... PHÁP NGHIÊNCỨU 21 2.1 Đối tượng nghiêncứu 21 2.2 Phương pháp nghiêncứu 21 2.3 Xử lý phân tích số liệu 33 2.4 Đạo đức nghiêncứu 33 CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊNCỨU ... tham gia nghiêncứu 2.1.2 Địa điểm nghiêncứuQuận Ô Môn, thành phố Cần Thơ 2.1.3 Thời gian nghiêncứuNghiêncứu tiến hành từ tháng 5/2015 đến tháng 12/2015 2.2 Phương pháp nghiêncứu 2.2.1 ... cứu 2.2.1 Thiết kế nghiêncứuNghiêncứu thiết kế theo phương pháp nghiêncứu cắt ngang mô tả có phân tích [22] 2.2.2 Cỡ mẫu * Cỡ mẫu cho nghiêncứu kiến thức: Cỡ mẫu nghiêncứu kiến thức tính...
... LOGIC CỦANGHIÊNCỨUKHOAHỌC NHẬN DẠNG, ĐẶT CÂU HỎI NGHIÊNCỨU Hãy bắt đầu việc NCKH cách đặt câu hỏi nghiên cứu! Vấn đề nghiêncứu (hoặc câu hỏi nghiên cứu) : Là câu hỏi đặt người nghiêncứu ... LOGIC CỦANGHIÊNCỨUKHOAHỌC NHẬN DẠNG, ĐẶT CÂU HỎI NGHIÊNCỨU Hãy bắt đầu việc NCKH cách đặt câu hỏi nghiên cứu! Vấn đề nghiêncứu (hoặc câu hỏi nghiên cứu) : b/ Câu hỏi thuộc loại quan niệm ... mục tiêu nghiêncứu www.ptit.edu.vn Bộ môn Phát triển kỹ Trang 22 C2 TRÌNH TỰ LOGIC CỦANGHIÊNCỨUKHOAHỌC XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU/TÊN ĐỀ TÀI Mục tiêu không quan trọng, điều quantrọng bạn...
... L p phi u toán t m ng kèm theo hóa đơn, ch ng t liên quan Ki m tra hóa đơn, ch ng t liên quan Trư ng phòng: Ki m tra hóa đơn gi y t liên quan Ki m tra giá c m t hàng hóa đơn Ki m tra s ti n phi ... → Chungtudate, Loaichungtu, Diengiai, Taikhoan, Taikhoandoiung, SotienNo, SotienCo 13 PhieulogID → Logdate, ghichulog, loaiXN, Maphieu III.5.2.Khóa c a quan h : K={ThanhvienID, TamungID, PhieuchiID, ... quy t toán t m ng Nhân viên ph i đưa phi u quy t toán t m ng v i hóa đơn gi y t liên quan cho b ph n liên quan ki m tra ký t Sau giám đ c ký t b ph n k toán s c vào s ti n nhân viên t m ng s...
... làm nghiêncứukhoahọc phải đặt với thầy cô : Nghiêncứu đề tài khoahọc nên ? Câu trả lời trường hợp : Hãy phát vấn đề nghiên cứu, nghĩa đặt câu hỏi nghiêncứu • Trongnghiêncứukhoahọc ... chức nghiêncứukhoa học, có nhóm người (nhóm nghiên cứu) thực nhiệm vụ nghiêncứu Nhóm nghiêncứu nhiều người Đề tài lựa chọn từ kiện khoahọc 3.1.3 Xác định mục tiêu nghiêncứu Mục tiêu nghiên ... nghiêncứu khuôn khổ độ tin cậy cần thiết theo yêu cầu nghiêncứukhoahọc 3.2 Chứng minh luận điểm khoahọc • Muốn chứng minh luận điểm khoa học, người nghiêncứu phải có đầy đủ luận khoa học...
... TRONGNGHIÊNCỨUKHOAHỌC 5.1 Thiét kế nghiêncứu 5.2 Phương pháp nghiêncứu 5.3 Phân tích trình bày kết nghiêncứu Đề cương môn học- Xã hội học giá đình- Lê Băng Tâm 5.4 Báo cáo nghiêncứu điều ... dung môn học: Lồng ghép giới nghiêncứukhoahọc dự án phát triển cung cấp cho người học cách hiểu khoahọc phương pháp tiếp cận giới chiến lược, sách quốc gia ( tầm vĩ mô) nghiêncứukhoahọc dự ... thái độ khách quanhọc tập nghiêncứukhoahọc từ hình thành đạo đức nghiêncứu xã hội học gia đình • Tự tin lực nghiêncứu xã hội học gia đình thân 3,3, Mục tiêu chi tiết môn học Mục tiêu Bậc...
... Khoahọc thống kê đóng vai trò quan trọng, vai trò thiếu công trình nghiêncứukhoa học, khoahọc thực nghiệm y khoa, sinh học, nông nghiệp, hóa học, xã hội học Thí nghiệm dựa ... đề cập phần trên, nghiêncứukhoa học, việc xác định số lượng đối tượng cần thiết cho công trình nghiêncứuquan trọng, vấn đề khoahọc mà vấn đề đạo đức khoahọc Đóng góp quantrọng ông Phạm Gia ... cứukhoa học, khoahọc thực nghiệm Một công trình nghiêncứukhoa học, cho dù có tốn quantrọng cỡ nào, không phân tích phương pháp hội xuất tập san khoahọc Ngày nay, cần nhìn qua tất tập san nghiên...
... Công bố khoahọc Thảo luận, kiểm chứng cộng đồng khoahọc Đưa kiến thức bản, có độ tin cậy cao (thuyết, định luật, phương pháp) vào sách giáo khoa, sách tham khảo, chuyên khảo… Nghiêncứu xây ... nhạy quang DSC Tổng hợp số hợp chất tioeter điều kiện hóa học xanh Khảo sát thành phần hóa học tiêu Việt nam Nội dung / đề tài nghiêncứu phong phú, tất cần phải tiến hành nghiêncứu theo ... pháp khoahọc Chọn đề tài - thu thập thông tin liên quan tới vấn đề nêu giả thuyết, phương pháp thực nghiệm Lập đề cương nghiêncứu Làm thí nghiệm thu thập liệu - thí nghiệm phải có sở khoa học...
... hành, nghiêncứukhoa học, ý nghĩa khoa học, không đưa kiến thức khái quát hóa Để xem nghiêncứukhoa học, nghiêncứu ứng dụng phải sản sinh kiến thức đúc kết từ nghiêncứu giải vấn đề nghiêncứu ... mô, nhiều lĩnh vực, có lĩnh vực nghiêncứukhoahọc đào tạo nghiêncứukhoahọc (tức hướng dẫn cho học viên làm luận văn luận án), mà viết gọi chung nghiêncứukhoahọc (NCKH) GS.TSKH Bùi văn Ga ... hay khoahọc xã hội khoahọc giáo dục, nghiêncứu hay nghiêncứu ứng dụng, giới có nguyên lý nghiêncứukhoahọc mà người công nhận định đề NCKH để xây dựng, khám phá kiến thức giới khách quan, ...
... hƣớng nghiêncứu Tính kế thừa nghiêncứukhoahọc yếu tố quantrọng đời môn khoa học, ngành khoahọc cho nhân loại 18 Nắm rõ đặc điểm nghiêncứukhoa học, ngƣời đánh giá kết nghiêncứukhoahọc ... luận nghiêncứukhoahọc Đánh giá nghiêncứukhoahọc để phân tích làm rõ mục đích đánh giá kết nghiêncứukhoa học; quan điểm đánh giá kết nghiêncứukhoa học; chủ thể đánh giá kết nghiêncứukhoa ... kết nghiêncứukhoa học: - Thống cách hiểu số khái niệm đƣợc sử dụng luận văn: khái niệm khoa học; nghiêncứukhoa học; kết nghiêncứukhoa học; đánh giá nghiêncứukhoa học; đánh giá kết nghiên...
... khoahọc chuyên ngành, kỹ thuật quản lý, hay vấn đề hành - Lớp đại học hay sau đại học chuyên ngành nước hay nước - Hội thảo, tập huấn vấn đề riêng - Trao đổi khoa học, kinh nghiệm nước hay quan ... trường học, từ lớp mầm non đến trường tiểu học, trung học sở trung học phổ thông Nội dung giáo dục môi trường, có ĐDSH thiết phải đưa vào chương trình đào tạo trường dạy nghề, trường trung học chuyên ... trường đại học, đặc biệt trường sư phạm cấp, trường nội trú miền núi Do tính chất liên ngành mà nội dung ĐDSH lồng ghép vào nội dung nhiều môn học khác Sinh học, Địa lý, Văn học, Hoá học, Giáo...
... nhận thức khoa học, logic tiến tình trình nghiêncứu Mặt khác, nghiêncứukhoahọc q trình khơng ngừng “đụng chạm” tới chân lý, nghĩa thật mọt gần mà thơi Động lực khoahọcnghiêncứukhoahọc nằm ... học thấy rõ tầmquantrọng cần thiết nghiêncứukhoahọc mơn lý luận trị Đồng thời, cần có phối hợp chặt chẽ nghiêncứukhoahọc giảng viên nghiêncứukhoahọc sinh viên để có trao đổi tri thức ... giáo dục Và nội dung 222 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HCM BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO khơng thể thiếu cần xem trọngkhoahọcnghiêncứukhoahọc Sự say mê nghiên cứu, sáng tạo khoahọc thực cách tự giác trở thành...
... cụ hỗ trợ học tập tốt mang lại hiệu cao cho người học Tạo nguồn cảm hứng học lớp cần thiết quantrọng song chưa đủ việc tự học, làm tập thực hành nhà yếu tố quan định đến kết học tập học viên ... quả, báo lại nhắc nhở, tuyên dương học viên sau tuần học Do học viên ý thức việc phải học làm tập, rèn luyện nhà điều dẫn đến kết cao cho học viên sau khóahọc : 3: Nguồn gốc phát triển : Hiện ... không quản lý vấn đề học viên hiệu mang lại không cao - Hiểu cần thiết vấn đề này, nhóm nghiêncứu thiết kế phần mềm quản lý độ chuyên cần học tiếng anh tài khoản trực tuyến học viên Phần mềm cài...
... cho phép nghiêncứu động thái quần cư thổ nhưỡng xác định chu kỳ khôi phục đất tình trạng không xảy cháy rừng, bề mặt đất bị đốt cháy cháy dội ảnhhưởng đốt nương làm rẫy Sự đa dạng sinh học loài ... sinh sản xuất thực phẩm bền vững trường hợp mở trình phân huỷ sinh học chất thực vật khô, đồng thời tôn trọng đa dạng sinh học cấu trúc chỗ thông qua mạng lưới phức hợp sinh vật sinh trưởng phát ... thấy tầng đất có trị số đa dạng sinh học cao vào cuối mùa mưa thấp vào mùa khô Trong khai hoang không đốt nương, tăng trưởng luỹ tiến giá trị đa dạng sinh học thấp Trong khai hoang đốt nương,...
... i quan h quantâm liên quan ñ n s lành m nh có tính ch t h p tác c a nh ng ngư i c th m i quan h c a b n thân m i quan h ñó Lý thuy t ñ o ñ c v quantâm ñ c bi t th a nh n giá tr ñ o ñ c t m quan ... yêu c u: "S quantâm c n thi t, ñi u c n m t lý thuy t ñ o ñ c v s quan tâm, ch không ph i b n thân s quantâm Nh ng khía c nh nh ng ki n gi i khác v s quantâm nh ng m i quan h quantâm c n ... nh n m nh s quan tâm, t m quan tr ng c a nh ng khía c nh ñ o ñ c trình phát tri n m i quan h quantâm cho phép m t ngư i s ng t t ti n b b i l m i ngư i ñ u c n ñ n s quantâm trình t n t i phát...
... nhiệm vụ nghiêncứukhoahọc Là viện nghiêncứukhoahọc nên Viện coi trọng công tác tổ chức nghiêncứukhoahọc gắn liền với tổng kết thực tiễn - Nghiêncứu vấn đề lý luận quản lý kinh tế, học thuyết ... gồm: - Ban nghiêncứu sách cấu - Ban nghiêncứu sách kinh tế vĩ mô - Ban nghiêncứuquản lý doanh nghiệp - Ban nghiêncứu sách phát triển nông nghiệp nông thôn - Ban nghiêncứukhoahọcquản lý ... ` Sơ đồ cấu tổ chức Viện nghiêncứuquản lý kinh tế trung ơng Ban nghiêncứu sách cấu Ban nghiêncứu sách kinh tế vĩ mô Ban nghiêncứuquản lý doanh nghiệp Ban nghiêncứu sách nông nghiệp phát...
... doanh nghiệp Việt Nam MỤC TIÊU, ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN c ứ u CỦA ĐỂ TÀI M ụ c tiêu nghiên cứu: Trên sở nghiên cứu, phân tích r ủ i ro giá tài thực trạng quản lý chúng hoạt động ... doanh nghiệp Việt Nam" cấp thiết KẾT QUẢ NGHIÊNcứu VÀ SẢN PHẨM TRONG, NGOÀI NƯỚC LIÊN QUAN TRỰC TIẾP ĐẾN ĐỂ TÀI: Vấn đề rủi ro quản lý rủi ro tài nghiêncứu ứng dụng nhiều kinh tế phát triển "Managing ... gần Việt Nam làm gia tăng quantâm loại rủi ro Phần tập trung sâu nghiêncứu thực trạng quợn lý rủi ro tỷ giá hoạt động xuất doanh nghiệp Việt Nam Tuy nhiên, để nghiêncứu thực trạng quợn lý rủi...
... 1: Nghiêncứu tổng quan hoạt động nghiêncứukhoahọc HVQY, làm rõ khái niệm liên quan đến luận văn đặc điểm hoạt động nghiêncứukhoahọc lĩnh vực y dược học công tác quản lý nghiêncứukhoahọc ... tạo, nghiêncứu điều trị lớn Quân đội nước Hàng năm Học viện đào tạo nhiều cán quân, dân y từ bậc trung học, đại học, sau đại học Ngoài môn khoahọc bản, khoahọc xã hội, y học sở, y họcquânquan ... học công nghệ Mong muốn áp dụng kết nghiêncứu vào thực tế công tác quản lý nghiêncứukhoahọcHọc viện đạt hiệu Lịch sử vấn đề nghiêncứu Trên sở nghiên cứu, phân tích thực trạng qui trình...
... ^ Ngữ âm học miêu tả: nghiêncứu ngữ âm trạng thái (đương đại) ^ Ngữ âm học lịch sử: nghiêncứu trình phát triển lịch sử hệ thống ngữ âm - Mặt âm ngôn ngữ xem xét góc độ: + sinh vật học (cấu ... phương pháp chủ yếu ngữ âm học Xem chi tiết Tầmquantrọng ngữ âm học - Cơ sở để xây dựng âm chuẩn cho ngôn ngữ, đặt chữ viết cải tiến chữ viết; - Cần thiết cho việc dạy học ngoại ngữ; - Có ích ... độ: + sinh vật học (cấu âm) + vật lí học (âm học) : độ cao, độ mạnh, độ dài, âm sắc, tiếng động tiếng + chức xã hội Phương pháp nghiêncứu - Phương pháp quan sát, miêu tả; - Phương pháp suy luận...