trữ tình trong bài khi con tu hú của tố hữu văn 8
... dẫn không lúa vàng trái thơm Đó màu vằng trái bắp, hạt vàng hạt nắng sân, nhìn sân bắp hết bâng khuâng vẻ đẹp đầy đủ “ đầy sân” màu vàng đẹp đẽ hạt bắp thêm vào tranh màu xanh trời cao rộng làm ... râm ran, bầu trời cao vợi Bức tranh đẹp nỗi nhớ quê nhà tình yêu thương sống nhà thơ lại lớn nhiêu Tiếp đến câu thơ cuối tác giả thể rõ tình cảm phòng giam ngục tối: “Ta nghe hè dậy bên lòng, ... dịu dàng vắt mùa thu mà mang vẻ đẹp cao rộng đến lạ kì Qua ta thấy Tố Hữu vẽ lên tranh thiên nhiên đầy màu sắc, âm chiều cao Đó tranh thân thuộc với người chúng ta, tranh thứ mộc mạc giản dị lúa...
- 3
- 4,253
- 10
Nhân vật trữ tình trong thơ tố hữu (qua việt bắc, máu và hoa, ta với ta)
... VỀ NHÂN VẬT TRỮ TÌNH TRONG THƠ VÀ SÁNG TÁC THƠ TỐ HỮU 1.1 Khái niệm nhân vật, nhân vật trữ tình 1.1.1 Khái niệm nhân vật 1.1.2 Khái niệm thơ trữ tình nhân vật trữ tình ... trang thơ ta gặp tâm hồn người, lòng người Đó nhân vật trữ tình [16; tr359] Xem nhân vật trữ tình “cái tôi” sáng tạo ra, không nên đồng giản đơn nhân vật trữ tình trữ tình thơ trữ tình nhà thơ xuất ... nghĩ, cảm xúc, tâm trạng tác phẩm Nhân vật trữ tình diện mạo, hành động, lời nói, quan hệ cụ thể nhân vật tự kịch Nhưng nhân vật trữ tình cụ thể giai điệu, cảm xúc, cách cảm cách nghĩ, qua trang...
- 91
- 4,556
- 6
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ (hình học 10 nâng cao) theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
... nghĩa: Vectơ Mức độ cần đạt Về kiến thức: - Hiểu khái niệm vectơ, vectơ-không, độ dài vectơ, hai vectơ phương, hai vectơ Độ dài vectơ nhau, đối - Biết vectơ-không phương hướng với vectơ Hai vectơ phương, ... = CB vào chứng minh đẳng thức vectơ Tích vectơ với số: Định nghĩa tích vectơ với số Các tính chất phép nhân vectơ với số Về kiến thức: - Hiểu định nghĩa tích vectơ với số (tích số với vectơ) - ... minh hai vectơ 35 Hai vectơ - Chứng minh hai điểm trùng ( sử dụng Vectơ-không véc tơ - Khi cho trước điểm A vectơ a , dựng điểm B cho AB a Tổng hiệu hai vectơ: Tổng hai vectơ: quy...
- 97
- 914
- 0
Bài tập thực tập nghiệp vụ sư phạm vận dụng phương pháp dạy học dựa trên thuyết tình huống vào dạy học bài “ Định dạng văn bản”ở Tin học lớp 10 trường THPT
... Việt , tình toàn thể việc xảy nơi, thời gian thời điểm Một cách tổng quát sử dụng khái niệm tình xem xét mặt tâm lí học Đó tình quan niệm sở quan hệ chủ thể khách thể, không gian thời gian Tình ... có quan hệ với chủ thể, có tác dụng thúc đẩy tính tích cực người Trong quan hệ không gian tình xảy bên nhận thức chủ thể, quan hệ thời gian tình xảy trước so với hành động chủ thể Trong quan hệ ... Cũng trường hợp tình học tập lí tưởng, người ta phân biệt ba kiểu tình dạy học: tình hành động, tình giao lưu tình kiểm chứng Những điều kiện cần mỗi kiểu tình giống điều kiện cần tình học tập...
- 31
- 862
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ (hình học 10 nâng cao) theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
... TÍCH CỰC VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP THUỘC CHƢƠNG VẫC TƠ (HèNH HỌC 10) THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2.1 Những yờu cầu dạy học chƣơng vectơ 2.2 Thực trạng dạy học vectơ trƣờng ... số vectơ d) Bờn cạnh đú học sinh thường gặp phải khú khăn sau giải toỏn vectơ: 2.3 Vận dụng phƣơng phỏp dạy học tớch cực vào dạy học số dạng tập thuộc chƣơng vộc tơ ( Hỡnh học 10 - Nõng cao ) ... chương véc tơ ( Hình học 10 – nâng cao) theo phương pháp dạy học tích cực, góp phần nâng cao chất lượng dạy học toán trường THPT Phạm vi nghiên cứu Chương véc tơ Hình học 10 Nâng cao Khách thể...
- 19
- 410
- 1
Bước đầu vận dụng một số quan điểm của lý thuyết hoạt động vào dạy học một số chủ điểm kiến thức của hình học không gian
... luôn hớng vào động (nằm đối tợng), mục đích chung Động thúc đẩy ngời hoạt động nhằm tác động vào khách thể để thay đổi biến thành sản phẩm tiếp nhận chuyển vào đầu óc tạo nên cấu tạo tâm lý mới,một ... gian cao, t trực quan không đóng vai trò quan trọng nh hình học phẳng 3 Thực tiễn dạy học môn hình học không gian trờng phổ thông môn nhiều nhợc điểm phơng pháp giảng dạy Hình học không gian ... thức kỹ tích luỹ vào tình cá nhân có ý nghĩa đặc biệt quan trọng Thói quen, khả năng, phơng pháp nói phải đợc rèn luyện hình thành từ ghế nhà trờng Trên sở nghiên cứu lý thuyết, môn tâm lý học rằng:...
- 61
- 782
- 2
Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghiệp việt nam hàn quốc, tỉnh nghệ an
... phong cụng nghip c s quan tõm ca Tng cc dy ngh, C quan hp tỏc quc t Hn Quc ti Vit Nam (KOICA), y Ban nhõn dõn tnh Ngh An, S Lao ng Thng binh v Xó hi, nh trng ang n lc phn u nõng cao cht lng o to, ... l mt thnh tớch ca ngnh dy ngh, ó gúp phn khng nh cht lng ca i ng GVDN ca tnh thi gian qua 2.2 Quỏ trỡnh hỡnh thnh v phỏt trin ca Trng Cao ng ngh KTCN Vit Nam - Hn Quc, Tnh Ngh An 2.2.1 Quỏ trỡnh ... trng cao ng ngh 7.3 xut cỏc gii phỏp qun lý nhm nõng cao cht lng i ng GVDN Trng Cao ng ngh K thut cụng nghip Vit Nam - Hn Quc, Tnh Ngh An 7.4 xut mt s kin ngh cn thit cho cỏc c quan ban ngnh...
- 118
- 660
- 2
9 ĐIỂM NHẠY CẢM CỦA NAM GIỚI CỨ CHẠM VÀO LÀ “HƯNG PHẤN”
... từ trạng thái thờ sang trạng thái hưng phấn cao độ Mi mắt: Hôn vuốt ve mi mắt chàng thật sâu nhẹ nhàng, bạn không nói bạn yêu anh mà giúp chàng bay lượn đôi cánh hưng phấn với cảm giác vô lạ đặc ... chạm vào vùng đầu gối, nhiều người thấy đê mê, sảng khoái Đặc biệt, nhiều người thích hôn vuốt ve, chạm nhẹ với chuyển động tròn vùng khoeo chân Vùng rốn:Những đụng chạm, vuốt ve vùng bụng quanh ... tới trán gây kích thích mạnh tương đương dopamine serotonin Thì thầm điều gợi cảm: Các nghiên cứu tình dục cho thấy, tâm trí kích thích cấp độ thể có đáp ứng phù hợp Điều cho thấy, lời yêu đương...
- 2
- 356
- 0
skkn vận dụng quan điểm dạy học phát huy tính tích cực, chủ động và trí thông minh của học sinh vào dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu
... ảnh bé Phác thông minh lanh lợi, nhạy cảm với cầm dao lao vào đánh bố để bênh vực mẹ hình ảnh có chiều sâu tâm lí Với cách xây dựng nhận vật Nguyễn Minh Châu gieo vào lòng người đọc niềm khắc ... văn vào người vào sống, mặt khác truyền đến cho độc giả niềm tin tưởng, lạc quan sâu sắc 3.3.2 Tình truyện Cách xây dựng tình truyện Nguyễn Minh Châu tạo tình học tập cho người học đưa em vào ... rời thiếu thực tế Chính nhân vật thúc HS tìm chân lí nghệ thuật Ngay nhân vật xuất thoáng qua nhân vật cô gái- chị bé Phác, nhân vật cụ già- ông Phác để lại nhiều day dứt lòng người đọc Hình ảnh...
- 21
- 1,160
- 2
Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ giảng dạy tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật trung ương, giai đoan 2011 2015 và những năm tiếp theo
... p u tư thích c a lãnh o c p vào vi c nâng cao i ngũ gi ng viên S quan tâm c a lãnh trư ng nh ph i xây i v i m i ho t nâng cao ch t lư ng o B , ngành có liên quan Ban Giám hi u Nhà ng c a cán ... u v khoa h c giáo d c, ch t lư ng i ngũ trư c h t, ch y u ph thu c vào vào ch t lư ng cá nhân c a m i ngư i th y t c ph thu c vào tư ch t c a m i ngư i th y Tư ch t c a ngư i th y c th hi n qua: ... ng ngu n nhân l c trư c h t c hi u ó i ngũ lao lao ng doanh nghi p, quan, trư ng h c Ch t lư ng ng s ph n ánh trình phát tri n c a doanh nghi p, quan, trư ng h c ch t lư ng ph thu c vào ch t...
- 111
- 527
- 3
vào dạy học (windows server 2003) bài 4 triển khai phần mềm tự động cho user và computer sử dụng group policy
... bạn bƣớc trên, tạo folder tên virus thƣ mục source, di chuyển vào thƣ mục virus chép file cài đặt bkav.exe vào thƣ mục Right click vào thƣ mục virus chọn new, chọn Wordpad Document Hiệu chỉnh ... chƣơng trình s an thảo văn Notepad Trong cửa sổ virus.zap, bạn nhập vào nội dung sau: [Application] FriendlyName = “BHome” SetupCommand = “\\server01\source\virus\BHome.exe” Đóng cửa sổ s an thảo lại, ... Group Policy Management để mở trình quản lý Group Policy Trên cửa sổ Group policy Management, mở rộng nút Forest: Domain hocmang.com, mở rộng nút domain này, right click vào Domain hocmang.com chọn...
- 19
- 251
- 0
vận dụng lí thuyết trường nghĩa vào dạy - học đọc hiểu truyện ngắn chí phèo của nam cao ( ngữ văn 11, tập 1)
... hiểu sâu vào ngôn ngữ tác phẩm theo hướng sở khoa học vững người viết mong muốn vận dụng lí thuyết trường nghĩa vào dạy đọc hiểu tác phẩm văn học Và “vận dụng lí thuyết trường nghĩa vào dạy học ... tích cực xác định đề tài chủ đề, có giá trị xác định đặc điểm nhân vật giúp người đọc hiểu cách hoạt động sử dụng đánh giá nhân vật tác giả Trong dạy học ngày nay, xu dạy học tích hợp khuyến ... ngẫu nhiên từ đơn vị tương đương với từ mà hệ thống với mối quan hệ định Mối quan hệ định hiểu mối quan hệ nghĩa từ hệ thống Mối quan hệ vừa có tính tương đồng vừa có tính đối lập Sự tương đồng...
- 9
- 1,147
- 15
phân lập vi khuẩn clostridium spp trên vịt có triệu chứng liệt chân, liệt cánh, liệt cổ, tiêu chảy tại một số tỉnh đồng bằng sông cửu long và kiểm tra tính nhạy cảm của vi khuẩn với một số loại kháng sinh
... MỤC LỤC Trang Trang duyệt i Lời cam đoan ii Lời cảm ơn iii Mục lục iv Danh sách bảng vi Danh sách hình vii Danh mục ... Tôi nói việc bày tỏ lòng biết ơn đến ngƣời bên tôi, quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ, động viên, đặt niềm tin hy vọng vào suốt khoảng thời gian vừa qua Đầu tiên, xin kính gửi lòng biết ơn đến với ... vi khuẩn Clostridium đóng vai trò quan trọng việc phân hủy hợp chất hữu tham gia vào chu trình carbon tự nhiên Trong nhiễm khuẩn yếm khí tác nhân tác nhân quan trọng giúp cho trình xâm nhập hình...
- 59
- 810
- 0
phân lập vi khuẩn clostridium spp. từ mẫu đất tại huyện phú tân và châu phú tỉnh an giang, kiểm tra tính nhạy cảm của vi khuẩn phân lập được với một số loại kháng sinh và thử độc tố botulin trên chuột bạch
... sinh đồ: Chuẩn bị canh trùng vi khuẩn Clostridium spp cho đạt nồng độ 108 CFU/ml (bằng cách so độ đục với ống chuẩn Mc Farland 0,5) Dùng que tăm vô trùng nhúng vào canh trùng, ép vào thành ống nghiệm ... cách tuần năm 2.5 Ứng dụng độc tố botulin vào y học Trong cuối năm 1960, bác sĩ nhãn khoa San Francisco Alan Scott Edward Schantz người đưa độc tố botulin vào mục đích điều trị Năm 1973, Scott sử ... thêm 5ml nước muối sinh lý 0,9% vào giếng honeycomb để tạo độ ẩm không khí - Lấy API 20A khỏi bao đặt vào khay ủ - Sử dụng pipet vô trùng cho canh trùng chuẩn bị vào API 20A, tránh tạo thành bọt...
- 67
- 1,109
- 1
tổ chức dạy học theo trạm một số kiến thức của chương “chất khí” – vật lý 10 ban cơ bản ở trường thpt
... để khẳng định mình: GD cần phải góp phần vào phát triển toàn diện cá nhân, thể xác, trí tuệ, thông minh, tính nhạy cảm, khiếu thẩm mỹ, trách nhiệm cá nhân giá trị tinh thần Thông qua trình học ... thấp 1.2.7.3 Tầm quan trọng dạy học theo trạm Đối với nhà trường - Nâng cao chất lượng GD trường, đào tạo người có kĩ tư cao, kĩ cộng tác, giao tiếp; tạo cho HS lòng tin vào kiến thức hàn lâm ... vận dụng dạy học theo trạm vào dạy học Vật lý hoàn toàn khả thi mang lại kết cao hoạt động học tập HS 1.3.2 Các công trình nghiên cứu vận dụng dạy học theo trạm dạy học Vật lý Ở Việt Nam, sở kết...
- 151
- 1,174
- 12
Vận dụng phương pháp dạy học tình huống vào dạy học môn công nghệ 11 tại các trường THPT thuộc huyện mỹ tú, tỉnh sóc trăng
... be an instance of a class of phenomena that provides an analytical frame — an object — within which the study is conducted and which the case illuminates and explicates."[25] ( Tạm dịch: Case ... [10, trang 12] Phân loại tình theo dạng thức (format) -1- -2- -3- -4- -5- -6- Tình Tình Tình Tình Tình Tình huống huống huống lớn mô tả nhỏ trực hạt lựa tiếp nhân chọn Bảng 1.1 - Phân loại tình ... suốt khoá học Tình mô tả Loại tình thường sử dụng việc giảng dạy y khoa Tình có đặc điểm: - Những tình loại kéo dài đến trang, trang bao gồm vài đoạn văn - Thời gian thảo luận vài buổi học -...
- 22
- 701
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008