... trình du lịch, nghiên cứu nguồn cung dulịch -Trong đó, nghiên cứu nguồn cung với việc tìm hiểu tàinguyêndulịch tiền đề để xây dựng tuyến, điểm cho loại chương trình dulịch -Tài nguyêndulịch ... Tàinguyêndulịch tự nhiên: thắng cảnh, biển, hang động, vịnh… Tàinguyêndulịch nhân văn: lễ hội, di tích, làng nghề, ẩm thực… -Khu vực Miền Trung – Tây Nguyên nơi có nhiều tàinguyêndu lịch, ... Nguyên nơi có nhiều tàinguyêndu lịch, đó, tàinguyêndulịchvănhóa đa dạng đóng vai trò quan trọng B NỘI DUNG: PHẦN I: KHẢO SÁT TÀINGUYÊNDULỊCHVĂNHÓA MIỀN TRUNG: - Khu vực Miền Trung bao...
... tác vănhóaphivậtthể truyền nhân loại Sau Nhã nhạc Cung đình Huế, Cồng chiêng Tây Nguyên di sản vănhóaphivậtthể thứ hai Việt Nam tôn vinh di sản giới ĐỊA CHỈ THƯỞNG THỨC KHÔNG GIAN VĂN ... dân không qua trường lớp đào tạo thể cách chơi điêu luyện tuyệt vời Với người Tây Nguyên, cồng chiêng vănhóa cồng chiêng tài sản vô giá Âm nhạc cồng chiêng Tây Nguyên giá trị nghệ thuật từ lâu ... TÂY NGUYÊN: Lễ hội cồng chiêng Là lễ hội tổ chức hàng năm theo hình thức ln phi n tỉnh có văn hố cồng chiêng Đắk Lắk điểm quan trọng hay chọn vị trí trung tâm văn hố, trị, xã hội khu vực Tây nguyên...
... tố tàinguyêndu lịch, sở vật chất kỹ thuật lao động” Theo Luật dulịch Việt Nam: “Sản phẩm dulịch tập hợp dịch vụ cần thiết để thỏa mãn nhu cầu khách dulịch chuyến dulịch Sản phẩm dulịch ... phát triển triệt để lợi dulịchvănhoá coi mấu chốt để tìm sản phẩm dulịch đặc trưng Cố đơ, có vấn đề phát triển loại hình dulịchvăn hố phivậtthể Những năm qua, dulịch Thừa Thiên Huế tập ... mùa dulịch * Sự tác động tính thời vụ kinh doanh du lịch: - Đối với nhà kinh doanh du lịch: + Tính thời vụ ảnh hưởng bất lợi đến cung cầu dulịch + Làm cho việc sử dụng tàinguyêndu lịch, sở vật...
... triển dulịch Thừa Thiên Huế giai đoạn 2007 – 2015, có vấn đề phát triển loại hình dulịchvăn hố phivậtthể Giải pháp nhằm nâng cao khả thu hút khách dulịch quốc tế di sản VănhóaPhivậtthể ... LOGO www.themegallery.com PHẦN II Nội dung nghiên cứu Cơ sở khoa học vấn đề nghiên cứu Đánh giá khả thu hút khách dulịch quốc tế Di sản vănhóaPhivậtthể “Nhã nhạc Cung đình Huế” Định hướng ... thức cơng nhận “Quần thể di tích Cố Huế” di sản Vănhóa giới Ngày 07/11/2003 UNESCO thức cơng bố việc cơng nhận Âm nhạc cung đình Huế, Nhã nhạc kiệt tác di sản vănhóaPhivậtthể truyền nhân loại...
... Nam? DI SẢN VĂNHÓAPHIVẬT THỂ: NGUỒN TÀINGUYÊN QUAN TRỌNG ĐỂ PHÁT TRIỂN DULỊCH Ở CÁC TỈNH DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG 2.1 Di sản vănhóaphivật thể: khái niệm, loại hình mối quan hệ với dulịch 2.1.1 ... mạnh địa phương dulịchvăn hóa, dulịch biển, dulịch sinh thái, vừa để làm phong phú sản phẩm dulịch phục vụ du khách, vừa để khai thác hết tiềm mạnh địa phương phát triển dulịch b Đối với ... DSVHPVT dulịch có mối quan hệ mật thiết với Nếu biết cách khai thác DSVHPVT để phục vụ dulịch tạo điều kiện cho dulịch phát triển, đặc biệt loại hình dulịchvăn hóa, nguồn thu từ dulịch góp...
... sản vănhóaphivậtthể di sản vănhóavậtthể Bản chất di sản vănhóaphivậtthể tiếp nối biến đổi chất di sản vănhóavậtthể cố định nguyên trạng Quá trình chuyển giao di sản vănhóaphivật ... thức chứa đựng” di sản vănhóaphivậtthể Đó phần cốt lõi bên trong, phần hồn di sản vănhóaphivậtthể mà UNESCO ghi nhận khía cạnh ý nghĩa cộng đồng Di sản vănhóaphivậtthể phải có gắn bó ... di sản vănhóaphivậtthể UNESCO năm 2003 ghi nhận “di sản vănhóaphivậtthể hiểu tập quán, hình thức thể hiện, biểu đạt, tri thức, kĩ kèm theo cơng cụ đồ vật, đồ tạo tác khơng gian văn hóa...
... sản vănhoáphivậtthể địa phương dạy học giai đoạn lịch sử 3.2 Phạm vi nghiên cứu Luận văn không sâu nghiên cứu tất di sản vănhoáphivậtthể Hà Tĩnh mà lựa chọn di sản vănhoáphivậtthể ... sản vănhoáphivậtthể dạy học lịch sử dân tộc nói chung lịch sử Việt Nam từ thể kỉ X đến nửa đầu kỉ XIX nói riêng, đề tài xác định di sản vănhoáphivậtthể cần khai thác sử dụng dạy học lịch ... quy định khoản điều “di sản vănhoá quy định luật bao gồm di sản vănhoávậtthể di sản vănhoáphivật thể, sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học, lưu tuyền từ hệ...
... DSVH vật thể, sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị kịch sử, văn hóa, khoa học lưu truyền từ hệ sang hệ khác nước CHXHCN Việt Nam” Như vậy, DSVH bao gồm hai loại hình di sản vậtthểphivật thể, ... thể, tài sản vănhóa có giá trị đặc biệt quan trọng lưu truyền từ khứ - Khái niệm di sản vănhóavậtthể “DSVH VT sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, bao gồm di tích lịch ... Nội, 2014 17 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT DHLS Dạy học lịch sử DSVH Di sản vănhóa DSVHVT Di sản vănhóavậtthể DSVHPVT Di sản vănhóaphivậtthể GV Giáo viên HS Học sinh THPT Trung học phổ thông...
... Nguyễn Ngọc Thiện DANH MỤC DI SẢN VĂNHÓAPHIVẬTTHỂ QUỐC GIA (Ban hành theo Quyết định số: 3247/QĐ-BVHTTDL ngày 16 tháng năm 2016 Bộ trưởng Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch) Số TT Lễ hội Đền Đồng Bằng...
... loại di sản vănhoávậtthể di sản vănhoáphivậtthể Di sản vănhoávậtthể Di sản văn hố vậtthể sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, vãn hoá, khoa học, bao gồm di tích lịch sử -văn hố, danh ... luận tàinguyêndulịch đánh giá tàinguyêndulịch Chương Khảo sát giá trị tàinguyêndulịch Thanh Hoá Chương Nhận xét đề xuất đề tài CHƯƠNG l.TổNG LUẬN VỂ TÀINGUYÊNDULỊCH VÀ ĐÁNH GIÁ TÀINGUYÊN ... hình dulịch 2.2.10.1.2.4 Nội dung đánh giá tàinguyêndulịchTàinguyêndulịch sở quan trọng cho việc phát triển dulịch Tuy nhiên, loại hình dulịch khác có yêu cầu khác tàinguyêndu lịch...
... khu dulịchvăn hố tâm linh núi chùa Bái Đính phát triển dulịch Ninh Bình - Khảo sát thực trạng hoạt động dulịch khu dulịchvănhoá tâm linh núi chùa Bái Đính - Tìm hiểu tác động hoạt động du ... sống văn hoá- xã hội người dân địa phương tác động hoạt động dulịch khu dulịchvănhoá tâm linh núi chùa Bái Đính- Ninh Bình - Phạm vi nghiên cứu: tìm hiểu tác động hoạt động dulịch khu dulịch ... Việt Nam 10 Sở VănhóaThể thao Dulịch Tỉnh Ninh Bình: Bái Đính- Ngơi chùa lớn Việt Nam 11 Sở VănhóaThể thao Dulịch tỉnh Ninh Bình- Báo cáo Quy hoạch Tổng thể Phát triển Dulịch tỉnh Ninh...
... sinh hoạt văn hố người Hà Nội Trong văn hố phivậtthể Hát Dơ tổng hồ yếu tố giao lưu, hội nhập, dung hoà, tiếp biến, cởi mở, linh hoạt, đóng góp phần tạo nên sắc vănhóa Hà Nội II .Lịch sử hình ... LIÊN MÔN GDCD -VĂN- SỬ- ĐỊA ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN BÀI: GIỚI THIỆU VỀ MỘT DI SẢN VĂNHÓAPHIVẬTTHỂ CỦA ĐỊA PHƯƠNG EM I.Tình cần giải là: Trong buổi giao lưu vănhóa dân tộc ... I.Tình cần giải là: Trong buổi giao lưu vănhóa dân tộc Việt Nam năm 2014 Làng Vănhóa dân tộc Việt Nam Đồn Hà Nội có nhiệm vụ giới thiệu vănhóaphivậtthể quê hương mình, em sử dụng kiến thức...
... Di sản vănhoávậtthể Di sản văn hố phivậtthể DI SẢN VĂN HĨA DÂN TỘC DI SẢN VĂNHÓAVẬTTHỂ DI SẢN VĂNHÓAPHIVẬTTHỂ H1: SƠ ĐỒ CẤU TRÚC DI SẢN VĂN HĨA DÂN TỘC Di sản Vănhóavậtthểvănhóa ... 1.2.3 Di sản văn hố phivậtthể 1.2.3.1 Khái niệm Di sản vănhóaphivậtthể Di sản vănhóaphivậtthể (Intangible Cultural Heritage) toàn sáng tạo dựa sở truyền thống cộng đồng văn hóa, thể nhóm ... chí di sản văn hố phivậtthể UNESCO đề điều dễ dàng 2.2.1.Tồn cảnh vănhóaphivậtthể Việt Nam báo chí Phần mơ tả tồn cảnh thực trạng phản ánh đưa tin di sản vănhóaphivậtthể (cả cơng nhận...
... di sản vănhoáphivậtthể Bộ Vănhoá - Thể thao Dulịch phát hành, tác giả Ngô Đức Thịnh bàn đến vấn đề vănhoáphivật thể, đề cập đến vấn đề bảo tồn phát huy, đặc trưng vănhóaphivậtthể việc ... di sản vănhóaphivậtthể - Di sản vănhóaphivậtthể Theo khoản điều mục I Công ước bảo vệ di sản vănhóaphivậtthể UNESCO (2003) di sản vănhóaphivậtthể hiểu tập quán, hình thức thể hiện, ... quy định Luật Di sản vănhóa thấy có phương diện vănhóaphivậtthể trọng: là, định nghĩa biểu vănhóaphivật thể, hai là, chủ thể di sản vănhóaphivậtthể (cá nhân, tập thể, cộng đồng), ba...
... tr.19] - Di sản vănhóaphivậtthể Là quốc gia thành viên thứ 22 tham gia Công ước bảo vệ di sản vănhóaphivậtthể 2003 UNESCO, Việt Nam cụ thểhóa khái niệm di sản vănhóaphivậtthể bối cảnh ... sản vănhóaphivậtthể có tượng mai một, thất truyền Cả nước có hàng nghìn di sản vănhóaphivậtthể thống kê có 202 (đến tháng 01 năm 2017) di sản đưa vào Danh mục di sản vănhóaphivậtthể ... ngoặt nhận thức vai trò văn hóa, có vănhóaphivậtthể dân tộc phát triển Nghị khẳng định nhiệm vụ bảo tồn di sản vănhóaphivậtthể bối cảnh nước ta: “Di sản vănhóatài sản vơ giá, gắn kết...
... Việt Nam không mang giá trị vănhoávậtthể ghi lại chặng đường sáng tạo lao động nghệ thuật, mang dấu ấn lịch sử dân tộc mà mang giá trị văn 21 hoáphivậtthểthể tư duy, nhận thức; giá trị truyền ... trị vănhoáphivật thể: 2.1/ Giá trị vănhoá qua nhận thức: a/ Nhận thức âm – dương, ngũ hành kiến trúc truyền thống: Việt Nam nước có văn hố gốc nơng nghiệp xét góc độ triết lí âm dương vănhoá ... trúc vườn cảnh: II/ Kiến trúc truyền thống Việt Nam giá trị vănhoáphivật thể: 2.1/ Giá trị vănhoá qua nhận thức: a/ Nhận thức âm – dương, ngũ hành kiến trúc...
... Việt Nam không mang giá trị vănhoávậtthể ghi lại chặng đường sáng tạo lao động nghệ thuật, mang dấu ấn lịch sử dân tộc mà mang giá trị văn 21 hoáphivậtthểthể tư duy, nhận thức; giá trị truyền ... trị vănhoáphivật thể: 2.1/ Giá trị vănhoá qua nhận thức: a/ Nhận thức âm – dương, ngũ hành kiến trúc truyền thống: Việt Nam nước có văn hố gốc nơng nghiệp xét góc độ triết lí âm dương vănhoá ... trúc vườn cảnh: II/ Kiến trúc truyền thống Việt Nam giá trị vănhoáphivật thể: 2.1/ Giá trị vănhoá qua nhận thức: a/ Nhận thức âm – dương, ngũ hành kiến trúc...