... hoá". TưtưởngHồChíMinh về giáodục Trong di sản tưtưởngHồChí Minh, tưtưởng về giáodục luôn có ý nghĩa lý luận và thực tiễn sâu sắc đối với sự nghiệp cách mạng Việt Nam. Trong sự ... xã hội công bằng, dân chủ, văn minh& quot; ở nước ta, tưtưởng đó của Người càng có ý nghĩa thiết thực. Tư tưởnggiáodụcHồChíMinh không bó hẹp trong việc giáodục tri thức, học vấn cho con ... phải xuất phát từ người đọc, người nghe. Trong giáo dục, theo HồChí Minh, cần có phương pháp phù hợp với điều kiện giáodục và đối tư ng giáo dục. Giáo dục phải căn cứ vào "trình độ văn...
... nước phồn vinh đó là con đường phát triển giáo dục, đào tạo nhân tài. Nét đặc sắc trongtưtưởngHồChíMinh về phát triển nền giáo dục, đào tạo nhân tài chính là Người đặt ra mục tiêu giáodục ... tịch HồChíMinh nhấn mạnh: “Học đi đôi với hành, giáodục kết hợp với lao động sản xuất, nhà trường gắn liền với xã hội”. Chủ tịch HồChíMinh không chỉ coi trọng việc phát triển giáo dục, ... Theo Hồ Chủ tịch, vấn đề then chốt quyết định chất lượng giáodục là xây dựng đội ngũ những người thầy giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Bởi vì “Nếu không có thầy giáo thì không có giáo dục, ...
... các liệt sĩ, để đời đời giáodục tinh thần yêu nước cho nhân dân ta"(16). Những tưtưởng quý báu của Chủ tịch HồChíMinh về giáodục thanh niên sẽ mãi mãi tỏa sáng trong suốt hành trình ... phải mang tính giáo dục, tính văn hoá và lành mạnh. Vui chơi để có thêm niềm tin và ý chítrong học tập, rèn luyện. HồChíMinh đã từng nhắc nhở: " ;Trong vui chơi cũng có giáo dục. Cần có ... ấy… để giáodục thanh niên ta rèn luyện một ý chí kiên quyết quật cường, một tâm lý quả cảm xung phong, tin tư ng vào tư ng lai tư i sáng của Tổ quốc"(15). Người thanh niên có giáo dục phải...
... tộc trong sự nghiệp cách mạng của chúng ta hôm nay và mai sau. Lê Kim Tuấn – Anh SP K2B 8 TưtưởngHồChíMinh về giáo dục I. Lí do chọn đề tàiCó rất nhiều đề tài về tưtưởngHồChíMinh ... K2B 5 TưtưởngHồChíMinh về giáo dục Đối với thế hệ trẻ hôm nay nói chung và đối với sinh viên trong các trường đại học nói riêng, cần đặc biệt coi trọnggiáodục chính trịm, tư tưởng, đạo ... SP K2B 7 TưtưởngHồChíMinh về giáo dục Đào tạo nên những người thừa kế xây dụng chủ nghĩa xã hội vừa “Hồng” vừa “Chuyên”Mục tiêu của nền giáodục mới, theo Chủ tịch HồChíMinh là đào...
... nước phồn vinh đó là con đường phát triển giáo dục, đào tạonhân tài. Nét đặc sắc trongtưtưởngHồChíMinh về phát triển nền giáo dục, đào tạo nhân tài chính là Người đặt ra mục tiêu giáodục ... bộ tốt hay kém”. TrongtưtưởngHồChí Minh, sự nghiệp “trồng người” cňn lŕ sự quy tụ ởmẫu người hoặc các mẫu người, được xây dựng về mặt lí thuyết và trong thực tế. HồChíMinh không nói đến ... đề. Trong quá trình xây dựng nền văn hóa giáodục ở Việt Nam, HồChí Minh đã đưa ra một hệ thống quan điểm rất phong phú và hoàn chỉnh về giáo dục đặc biệt là đề cập tới vấn đề phát triển giáo dục...
... chung, và của ngành giáodục Việt Nam nói riêng. Do vậy, giáodục là một lĩnh vực được HồChíMinh đặc biệt quan tâm, Người lo cho sự nghiệp giáodục của nước ta, coi giáo dục xã hội chủ nghĩa ... đạo đứctrong đời sống, Người đã khẳng định đạo đức là nguồn nuôi dưỡng phát triển con người, như gốc của cây, ngọn nguồn của sông suối. Tưtưởng đạo đức của Hồ ChíMinh là đạo đứctrong hành ... cán bộ, nâng cao năng lực lãnh đạo, bản lĩnh chính trị phải kiên trì chủ nghĩa Mác-Lênin, vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lenin, tưtưởngHồChí Minh. Nâng cao đội ngũ Đảng viên đòi hỏi phải...
... hiểu TưtưởngHồChíMinh về giáo dục Ngày 6/9/2003. Cập nhật lúc 15h 29' Tư tưởngHồChíMinh về giáodục là một hệ thống các quan điểm toàn diện và sâu sắc về các vấn đề: lên án chính ... đối với nền giáodục cách mạng. Trong bài viết này, chúng tôi chỉ đi sâu tìm hiểu một số tưtưởng cơ bản về nhiệm vụ của ngành giáo dục, nhà trường, của thầy giáo, cô giáo và học sinh trong chế ... dân, đế quốc; xác định vị trí, vai trò của giáodục đối với sự phát triển của đất nước và những quan điểm, tưtưởngchỉ đạo phát triển nền giáodụctrong chế độ mới. Các nhà nghiên cứu đã ghi...
... Tuấn – Anh SP K2B 8 TưtưởngHồChíMinh về giáo dục TIỂU LUẬNĐỀ TÀI: TưtưởngHồChí Minh về giáodục Lê Kim Tuấn – Anh SP K2B 1 TưtưởngHồChíMinh về giáo dục lao động và đấu ... một trong những phương pháp độc ác mà Lê Kim Tuấn – Anh SP K2B 3 TưtưởngHồChíMinh về giáo dục MỤC LỤCI. Lí do chọn đề tài 2II. Nội dung 2 Hồ ChíMinh và tưtưởng của Người 2 Tư tưởng ... TưtưởngHồChíMinh về giáo dục Người đã để lại một di sản tinh thần vô cùng quý giá và bất diệt cho toànĐảng, toàn dân ta, đó là tưtưởngHồChí Minh. TưtưởngHồChíMinh làmột hệ thống...
... đề tài tưtưởngHồ Chí Minh về giáodục thanh niên để có thể hiểu thêm về thanh niên trongtư tư ng của Bác. 2 – Mục đích nghiên cứu Tư tưởngHồChíMinh nói chung và tưtưởngHồChíMinh về ... Nhận thức đúng đắn về đối tư ng môn TưtưởngHồChíMinh chính là một trong những điều kiện, yêu cầu cơ bản nhất để nâng cao chất lượng công tác giáo dụctưtưởngHồChí Minh, có quan hệ chặt chẽ, ... minh. Tài liệu tham khảo: - Giáo trình TưTưởngHồChíMinh – NXB Đại học QG Hà Nội 2010 - Tài liệu học tập môn TưtưởngHồChíMinh – Trường DDH Kinh Tế TP. HCM năm 2004. - Tạp chí...
... NIỆM TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH 3III – NỘI DUNG TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH VỀ GIÁODỤC THANH NIÊN 41 - Vai trò của thanh niên đối với xã hội. 453 – TưtưởngHồChíMinh về giáodục thanh niên 6 4 – Giáo ... trình giáodục hình thành nên.5 BÀI TIỂU LUẬN TƯ TƯỞNGHỒCHÍ MINH Đề Tài: TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH VỀ GIÁODỤC THANH NIÊN1 mạnh là một bộ phận trong sự sinh hoạt của thanh niên”. Rõ ràng, trong ... Giáodục đạo đức cách mạng cho thanh niên 125 - Phương pháp giáodục thanh niên trongtưtưởngHồChíMinh 132 Để giáodục thanh niên trở thành những con người có ích cho xã hội, HồChí Minh còn...
... https://sites.google.com/site/chibogiaovien1/home/tuong-ho-chi -minh Phụ lục16 TưtưởngHồChíMinh về giáo dục 20 TưtưởngHồChíMinh về giáo dục 19 TưtưởngHồChíMinh về giáo dục Hiện nay toàn Đảng toàn dân đang tích ... thầy giáo, cô giáo chính là những người truyền thụ cho thế hệ trẻ lý tư ng và đạo đức cách mạng, rèn luyện, bồi đắp 11 TưtưởngHồChíMinh về giáodục Tư tưởngHồChíMinh về giáodục còn ... giới.”1.2 TưtưởngHồChíMinh về giáodục 6 TưtưởngHồChíMinh về giáo dục Chủ tịch HồChíMinh là người anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hoá thế giới, đồng thời cũng là nhà giáo. ...
... nghiệm giáodục của các nước, phát triển giáodục Việt Nam cần đặc biệt được soi sáng bởi tinh hoa tưtưởngHồChí Minh. Theo tưtưởng và những phương thức mà Hồ ChíMinh đã làm, nền giáodục ... vậy, có thể nói, tưtưởngHồ Chí Minh nói chung, tưtưởngHồChíMinh về giáodục nói riêng là những định hướng gợi mở cho việc phát triển nền giáodục Việt Nam hiện nay. Với tư cách hệ thống ... Luật giáodục 2005, điều 2 quy định: “Nền giáodục Việt Nam là nền giáodục xã hội chủ nghĩa có tính nhân dân, dân tộc, khoa học và hiện đại, lấy chủ nghĩa Mác - Lênin và tưtưởngHồChí Minh...
... dung chính cơ bản trongtưtưởngHồChíMinh về chăm lo bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau: 1. HồChíMinh phê phán nền giáodục thực dân.- Tố cáo thực dân Pháp thực thi ở Việt Nam chính ... dân để hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ đó”1.6. TưtưởngHồChíMinh về phương pháp giáo dục. - Giáodục phải xuất phát và bám chắc mục tiêu giáo dục. Người dạy: “Cách dạy trẻ, cần làm cho chúng ... pháp tổ chức giáodục sao cho bảo đảm được sự phù hợp giữa điều kiện, hoàn cảnh giáo dục với đối tư ng giáo dục. Hồ ChíMinh đặc biệt coi trọng việc kết hợp các hình thức giáo dục, không tuyệt...
... ích” [49, tr.108]. Trong tưtưởngHồChí Minh, giáodục là sự thống nhất biện chứng giữa hai quá trình: giáodục và tựgiáo dục. Giáodục TN, nếu chỉ chú ý đến mặt giáodục mà không biết khéo ... TưtưởngHồChíMinh với sự nghiệp xây dựng con người Việt Nam phát triển toàn diện, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002. - Đoàn Nam Đàn, TưtưởngHồChíMinh về giáodục Thanh niên, Nxb Chính ... tác giáodục đạo đức, lối sống cho đối tư ng này theo tưtưởngHồChí Minh. Nhiệm vụ: Để đạt được mục đích trên, luận văn có nhiệm vụ sau: - Làm rõ những nội dung cơ bản trongtưtưởngHồ Chí...