... ngầm văn bản - Chủ nghĩa anh hùng cách mạng Việt Nam trong văn học chống Mĩ.- Đặc điểm thống nhất của một nền văn học có sự lÃnh đạo chặt chẽ của Đảng.III. Đặc điểm văn xuôi chống Mĩ1. Văn ... đoạn trích văn xuôiA/ Yêu cầu cần đạt: Qua một số bài tập (đề văn) giúp HS rèn luyện thêm kĩ năng phân tích đề, lập dàn ý trong một bài văn nghị luận về một tác phẩm hoặc đoạn trích văn xuôi.b/ ... thoại, ngôn ngữ trực tiếp, ngôn ngữ nửa trực tiếpNgày soận:25/03/2009 Tiết 28Bài tập Thực hành viết đoạn mở bài, kết bài trong văn nghị luậnA/ Yêu cầu cần đạt: Qua một số bài tập (đề văn) giúp...
... bài văn nghị luận về một tư tưởng, đạo lí. Phương thức thực hiện: giáo viên hướng dẫn học sinh phân biệt được nghị luận về một tư tưởng, đạo lí và nghị luận về một hiện tư ng đời sống. - Tư tưởng, ... Sách giáo khoa NgữVăn12 tập 1, tập 2 (NXB Giáo dục, 2008). 2. Rèn luyện kĩ năng làm văn12 (Lương Duy Cán, NXB GD, 2008). 3. Hướng dẫn giải các kiểu, dạng đề thi quốc gia môn NgữVăn (Nguyễn ... của phân môn Làm văn 12: Căn cứ vào khung phân phối chương trình NgữVăn12 năm học 2011 – 2 012 do Sở GDĐT Đồng Nai cụ thể hoá từ chương trình quy định nội dung dạy học Ngữ Văn của Bộ GD&ĐT...
... 1. Lập bản đồ tư duy- Tony Buzan - Nhà xuất bản Lao động xã hội – 2010. 2. Sử dụng Bản đồ tưduy trong dạy học môn Ngữvăn – Tiến sĩ Phạm Văn Nam – Dự án phát triển giáo dục – 2 012. 3. Sách ... 2008. 4. Bản đồ tưduy đổi mới phương pháp dạy học – Hoàng Đức Huy – (Internet) 5. Sách giáo khoa Ngữvăn12 tập 1, 2 – Nhà xuất bản Giáo dục. 6. Chuyên đề dạy học Ngữvăn12 – Tiến sĩ Lê Thị ... đồ tưduy trong dạy và học, bản đồ tưduy còn giúp học sinh nâng cao năng lực tự học, tự kiểm tra. Vì sao phải sử dụng Bản đồ tưduy trong việc dạy, học và hệ thống kiến thức? Bản đồ tư duy...
... sáng tác văn học - Nhìn chung mỗi thể loại văn học, từvăn chínhluận, truyện kí đến thơ ca, HCM đều tạo đợc nhữngGv: Nguyễn Chí Thức14 Ngữvăn12 Tr ờng THPT Kim Xuyên - Hs đọc đoạn văn của ... chất văn hóa trong nhân cách của mỗi con ngời. Căn cứ vàonội dung cơ bản và một số từngữ then chốt, ta cóGv: Nguyễn Chí Thøc10 Ngữvăn12 Tr ờng THPT Kim Xuyên Ngày dạy: 18/09/2008 Ti lp 12C2 ... hội cũng là một đề tài lớn của văn Gv: Nguyễn Chí Thức4 Ngữvăn12 Tr ờng THPT Kim Xuyên * * * * * * * * * * - & - * * * * * * * * * *Ngày dạy: Ti lp 12C2Tiết 10, 11:Nguyễn Đình...
... khoa Ngữvăn12 – tập 1.- Sách giáo viên Ngữvăn12 – tập 1.- Thiết kế dạy học Ngữvăn12 – tập 1.- Thiết kế bài giảng Ngữvăn12 – tập 1.- Giới thiệu giáo án Ngữvăn12 – tập 1.- Bài tập Ngữ ... khoa Ngữvăn12 – tập 1.- Sách giáo viên Ngữvăn12 – tập 1.- Thiết kế dạy học Ngữvăn12 – tập 1.- Thiết kế bài giảng Ngữvăn12 – tập 1.- Giới thiệu giáo án Ngữvăn12 – tập 1.- Bài tập Ngữ ... khoa Ngữvăn12 – tập 1.- Sách giáo viên Ngữvăn12 – tập 1.- Thiết kế dạy học Ngữvăn12 – tập 1.- Thiết kế bài giảng Ngữvăn12 – tập 1.- Giới thiệu giáo án Ngữvăn12 – tập 1.- Bài tập Ngữ...
... anh (chị) về những thành tựu và đặc điểm của văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết thế kỉ XX. GIÁO ÁN NGỮVĂN LỚP 12 KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAMTỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM ... được những đặc điểm của một nền văn học song hành cùng lịch sử đất nước;- Thấy được những thành tựu của văn học cách mạng Việt Nam- Cảm nhận được ý nghĩa của văn học đối với đời sống.II. TRỌNG ... của văn học Việt Nam từ cách mạng tháng tám năm 1945 đến năm 1975.- Những đổi mới bước đầu của văn học Việt Nam từ năm 1975 đến hết thế kỉ XX2. Kĩ năng:Nhìn nhận, đánh giá một giai đoạn văn...
... Cng c & Dn dũãCng c* HS tham kho phn ghi nh SGKTr128ãDn dũ* HS lm phn luyn tp trong SGK ở nhà. * Soạn bài Phong cách ngôn ngữ báo chí EII. Nội dung cần đạt2, Hạnh phúc của một ... ?Học sinh thảo luận và phát biểu TRƯỜNG THPT MẠC ĐĨNH CHIGiáo viên: Vũ Trung KiênBài Giảng Ngữ Văn Tiết thứ:46HẠNH PHÚCHẠNH PHÚC CỦA MỘT CỦA MỘT TANG GIATANG GIA(Trích đoạn trong tiểu ... người nhà thực hiện đủ tư thế, điệu bộ… Tất cả mọi người ai cũng thoả thuê sung sướng mãn nguyện với những ý đồ cá nhân. Không ai cảm thương cho người đã mất. Nhà văn hạ một câu kết luận:...
... 31-34: Lời thề thiêng liêng của người chiến sĩ 11/02 /12 35 11/02 /12 1Trường THPT Mạc đĩnh chiNGệế VAấN LễP 12 11/02 /12 50 11/02 /12 373. Chân dung người chiến binh Tây Tiến. a. Người ... Thì không bao giờ nói trở lại Ba năm mẹ già cũng đừng mong. 11/02 /12 12II.Nội dung chính .II.Nội dung chính . 11/02 /12 18ãNỗi nhớ về mt miền đất dữ dội gắn liền với quÃng đời chiến đấu ... khí lạnh tỏa ra từ đá núi và sương đêmII. Nội dung chính 11/02 /12 27II. Phân tích 11/02 /12 46KÕt luËnKÕt luËn 11/02 /12 5I. Giới thiệu chungI. Giới thiệu chung1. Tác giả:(1921-1988)...
... quân giải phóng miền Trung Trung Bộ.II. ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN1. Hình tư ng cây xà nu ⊥ Đây là một hình tư ng trung tâm chứa đựng ý nghóa tư tưởng sâu xa: tiêu biểu cho Tây nguyên, tạo nên một ... đẹp ngôn ngữ của tác phẩm. 2. Kỹ năng - Giao tiếp : trình bày, trao đổi về cách tiếp cận và thể hiện hiện thực trong tác phẩm - Tưduy sáng tạo : phân tích, bình luận về ý nghóa tư tưởng của ... như gió” đã làm xe Nguyễn Thị Phương Lan Giáo án ngữvăn 12 Trường THPT Chi LăngGV hướng dẫn HS tự đọc văn bảnHD2: HƯỚNG DẪN ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN Đoạn trích được trần thuật chủ yếu từ điểm...
... hiểu từ ngữ, câu văn, biểu đạt mà suy ra nội hàm hình tư ng và ý nghĩa. Văn bản văn học thường được lạ hoá, để làm chậm sự cảm thụ của người đọc. GV cần khai thác các hiện tư ng lạ hoá của văn ... chương trình Ngữvăn12. Xây dựng tiến trình dạy học từng truyện hiện đại Việt Nam cụ thể trong chương trình Ngữvăn12. Chọn mẫu và thực nghiệm sư phạm ở trường THPT. 5. Đối tư ng nghiên ... ĐẠI VIỆT NAM TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮVĂN12 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA WEBSITE Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học môn Ngữvăn Mã số : 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ...