... tập.D. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:I. Ổn định lớp – kiểm tra sĩ số: - Lớp 9A: Tổng số: Vắng:- Lớp 9B: Tổng số: Vắng:II. Kiểm tra bài cũ: Vẽ đồ thị hàm số y = x + 1và y = x + 3 trên cùng mặt phẳng toạ độ?III. ... tập”. Giáo viên: Nguyễn Duy Trí. http://www.violet.vn/duytri107Trường THCS Tà Long – Giáo án đạisố 9 Ngày soạn: ………… Tiết 25: ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG VÀ ĐƯỜNG THẲNG CẮT NHAUA. MỤC TIÊU:Qua ... Trường THCS Tà Long – Giáo án đạisố 9 - Khi nào hai đường thẳng y = ax + b (a ≠ 0) và y = a’x + b’ (a’ ≠ 0) song song,trùng...
... Trường THCS Tà Long – Giáo án đạisố 9 V. Dặn dò- Nắm vững kiến thức đã học.- Làm bài tập 28, 29, 30 sgk.- Chuẩn bị cho tiết sau: “Luyện tập”. Giáo viên: Nguyễn ... đồ thị của hàm số? HS: Lên bảng thực hiện.2. Ví dụ. y=3x+2A Bx 0 -23y 2 0 Giáo viên: Nguyễn Duy Trí. http://www.violet.vn/duytri107Trường THCS Tà Long – Giáo án đạisố 9 Ngày soạn: ………… ... hệ số góc của đường thẳngy=ax+b (a ≠ 0). a. Góc tạo bởi đường thẳng y = ax + b vàtrục ox Giáo viên: Nguyễn Duy Trí. http://www.violet.vn/duytri107Trường THCS Tà Long – Giáo án đạisố 9 GV:...
... phép chia có dư bằng 0- HS thực hiệna = bq + r Vớia: Số bị chiab: Số chiaq: Thươngr : Số dư Số bị chia = số chia * thương + số dư- HS lắng nghe1. Phép chia hết 2x4 -13 x3 + ... ………………………………………………………………………………………………………….Tuần 9 Ngày soạn : 17/10/2010 Đại số 8 GV :Nguyễn Thị Vân Hà Trường THCS Chu Văn An Năm học2010-2011Tuần 10 Ngày soạn :27/10/2010Tiết 20 Ngày dạy : 29/ 10/2010ÔN TẬP CHƯƠNG ... Tiến trình lên lớp:1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Đại số 8 GV :Nguyễn Thị Vân HàTrường THCS Chu Văn An Năm học2010-2011 Đại số 8 GV :Nguyễn Thị Vân HàHĐ của thầy HĐ của trò Ghi bảngHoạt...
... xét?Ôtô 45 90 -s 90 -s/45Phơng trình: 5245 90 35=ss 41 89 7561663.2 )90 ( 79 ===ssssThời gian cần tìm là:)(202735:41 89 h== 1giờ 21 phút2.Luyện tập:Bài 39/ 30:Gọi x là số tiền ... lại về thứ tự trên tập hợp số: Với a, b R thì xảy ra một trong ba trờng hợp :ã a = b (số a bằng số b)ã a < b (số a nhỏ hơn số b)ã a > b (số a lớn hơn số b)?1. 1,53 < 1,8 -2,37 ... 31Bài 38: Số học sinh đạt điểm 9 là x (nguyên; dơng) Số học sinh đạt điểm 5 là 10 (1 + 2 + 3 + x) = 4 xPhơng trình : 6,6 ]93 .82.7)4(51.4[101=++++xx (Số học sinh đạt điểm 9 là tần số xuất...
... học kì I môn toán của 48 HSlớp 7A như sau:8 8 5 7 9 6 7 8 8 7 6 3 9 5 9 10 7 9 8 6 5 10 8 106 4 6 10 5 8 6 7 10 9 5 45 8 4 3 8 5 9 10 9 10 6 8- GV yêu cầu HS tự đặt các câu hỏi có thể có ... vị điều tra?- ứng với mỗi đơn vị điều tra có một số liệu, số liệu đó gọi là một giá trị của dấu hiệu. Số các gí trị củadấu hiệu đúng bằng số các đơn vị điều tra (kí hiệu N)- Dãy giá trị của ... chữ cái với tần số xuất hiện của chúng.- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm.b) Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là 5.c) Các giá trị khác nhau là 98 ; 99 ; 100; 101; 102.Tần số của các giá...
... rằng số tiền xu loại 1000 đồng bằng hai lần hiệu của số tiền xu loại 500 đồng với số tiền xu loại 2000 đồng. Hỏi mỗi loại có bao nhiêu đồng tiền xu ?Giải: Gọi , ,x y z lần lượt là số đồng ... rằng số tiền xu loại 1000 đồng bằng hai lần hiệu của số tiền xu loại 500 đồng với số tiền xu loại 2000 đồng. Hỏi mỗi loại có bao nhiêu đồng tiền xu ?Giải: Gọi , ,x y z lần lượt là số đồng ... được 7 khách. Dùng tất cả số xe đó, tối da công ti chở một lần được 445 khách. Hỏi công ti đó có mấy xe mỗi loại ?Giải: Gọi xlà số xe chở được 4 khách và ylà số xe chở được 7 kháchĐiều...
... Quy tắc viết số quy tròn, sai số tuyệt đối , sai số tơng đối ?BT1: Trong hai số 17 99 ,12 70 dùng để xấp xỉ 2.a) Chứng tỏ 99 70 xấp xỉ tốt hơn.b) CMR sai số tuyệt đối của 99 70 so với ... KN hàm số ở lớp dới bổ sung dẫn đến khái niệm h/ số Trờng THPT Lê Quí Đôn 18 Giáo án đạisố 10 Vũ Minh Thu- Mô tả qua vd5.? Chữ số9 và số 4 có phải là chữ số chắc không? ? Các chữ số còn ... THPT Lê Quí Đôn 36 Giáo án đạisố 10 Vũ Minh ThuTiết 14-15-16 : Đ 1 Đại cơng về hàm số I. Mục tiêu: + Về kiến thức - Chính xác khái niệm về hàm số, đồ thị hàm số - Nắm vững khái niệm hàm...
... các nhóm thực hiện Đại diện HS các nhóm lên trình bàyHS ghi nhớ-HS ghi nhớ để học tốt bài học - Ghi nhớ các bài tập cần làm - ghi nhớ để chuẩn bị cho tiết sauGiáo án: Đạisố 8 Năm học: 2010 ... x+ + =+ + 2 2 23 4 2 6 0x x x x x x x + + = =2 ( 3) 0x x = x = 0; x = 2Giáo án: Đạisố 8 Năm học: 2010 - 20117Trần Văn Đồng Trờng THCS Thạch Kim Lộc Hà - Hà Tĩnha, 212+xx ... tập nghiệm.HS ghi nhớHS : Phân thức xác định khi mẩu khác 0HS theo dõi và ghi nhớGiáo án: Đạisố 8 Năm học: 2010 - 20115Trần Văn Đồng Trờng THCS Thạch Kim Lộc Hà - Hà TĩnhTiết 48 - Phơng...
... Giáo án: Đạisố 7 đầy trục số – Trục số còn gọi làtrục số thực *Hoạt động 4: Củng cố-Tập hợp số thực R bao gồm những số nào ? -Vì sao nói trục số là trục số thực -Làm bài tập 89 (sgk): ... số hoặcmột thương dưới dạng số thậpphânBài 69 sgk: Gv yêu cầu hs lên bảng dùng máytính thực hiện phép chia và viết kết quả dưới dạng viết gọnBài 71 sgk: Viết các phân số 1 1, 99 99 9 ... tròn số 0,8134 đến hàng phần nghìn (làm tròn đến chữ số thập phân thứ ba)Gv: Để làm tròn số người ta đưa ra quytắc như sauHs:- Số 4,3 gần số 4 - Số 4 ,9 gần số 5Hs: Lắng ngheHs: ta lấy số...
... < 12 cổngMSI Medium-scale integration 12 ÷ 99 cổngLSI Large-scale integration 100 ÷ 9. 999 cổngVLSI Very large-scale integration 10.000 ÷ 99 .99 9 cổngULSI Ultra large-scale integration ≥ 100.000 ... số chuyển mạch (switching algebra) Đối với đạisố Boolean, miền không bị giới hạn (không giới hạn số lượng phần tử trong miền)Ta chỉ khảo sát đạisố Boolean giới hạn 2 phần tửKhoa Khoa học ... +1Khoa Khoa học và Kỹ thuật máy tính - Bộ môn kỹ thuật máy tính Đại số chuyển mạch (tt)Năm 193 7, Claude Shannon hiện thực đạisố Boolean 2 phần tử bằng mạch các chuyển mạch (circuit of switches)Chuyển...
... tự đối với cột.Ví dụ :1 2 34 5 67 8 9 =1 2 36 5 47 8 9 +1 2 3−2 0 27 8 9 Chú ý : Các tính chất 2, 3, 4 chính là ... sửdụng định lý Laplace dưới đây.3 Định lý Laplace3.1 Định thức con và phần bù đại số Cho A là ma trận vuông cấp n, k là số tự nhiên 1 ≤ k ≤ n. Các phần tử nằm trên giao củak dòng bất kỳ, k cột bất ... Cứ như vậysau một số lần sẽ đưa được về việc tính các định thức cấp 2, 3. Tuy nhiên, trong thực tế nếulàm như vậy thì số lượng phép tính khá lớn. Bởi vậy ta làm như sau thì số lượng phép tính...